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文本内容:
音乐趣味活动方案篇5音乐趣味活动方案篇1
一、指导思想音乐是人类最古老,最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与沟通的必不行少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形式,是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态的载体,蕴涵着丰富的文化历史内涵,其独特的艺术魅力伴随人类历史的进展,满意人们的精神文化需求,对音乐的感悟、表现和制造,是人类基本素养和实力的一种反映爱好是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐,用音乐美化人生的前提音乐课应充分发挥艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,依据学生身心进展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育学生的学习爱好
二、活动内容为了丰富学生课外文化生活,满意大家心理需求助于,特在校内内成立音乐爱好小组,以声乐训练为主,兼顾电子琴、笛子、手风琴、舜正臼寺
三、活动时间支配每周星期一至星期四下午课外活动
四、活动地点音体美器材室
五、活动要求
1、老师细致的打算好每一次活动,要求学问通俗易懂并有确定的爱好性
2、学生不得旷课,学生细致完成老师布置的任务
3、学生乐观和辅导老师进行协作,以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性
六、详细工作措施
1、上好音乐爱好活动课,做到“四定〃即定内容、定人员、定时间、定地点,进展学生的特性特色,以此推动学生音乐素养的全面进展
2、在完成音乐课堂教学的同时,不断扩高校生的音乐视野,丰富学生的精神生活,进一步培育、进展学生的音乐爱好,使他们学有所长,培育学生的集体主义精神
3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯,并使之不断巩固、加强并在此尽量削减对老师的依靠心理等,平常将定期不定期的向学生举荐一些好的音乐,好的舞蹈
4、对小组的课程做出规范,以提高学生学习爱好,培育音乐实力为主要内容,不让学生放任自由
5、培育学生的特长,并在确定的时间让他们发挥自己的特长,熬炼和进展学生的实力音乐趣味活动方案篇2活动目标在嬉戏时学会自我限制,不大声喊叫,体验创编歌曲的欢乐能凭借记忆唱准歌词,依据节奏创编说唱部分借助图谱理解歌词活动打算图片冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花活动流程
1、谈话导入你买过菜吗跟谁一起买的买过什么菜?
2、出示图谱第
1、
2、
7、8句的图谱,老师指图谱讲解并描述歌曲中的故事孙子和奶奶买了些什么菜?
3、老师教唱歌曲现在老师把它、编成了一首好听的歌曲,我们一起来听听
1、老师范唱歌曲孙子和奶奶买了哪些菜幼儿基本说出菜名
2、老师边出示图谱边总结幼儿的回答
3、老师再次范唱歌曲中那句是没有曲子的我们一起来念一念练习2遍同时老师出示节奏谱
4、幼儿学唱歌曲
1、跟琴声完整学唱2遍慢3快⑵、藏图嬉戏2遍藏图
2、图
35、歌曲仿编
1、老师出示蔬菜图片师老师打算了很多蔬菜,我们把它们唱在歌里吧
2、幼儿集体选图仿编
3、幼儿相互仿编音乐趣味活动方案篇3活动目标L用对唱的形式学唱歌曲《我是人》
2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来
3.增加自信的自我体验活动打算与歌词有关的物品及其他物品若干件活动过程
1.以〃外星人来到地球〃的故事情节导入活动⑴外星人来到了地球,遇到了娃娃,于是外星人问娃娃你是一〃,娃娃回答“我不是〃娃娃最终回答外星人说“我是人,你知道吗〃⑵外星人问错了,娃娃是怎么回答外星人的呢我不是
2.用语言“我不是〃,表达自己不同于四周物品1老师结合歌词内容提问,幼儿刚好回答“我不是!〃外星人不知道她是谁,我们小挚友知道吗外星人来考考小挚友了2坚决地告知对方“我是人,你知道吗〃⑶你究竟是谁娃娃是怎么对外星人说的我是人,你知道吗你也可以怎么回答它呢我是人,你知道吗
3.用对唱的形式学唱歌曲1老师边出示与歌词相对应的物品,边唱问句,幼儿边唱边回答“我不是!〃外星人还要和小挚友做嬉戏,它问“你是—〃2幼儿边看老师出示的物品边唱问句,老师边唱边回答“我不是!〃小挚友们和外星人玩了这么久,确定把外星人的本事给学会了对不对你们来考考它吧老师扮外星人3把幼儿分成两部分,一部分唱问句,一部分唱答句外星人想请这边的小挚友帮帮它
4.用其他物品替换歌词中的问句你还想考考外星人什么?
