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文本内容:
重点学习
一、在优生培育中,学校应做好宏观上的调控与规划优生培育是一个系统工程,是一个长期的过程,学校应从宏观上考虑,在培育优生上赐予最大程度的支持,选好班主任及课任老师班主任要求有亲和力、有耐性、有激情、学问全面、实力强、有点子、能不拘一格、敢于大胆创新,课任老师要求专业功底深厚、有事业心、勤于钻研、在教学上见解独到、敢突破常规大胆进行创新性教学学校应给集训班相对宽松的政策,用人不疑,疑人不用,放手集训班老师依据自己的想法进行教化教学,不以管理为名盲目指导,在集训班的后勤保障上加大投入,老师配备好笔记本电脑,教室装配好多媒体设备,任课老师在资料选择上有较大的自主权、在外出学习上优先考虑同时,对于集训班的学生学校要从高一起先做好长期的培育支配,中学三年一盘棋,高
一、高二着力于提升学生的综合素养,主抓各学科竞赛辅导,高三着眼于学问体系的完备、实力体系的形成、应试心理的调适、应试技能的提高等
二、高
一、高二着力提升学生的综合素养,大力搞好学科竞赛辅导工作
1、培育优生的精英意识作为学校集训班的学生,是依据学生考试成果精挑细选而来的,他们在学习上是同年级学生中的精英,但在其他方面是不是精英呢?因此,在高一时就应当给他们灌输精英意识,引导他们在其他方面也成为精英,以便将来成为社会的精英、国家的栋梁要求他们要有良好的道德情操、懂感恩、有修养、心地和善、内心纯净;要求他们懂得体谅父母、懂得敬重他人、懂得关切社会、有剧烈的社会责任感;要求他们以精英的标准来要求自己,时时到处以优秀为习惯,不仅在学习上勇争第一,而且在其他方面也要勇争第
一、那怕是扫个地,擦个黑板也要搞到第一,不仅要高分更要高能
2、强化优生的名校意识通过播放有关名牌高校介绍的视频,通过听取本校考取清华、北高校生的讲座及每年暑期与清华高校中美支教队的同学面对面的沟通,激发学生树立远大的志向,志存高远,增加考取清华北大等名校的意识,从而为他的学习注入强劲的学习动力,激发斗志
3、强化优生的勤奋刻苦意识运用“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”、“没有谁能随随意便胜利”、“一份耕耘不确定有一份收获,不耕耘就确定没收获”、“任何一个人的成果都不行能是家银行的存款,能保值甚至还有利息成果是学习的副产品,是学生完成某个学习过程之后自然而然得到的东西”等名人名言来激发学生的勤奋刻苦意识,通过菲尔普斯、刘翔等名人刻苦训练最终取得胜利的故事,强化勤奋刻苦的重要性离开了勤奋,任何同学的成果都将无保证,勤奋是成果的基石学生在智力上差异不大,成果的好坏取决于一个同学的勤奋吃苦精神有意识地表扬勤奋刻苦的同学,使班里形成一个勤奋刻苦、坚韧拼搏的学习氛围
4、提倡优生自主学习、超前学习作为一个集训班的学生,要有自觉主动学习的意识,对学问要有超前爱好要努力培育自己的自学实力、学问的梳理总结归纳实力勤于思索,擅长钻研,要学会自己进行确定的专题学习,以便突破自己在学习上遇到的难点要有做错题本或精题本的习惯,知道一个题目、一节课、一次考试的真正收获在于自己在其中思索量的多少、思索层次的深浅驾驭确定学习方法,养成良好的学习习惯
5、要努力提升优生的非智力因素要求集训班的学生要大气,要宽容,要学会用正确的方式来排解自己的不快,要学会限制自己的心情,要有较强的耐挫折实力,要有坚毅的毅力,要有激情,要有干劲,要有主动向上的学习看法,要有乐观进取的人生看法,要做到“心常有求,不无所事事;知足常乐,不患得患失;与人为善,不结冤生怨;豁达大度,不斤斤计较;宽容自己,不耿耿于怀”
