Unit+11+Conflict+and+Compromise+Lesson+2+Dealing+with+Conflict+教学设计 高二下学期英语北师大版（201选择性必修第四册

北师大版选择性必修第四册2019Unit11Conflict andCompromiseLesson2Dealing withConflict本节课的教材分析《北师大版选择性必修第四册》2019Unit11Conflict andCompromise一课，为高二阶段的英语教材此教材主要Lesson2Dealing withConflict围绕“解决冲突”的主题展开，通过探讨冲突的原因、各种解决冲突的方法以及如何处理冲突等内容，帮助学生增强解决问题和与人相处的能力教学目标语言目标

1.学习并能正确使用与冲突和妥协相关的词汇和短语；a.掌握使用条件句型表达对于冲突的假设、愿望和建议；b.了解并掌握宾语从句的使用方法c.交际目标

2.通过与同伴的对话和讨论，发表不同观点，并学习尊重和理解a.他人观点;培养学生的团队合作意识和沟通能力b.教学重点学习与冲突和妥协相关的词汇和短语；

1.掌握使用条件句型表达对于冲突的假设、愿望和建议；

2.了解并掌握宾语从句的使用方法

3.教学难点如何正确使用条件句型表达对于冲突的假设、愿望和建议；

1.如何通过宾语从句来表达自己的观点和发表意见

2.学情分析学生是高二年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识，并能够基本运用英语进行交流他们对于冲突及解决冲突的问题可能存在一定的理解和经验，但在表达方面可能还需要进一步提高止匕外，高中生正处于青春期，他们的观点独立，有时对于接受不同观点存在着抵触情绪因此，需要采用一些合适的教学策略和方法，培养他们的团队合作意识和沟通能力教学策略.引导学生进行小组讨论和互动交流，鼓励他们发表自己的观点并学会1尊重和理解他人观点；设计一些情境活动，让学生能够实践和应用所学的语言知识2,教学方法情景教学法通过设计情境，让学生能在实际情况中学习并应用语言知L识；互动教学法通过小组讨论和互动交流，激发学生的兴趣并提高他们

2.的参与度；合作学习法通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能

3.力；.任务型教学法通过完成具体任务，帮助学生在实践中学习语言和解4决问题导入环节（约分钟）:5教学内容通过导入选取和“冲突”、“妥协相关的图片或者故事引起学生的兴趣教学活动展示一张关于冲突的图片或者讲述一个涉及到冲突和妥协的真实故事学生可以发表自己的看法或者与他人讨论这个话题，激发学生对课程主题的兴趣，提出问题课堂互动（约分钟）35教学内容通过讲解相关的概念和技巧，帮助学生理解冲突的定义以及解决冲突的策略教学活动引导学生一起探讨“冲突”的定义利用问题引导学生讨论冲突的概

1.念，例如“你们在生活中经历过的冲突有哪些？、“冲突可能会带来什么后果？分组讨论将学生分为小组，让每个小组选择一个冲突案例，并围绕

2.着该案例进行讨论学生可以彼此分享自己的观点和解决方案角色扮演每个小组从自己的案例中选择一对“冲突双方”，进行角

3.色扮演，展示他们解决冲突的过程其他小组成员可以提出建议教师指导根据前面的讨论，教师进行相关内容的解释和介绍，指导

4.学生了解和运用解决冲突的策略，例如倾听、沟通、妥协等结束环节约分钟5教学内容总结本节课的学习内容和重点，以及学生的表现教学活动针对本节课的学习内容和讨论活动，教师对学生的参与与表现进行肯定和鼓励可以提醒学生将这些冲突解决策略应用到他们的日常生活中，促进和谐和解决冲突的能力的发展课堂练习题根据课文内容回答以下问题

1.What doescompromise meanin thecontext ofthis lessonAGiving upyour ownopinion completely.B Negotiatingand findinga middleground.C Forcingyour ownopinion onothers.答案B Negotiatingand findinga middleground.解析根据课文内容可知，在这个课文中的意思是通过compromise协商并找到一个中间地带根据课文内容，选择合适的句子补全对话

2.A:Im tiredof alwaysgiving induring conflicts.B:,we needto find a wayto resolveconflicts peacefully.A Iagree.We shouldgive upour ownopinions completely.B Idont agree.We shoulduse forceto resolveconflicts.C Iagree.We shouldtry tofind acompromise.答案C Iagree.We shouldtry tofind acompromise.解析根据上下文，认为我们需要找到一个折衷的方式来解决冲突,这A与吻合C Iagree.We shouldtry tofindacompromise根据课文内容，选择正确的短语完成句子

3.Sometimes emotionalintelligence cancommunication andhelp peopleresolveconflicts peacefully.A hinderBenhanceCevaluate答案B enhance解析根据句子意思，情商可以增强沟通并帮助人们和平地解决冲突,因此选择B enhanceo教学反思在本节课的教学中，学生们通过课文和活动了解了处理冲突的重要性以及获取妥协的方式然而，在教学过程中也存在一些问题首先，学生们在课文阅读理解方面的表现一般一些学生在回答问题时并没有完全理解问题的意思，导致答案不准确这可能是因为我在阐述问题时没有给予足够的解释和指导为了提高学生的阅读理解能力，今后需要更多地进行课文解读和答案解析的讲解，同时也要鼓励学生多阅读英语文章提高阅读能力其次，学生们在完成对话的练习时，表达不够自然流畅一些学生在使用短语填空时，没有结合语境准确使用短语，导致回答不正确这可能是因为我没有给予足够的语言示范和练习的机会今后应该增加更多口语练习及小组讨论的时间，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力此外，整个教学过程中的活动设计需要更加多样化虽然课堂练习题覆盖了对课文内容的理解和应用，但仍然可以进一步添加一些多样化的活动，例如角色扮演、案例讨论等，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度总之，通过对这节课的教学反思，我意识到对于学生的阅读理解能力、口语表达能力和教学活动设计仍有改进的空间我将努力提高教学方法，多给予学生实践和练习的机会，以更好地促进他们的英语学习另外，我将多参考教学资源，寻找合适的教学活动，提高课堂的生动性和趣味性。