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文本内容:
一匹出色的马7[教学目标]“郊、泛”等15个生字,会写“匹、波”等9个生字
2.有感情地朗读课文,体会想象和游戏带给我们的快乐感受
3.[教学重点]
1.识记字词,朗读课文,体会妹妹的变化“一匹出色的马”指的是什么[教学课时]2课时第一课时教学过程达标检测
一、谈话导入
1.同学们,你们有没有过和家人一起散步的经历,散步时发生过哪些有趣的事情呢?我们来请两位同学来讲一讲吧(点名学生回答)
2.同学们的故事十分有趣,我们今天也来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》(板书课题)
3.有哪位同学知道“出色”是什么意思?(学生自由回答)请同学们用出色来说一句话(点名学生造句)大家想知道这匹出色的马是什么吗?那么们一起来读课文吧
二、初读课文,学习生字错误的改正过来
1.自读课文fa bo泛()波()学生轻声自读课文要求读准字音,特别是生字的字音遇到生字拼读困难时,可以借助拼音朋友的帮忙反复朗读ruan nian软()恋()
2.识记生字
(1)读准字音课文中的生字宝宝想考考你们,看看谁认识它们(课件出示词jiao chong交()葱()B语)zhu kua
(2)指名读,齐读株()跨()注意区分前鼻音、后鼻音和三拼音节易读错的字可相机指导拼一拼,然后qiu she求()舍()指名读、开火车读
(3)交流识字方法相机指导,“郊、波、纹”等可用熟字加偏旁的方法识记,“葱、毯”等可用图片帮助理解记忆,其他生字可以采用组词认读的方法识记
3.读课文,回答问题
三、再读课文,整体感知
(1)本文写“我”和__、L自由读课文,要读通读顺,标出自然段序号—、—一起到_________散
2.指名轮读课文把各组选派的代表,指定顺序,分自然段朗读课文,评选最佳步时的事情“朗读小能手”
(2)“一匹出色的马”是3,交流阅读收获让学生再次自由读全文,想想自己了解了哪些知识,读后让学指___________________O生从不同方面交流
(1)课文写了一件什么事情?在郊外他们看到哪些自然景色?
4.读完课文,你有什么疑
(2)妹妹求抱抱时,爸爸妈妈是怎么做的?问?请写下来
(3)“一匹出色的马”指的是什么?
(4)妹妹前后有哪些变化?
4.提出疑难问题,存疑,让学生再继续细读课文想想、议议第二课时教学过程达标检测
一、复习导入
1.用生字、生词卡片检查生字、生词的认读识记情况
2.今天我们继续学习《一匹出色的马》
二、细读第「3自然段,积累词句
5.读句子,完成练习
1.请同学们自由读课文广3自然段,你觉得春天的郊外美丽吗?从哪些地方看出路的一边是田野,葱葱绿绿来的?的,非常可爱,像一片柔软
2.学生自由读文的绿毯3,全班反馈交流,画出体现春天的郊外美丽的句子
(1)照样子,写词语
4.读句子,边读边想象画面葱葱绿绿出示句子河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯2句中把田野比作―1读这些句子,说说你看到了怎样的画面?出示图片_____,写出了田野的—2你在郊外游玩的时候还会看到怎样的美丽景色?小组交流_____和______的特点3仿照上面的句子,练习说话
6.请用“念念不舍”一词4词语积累扩展造句
①画出文中表示“绿色”的词语,抄一抄,并照样子说一说
②体会“恋恋不舍”的意思
7.妹妹求爸爸抱她的时候,
三、分角色朗读第4~7自然段,体会妹妹的变化爸爸是怎样做的?在文中画
1.小组指派代表,分角色朗读出有关的句子1指导朗读时应读出感情,妹妹的话要读出哀求、撒娇的语气,爸爸的话要读出鼓励的情感,妹妹的最后一句话要读出愉快、得意的语气
8.爸爸把又长又细的柳条说2互相评议,谁读得最好,评为“朗读之星二成是“一匹出色的马”的目3小组开火车读的是___________________
2.体会妹妹的变化_______________________________________________________O1出示句子当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她“我很累,走不动了,抱抱我J
9.读课文填空想一想此时妹妹的心情是怎样的?为什么妹妹会求妈妈抱她?当“我们”散步回家2出示句子妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去时,妹妹的表现是_______相一相._________,当她骑着“马”
①此时妹妹的心情是怎样的?高兴你是从哪里看出来的?蹦蹦跳跳、笑着说回家时,却笑着说“—
②为什么妹妹会从“求”到“高兴”?因为妹妹得到了一匹出色的马—!”妹妹有这样的变化是
③妹妹的“马”是从哪里来的?这匹马是一匹怎样的马?爸爸在一株柳树下拾到因为_____的一根又长又细的枝条______________________________________O
④为什么爸爸会说“这是一匹出色的马”?你觉得这匹马怎么样?3从妹妹的变化中你了解到了什么?为什么妹妹会有这样的变化?小组讨论,教师总结
四、课堂小结
五、指导写字
10.读拼音,写词语
1.将生字按结构分类bo w6n haoxiang
2.重点指导田字格1波、纹、像左右结构,都是左窄右宽“像”字书写时要右边“象”的lian lianbu she第六笔要从扁框内撇出田字格2景、恋、舍上下结构,书写时注意作部首的部分要写得扁而窄一些yao qiufeng jing3求、匹独体字和半包围,“求”字下部是四笔,“点、提”“撇、捺”笔势田字格互为呼应,与“水”字作对比观察;“匹”要注意书写顺序,先里边后外边,最后一笔是竖折
3.学生描红,教师巡视指导,注意提示执笔和写字姿势教学板书7一匹出色的马骑一匹出色的马妹妹求抱抱---------------------高兴又长又细的柳条。