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高一英语质量提升方案
一、现状分析当今时代,全球经济一体化,英语成为人们沟通工具的重要性也日益突出科技的发展,新技术的产生,使得我们的英语教学方式也应与时俱进,不断改进随着素养教化的不断深化和浙江省深化一般中学改革的不断深化,它要求我们在总结阅历教训的基础上,对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革,以适应世纪人才培育的须要为21此,要从学生的实际动身,帮助学生克服学习上的畏难心情,建立学好英语的信念同时要留意教学方法,因材施教,进行形式多样的训练,来培育学生英语实力,提高英语教学质量
二、提升方案、提高学习爱好1俗话说爱好是最好的老师只有引起学生深厚的爱好,才能取得良好的学习效果只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法,并培育学生的自学实力,才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥我们应当信任,每一个学生都隐藏着极大的学习潜能,每一个学生都是有自己丰富而独特的内心世界要充分发挥学生的主体作用,留意学生的全面发展,让学生具有持续学习的实力,为学生终身学习打下基础要留意激发和培育学生的学习爱好,帮助学生树立自信念,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯老师要尽可能地供应学习空间,让不同的学生在学习过程中获得乐趣,获得满意感与胜利感在英语教学中,我们也会发觉学生在英语学习中表现出来的差异:女生长于记忆单词、规则,男生长于阅读思索;有的学生口头表达实力很强,有的学生善长书面表达作为老师在教学中就要依据所教学生的不同特点进行指导针对学生英语水平参差不齐状况,在教学中,老师首先要做到心中有数,了解学生,熟识教材对学生进行严格要求,勤于督促检查,并指导学生驾驭正确的学习方法因材施教所以,要有教学改革的新结果出现,就必需让老师更新教化观念,要擅长培育学生学习的主动性充分满意学生的新奇心理,寓教于乐、老师要变更传统的教学模式2教学改革要变更传统的教学方式,而变更传统的教学模式的方法许多,但是怎样才能又好又快的提高英语教学质量呢?利用情景教化法是一条捷径这是因为情景教学可以激发学生的学习爱好,同时在教学中让学生学会学问例如,老师创设情景,让学生自己编排对话起先老师可以让学生表演原课文中的对话,要求学生仿照录音中的语音、语调,来再现现实生活中的交际场景通过表演对话把“死”的书本学问重新回来到“活”的现实生活中,增加学生对学问的感性相识和理解,巩固学生对学问的驾驭和运用;主要的是,表演对话可以培育学生英语学习的爱好,激发他们的求知欲在此基础上老师可进一步提高耍求,给学生供应内容梗概,让学生自己编排情节,设计场景,组织语言,支配细微环节这对学生运用语言的综合实力提出了更高的要求,它要求学生有较高的语言驾御实力,因而,能有效地熬炼学生运用语言的实力同时,学生自编对话更有利于发挥学生的主体作用,发挥他们的主动主动性,激发他们的创作欲望和自信念,培育他们的英语学习爱好、因材施教,培育学生的自信念3针对学生英语水平参差不齐状况,在教学中,老师首先要做到心中有数,了解学生,熟识教材对学生进行严格要求,勤于督促检查,并指导学生驾驭正确的学习方法从培育学生用英语会话实力动身,每节课利用几分钟从师生之间进行英语会话起先,逐步培育学生单独用英语讲一段话,如每日见闻,谈所熟识的人,爱好、景色等一般先支配口语较好的学生,给其他学生做个榜样,每个人都有机会对于稍差的学生,在课前把任务布置好,帮助他们做好打算,以致能在课堂上表现得很精彩,使学生感到只要努力就可以取得成果,感到自己正在不断进步,有所收获学生有了“成就感”渐渐消退了畏难心情。