5.结束活动外星人说和小挚友在一起真快乐,再见音乐趣味活动方案篇4教学目标
1、让幼儿能听清高音和低音
2、初步驾驭2/4拍乐曲的旋律和节奏以及强弱关系
3、能有序的、安静的进行活动教学打算彩带、手铃、鼓、响板活动过程
1、乐器活动让幼儿传递发出声响和静止无声的乐器,从中让幼儿学会限制并从容的进入教学活当中
2、欢迎歌who areyou幼儿边唱歌曲边向其他人介绍自己的姓名who are youwho areyouima teacherhow doyou dowhoareyouwhoare youima howdoyou do!
3、嗓音练习用彩带、纸条带来带领幼儿进行发音练习“啊〃
4、安静嬉戏a、听音嬉戏听到高音就笑,并说laugh,听到低音就哭并说〃cryb、听乐器听到两种乐器的声音相同的时候双手握拳,听到不同的乐器的时候一个手握拳,一个手伸掌
5、坐地蹦跳儿歌thumb dad、zztwo littlebirds
6、原地活动a、音乐观赏〃惊愕交响曲让幼儿舞动丝巾,随着音乐来尽情舞动,感受音的强弱、轻重b、嬉戏handsome orpreety嬉戏方法幼儿围成圆圈坐好,一名幼儿围着圆圈边走边说儿歌“handsome handsome,who ishandsome然后指着一名男孩说“you arehandsome!被点到的幼儿追逐第一名幼儿嬉戏接着进行,这名男孩边走边说preety preety,who ispretty找到一名女孩,说you arepretty!被点到的女孩追逐男孩,嬉戏接着进行
7、感受三拍子嬉戏手指嬉戏弟子规〃
8、歌曲little canbi、/zthree littleblack birds
9、嬉戏听鼓点规则听到鼓声大幼儿四散走开,听到鼓声小幼儿围在老师身边
10、故事三只小猪11结束活动:a、train iscomeingb儿歌i canhelp youand youhelp me
12、整理活动i amlaughing规则幼儿边唱歌曲边与小挚友相互握手拥抱,然后在一片安静温馨中结束音乐教学活动音乐趣味活动方案篇5
一、活动目的
1、旺盛校内文化,营造向真、向善、向美的校内文化艺术氛围;
2、为学生展示个人才艺与风采搭建舞台;
3、培育学生高雅的艺术观赏实力和艺术表现实力
二、活动时间20—年12月24日一一20—年12月28日
三、活动对象全校师生
四、活动组织组长莫延安副组长富红亚组员吴立峰沈立梅丁晓娟陈利琴王洁吴彬
五、活动内容
1、校内音乐节启动仪式12月24日升旗仪式(艺术节节目展示)
2、一〜六班级个人才艺秀展示(〃小百灵〃声乐竞赛、〃小孔雀〃舞蹈竞赛、小精灵〃器乐竞赛,周
二、周
三、周四730——830详见附件)
13、一〜六班级班班有歌声竞赛(周五下午1230起先,详见附件2)
4、颁奖仪式周五一〜六班级班班有歌声竞赛以后现场颁奖
六、详细支配略
七、活动要求
1、本届艺术节以班级、个人为单位,组织开展内容丰富的校内艺术活动,由教育处、少先队统一组织实施,学校相关科组人员乐观参与指导、协作
2、各位班主任要重视此次活动,及早筹备,要让每个学生都能参与展示自己,使得本届校内艺术节真正成为学生们自己的节日,而不是极少数同学的表演与展示
3、因演唱活动与伴奏有重大关系,因此,请班主任能及早选好歌曲,充分利用周三中午、音乐课和其他时间赐予练习,使学生能发挥最佳水平。