人教鄂教版小学五年级上册科学教学设计《彩虹》

人教鄂教版小学五年级上册科学教学设计《彩虹》教学目标.能用三棱镜分解太阳光，知道太阳光是由多种颜色的光组成的

1.知道彩虹是太阳光分解成为单色光形成的，彩虹一般由经红、橙、黄、绿、蓝、2靛、紫七种颜色组成.知道红、绿、蓝三种色光两两叠加能产生不同颜色的光，三种颜色的光叠加3在一起能形成白光.了解物体呈现色彩与物体反射的光的颜色有关

4.能设计实验，研究将不同色光混合后出现的现象

5.有兴趣探索太阳光的奥秘，意识到证据在科学研究中的重要性6教学重点能用三棱镜分解太阳光，知道太阳光是由多种颜色的光组成的教学难点知道红、绿、蓝三种色光两两叠加能产生不同颜色的光，三种颜色的光叠加在一起能形成白光教学准备教师准备分组活动材料喷水壶，手电筒，红、绿、蓝三种颜色的塑料片，红、白、黑三种颜色的纸制作彩色盘的材料和工具厚卡纸、各种颜色的水彩笔、剪刀、细绳、木棍等生活中彩虹现象图片、人工制造彩虹的情景图片教学过程、导入新课提问同学们见过彩虹吗？说一说彩虹是由哪几种颜色组成的？彩虹的形成与太阳光有关吗？谈话今天这节课我们就来研究彩虹的形成板书课题彩虹

二、科学实践活动制造彩虹.哪些情况下以看到彩虹现象？1说一说彩虹有哪几种颜色？我们在哪些地方可以看到彩虹？根据书本提示，讨论瀑布前有彩虹，喷泉旁有彩虹，这说明彩虹的形成与什么有关？教师小结彩虹的形成可能与水雾有关.在喷雾器中装水，然后背向着太阳喷雾，尝试制造彩虹停止喷雾，还能出2现同样的现象吗？教师带领学生到操场上做实验学生汇报实验现象讨论通过上面的实验，说明彩虹的形成与什么有关？教师小结通过上面的实验，我们可以推测出彩虹的形成与太阳光和水雾有关

三、科学实践活动研究太阳光的组成.用三棱镜分解太阳光1谈话彩虹的形成与太阳光有关彩虹是由多种颜色的光组成的，太阳光也是由多种颜色的光组成的吗？我们通过实验来进行研究教师演示实验让太阳光通过三棱镜投射在纸屏上，慢慢转动三棱镜，我们看到了什么现象学生汇报观察结果教师讲解通过实验，我们知道三棱镜分解太阳光，知道太阳光是由多种颜色的光组成的太阳光一般由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成.将红、绿、蓝三种色光照射在同一地方，会产生什么现象？2学生上台演示让三名学生手拿三个分别发出红、绿、蓝三钟色光的手电筒，将它们的光相继照射在同一个地方，引导学生观察不同色光混合后发生的颜色变化学生汇报观察现象教师小结红、绿、蓝三种颜色的光叠加形成了白光.做一个由红、绿、蓝三种颜色构成的彩色盘快速转运彩色盘后，看到的彩3色盘是什么颜色？还能分辨出原来的颜色吗？学生制作彩色盘学生分组做实验汇报实验现象教师小结不同色光混合后形成白光.分析归纳根据实验现象，说一说太阳是什么样的光？4学生汇报，教师板书太阳光光是由多种颜色组成的光太阳光一般由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成

四、拓展与应用.了解物体为什么有不同颜色1阅读书本第面第一段，思考物体为什么有不同的颜色？55学生汇报教师小结自身发光的物体，它们的颜色与它们发出的光有关自身不发光的物体，它们的颜色是由反射或透过的光决定的.阅读书本第面第三自然段，了解牛顿发现的光现象255

五、板书设计彩虹彩虹的形成与太阳光和水雾有关太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。