1.5《认识棱镜》教案小学科学教科课标版（新）五年级上

教科版小学科学五上《认识棱镜》教案

1.5课题认识棱镜单元一单元学科科学年级五年级木课是五年级上册《光》单元的第课教材在上一节课认识光由空气斜射入水中发生折射现象的5基础上，继续让学生探索光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时，是否也能发生折射进一步对折射概念进行深层次的理解，借助三棱镜帮助学生认识太阳光的颜色是五颜六色的本课分为三部分第一部分聚焦，光由空气斜射入玻璃等其他透明物体是否会发生折射，激发学教材生探究兴趣；第二部分探索，首先认识三棱镜的特点，观察“白光”由空气射入三棱镜发生折射后分析出现不同颜色的光，初步认识白光是由许多不同颜色的光组成，其他物体发出的光也具有不同的混合颜色然后借助彩色轮实验装置把不同的“色光”混合成“白光”，帮助学生加深理解“白光是由不同的色光组成的第三部分研讨，组织学生基于实验现象提出自己对光的理解，指导学生由认识棱镜到思考白光的组成，经历科学严谨的思维过程本课的学习为学生以后认识与理解更多光的现象，揭示光的折射、色散等奥秘提供了很好的“脚手架”学生对于雨后出现彩虹的现象并不陌生，对产生的原因非常好奇，但真正理解或是解释其形成的原因却比较困难通过上节课对光的折射现象的观察与研究，学生已经知道光在由空气斜射入水中学情时会发生折射现象，在此基础上学生可以推测出光由空气射入玻璃时可能也会发生方向的改变分析对学生而言，光的概念是比较抽象的，虽然他们可以借助三棱镜发现白光的色散现象，但仍然会对光的色彩之谜有很多困惑科学概念目标棱镜可以改变光的传播方向

1.棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件

2..太阳光包含不同颜色的光3学习科学探究目标能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样目标科学态度目标在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度科学、技术、社会与环境目标意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力重点通过实验发现白光可以折射出各种不同颜色的光理解白光是由不同的色光组成的难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课聚焦猜谜语利用彩虹的现象

1.一座弧形桥，顶着蓝天造；彩虹激发学生对本课赤橙黄绿青蓝紫，只能仰望摸不到的学习兴趣，引谜底彩虹导学生思考光的提问大家知道什么情况下可能出现彩虹吗？光的折射奥秘通过上节光从空气斜射入水中，会改变传播方向，科学上课内容的回顾，把这种现象称为光的折射提出新的探究问那么光由空气斜射入玻璃等其他材质的透明物题体时，也会发生折射吗？板书课题《认识棱镜》科学探索探索一观察白光通过三棱镜后发生的变化认识三棱镜的结

2.实验材料手电筒、三棱镜、白纸准备实验材料构特点，有助于认识下三棱镜学生在实验过程三棱镜的结构特点具有三条棱，截面是三角形，中的操作与探透明的玻璃体索实验步骤关闭教室中所有的灯，拉上窗帘1将三棱镜的一面对准白光强光，让光线射2入按照实验步骤完在教师的指导调整角度，观察白光通过三棱镜后发生的变成实验内容下，学生借助三3化棱镜认识光的折实验现象白光通过三棱镜后变成了七种颜色的观察实验发生的射，认识光的色光现象散现象，进而了有同学能解释一下为什么会发生这样的现象解彩虹形成的原吗？因这个过程有助思考问题于学生理解白光的组成，满足了学生对彩虹之谜的好奇心播放视频《白光通过三棱镜后发生的变化》实验分析白光是复色光，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫观看视频七种颜色的光混合而成的，当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光在玻璃中的传播速度不同，发生折射的程度不一样，白光便被分解成了七种颜色的光实验结论白光是有七种单色光组成，通过三棱镜后能变成七种颜色的光阳光的颜色尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光其他物体发出的光也具有不同的混合颜色播放视频《探究彩虹的形成》观看视频彩虹的形成彩虹是阳光射到空气的水滴里，发生反射和折射形成的色散现象，彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成思考为什么冬天很少见到彩虹呢？冬天气温低，在空气中不容易存在小水滴，下雨机会少探索二制作一个彩色轮利用彩色轮研究实验材料白色硬纸板、圆规、水彩笔、铅笔、剪准备实验材料不同的色光混合刀后变为白光，简单易行，可以帮助实验步骤学生理解白光与⑴用白色硬纸板剪一个直径约是厘米的圆5按照实验步骤完色光的关系⑵在圆上画出三个相同大小的扇形成实验内容⑶用水彩笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝三种颜色用两只手同时拉住线绳的两头，绕动彩色轮,然4后将线绳拉紧，使彩色轮快速旋⑸观察彩色轮快速旋转时发生的变化实验指导也可以在圆盘的中心扎一个小孔，然后穿入一根铅笔或者火柴棒，让圆盘像陀螺一样旋转起来，这样操作更简单，也能达到相同的效果观看视频播放视频《制作一个彩色轮》实验现象当彩色轮快速转动时，会看到彩色轮慢慢逼近白色实验分析光的三原色是红、绿、蓝，其他颜色的光可由三原色按一定的比例混合得到，所以这三种颜色的光混合和七种颜色的光混合能达到相同的效果，即产生白色的光当彩色轮不动时，可以清晰地看到三种颜色转动彩色轮，当转速足够快时，圆盘呈现白色这是由于人的视觉暂留现象，在视网膜上的彩色的光叠加，引起白色的视觉实验总结光的三原色是红、绿、蓝，光的三原色可以合成其他颜色的光光的三原色和颜料的三原色的区别光的三原色能合成白光，因为光线是越加越强的颜料的特性与光线相反，颜料是吸收光线，而不是增强光线，因此混合颜色越来越深科学研讨研讨一白光通过三棱镜时发生了什么变化？你交流研讨学生通过对实验

3.认为三棱镜对光起到了什么左右？结果的讨论与思教师点拨考，加深了对白白光通过二棱镜时，发生了折射，产生了七种颜光是由不同色光色的光组成的理解，培三棱镜的作用是使光发生折射，发生光的色散现养学生严谨的科象学思维以及通过光的色散现象就是把复色光分解成单色光而形实验现象说明问成光谱的现象太阳、日光灯等发出的光称为复题的证据意识色光或白光，复色光内含有各种颜色的光利用三棱镜可以将复色光内不同颜色的光分开，形成一条彩色的光带研讨一彩色轮快速旋转时发生了什么变化？说交流研讨明了什么？教师点拨彩色轮快速旋转时会看到彩色轮慢慢逼近白色说明红、绿、蓝三种颜色的光混合能产生其他各种颜色的光，所以能达到七种颜色的光混合的效果播放视频《光和颜色》观看视频根据彩虹判断天气变化民间谚语东降晴，西降雨，降南降北下大雨东方出现彩虹时，本地不容易下雨；西方出现彩虹时，本地下雨的可能性很大；南方和北方出现彩虹时，本地下大雨的可能性很大作业布置完成同步练习题课后作业认识棱镜；课堂小结思考小结内容，棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的巩固学习知识光学元件之一；棱镜可以改变光的传播方向；太阳光包含不同颜色的光；能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样认识棱镜

1.5板书板书设计传强方向发生_______________一一折射、合兴穿过,-------------------红、绿、互彩占自劣）超轴向卜、制作彩色电L三色彩就快一彩或白光出现七色光J楂桢---------------------------------------------------------------3速旋转—色敢»/—▼点理应用彩虹的形成。