6、要努力提升优生的学科素养语文主抓阅读与写作,提升文学素养;英语着重听力与阅读,提高语言学习实力;理科主抓数、理、化、生学科竞赛(文科学生也应参与数学竞赛,近年来的自主招生试题和高考试题频频出现一些竞赛试题,使得这些学科的竞赛辅导工作显得尤为重要
7、要加强体育熬炼增加身体素养,也要懂得确定的艺术观赏学问,陶冶情操总之,高一高二要强化学生各方面素养的提升行为习惯、思维品质、吃苦精神等我们学校理科集训班的标语是“志向是最强的动力,勤奋是最大的才智,思索是最好的方法,坚持是最短的捷径,心静是最高的效率,宽容是最静的心灵”这是我校优生培育工作的一个很好归纳
三、高三主抓特优生的培育,着眼于特优生学问体系的完备、实力体系的完善、应试心理的调适、应试技能的提高
1、缩小优生的培育范围在原集训班中选择出6个左右的同学,确定为北大、清华培育对象原则上应选择身心健康、心态平和、为人大气、学习刻苦、书写整齐、语数外拔尖、综合科相对平衡的学生尤其是数学、英语、物理或地理较为优秀的
2、给每个培育对象明确高考目标,有意无意地示意他们就是这一届高三考取清华北大的苗子,给他们设定基本的分数目标,细致到每个学科,甚至每个题型如理综选择题只能错半个,如各学科的基本分数定位语文2122120,数学2140135,英语2140135,政治2113110,历史210198,地理26562,文综2279270,总分
26816603、策略⑴为每个特优生量身定制详细的培育措施,建立特优生缺陷档案,重点记录特优生在上课、作业、试卷上的差错及制订相应的纠错方案确立各培育对象的跟踪老师主要针对学生的薄弱学科⑵扬长补短扬长在前,补短在后,扬长为主,补短为辅,强势学科找弱项,让强势学科真正做强,使总成果始终有一个强有力支撑,弱势学科找强项,让弱势学科不至于太弱,让弱势学科在渐渐补充的过程中有支配地变强,弱势学科的形成是一个历史长期遗留的问题,不是一朝一夕能提高的,千万不要挤占强势学科的学习时间,拆强补弱,很有可能弱的没补上,强的拆掉了,策略确定成败,策略确定要对⑶查缺补漏高考复习的后期,采纳“以试卷训练为切入,以错题为线索,以考点为核心,以诊断出优生在基础学问、基本实力、心理上薄弱点为真正目的,而后专题训练、专项突破,达到夯实基础、提升实力、强化自信”的复习模式,每套试卷走好以下五步1精选试题,限时训练,强化娴熟程度2错题登记,课本找依据,夯实基础3换位分析找出学生在考点、实力点上不足4横向联系、专题突破、提升实力5反馈练习、强化巩固从而达到为特优生查缺补漏之目的
4、应试技巧选择题答案写在题首;草稿纸不“草”,便于检查;多拿一分的意识特优生的成果已经到了一个极限位置,不行能有什么更大的提升了,削减失误,多拿一分就成了重中之重,所以在考试中要做到要养成清算应得而未得的分数的习惯;要清除屡犯重复错误的毛病;要克服答题不规范的弊端;要改正审题不清、题意理解不精确的错误;要留意马虎大意出错的地方;要加强识记,保证记忆题的得分;要训练答题的速度,学会合理支配时间;要提高书写质量,留意规范答题;要留意答题步骤的清楚性和周密性;要严格遵守题目的要求
5、应试心理的调适适当的进行体育训练和户外活动,如爬山竞赛、远足励志活动、趣味文体竞赛、户外漫步等;再如组织优生一起看励志视频,一起听励志歌曲,一起共享状元心得,一起观赏相声小品,让学生得到调整和放松;又如通过班级日记、每天笑话、每天寄语、温馨提示、经典名言、脑筋急转弯等不同方式从不同角度来激励学生,增加信念,稳定状态
6、放手特优生自主学习,增加特优生间的合作学习在教学中尽可能地还学生主体地位,创设宽松的学习环境,同时给特优生创设一起切磋沟通的机会,沟通学习方法,沟通学习心得,以思想碰撞思想,在碰撞中升华思想,相互砥砺,彼此解惑,取长补短合作学习的内容有
①研讨、沟通各科的学习方法、收获与体会;
②解决学习中存在的模糊问题;
③沟通应考的阅历与方法、教训与启迪;
④供应典型的问题一起探讨、共享。