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文本内容:
青少年科技实践活动方案泗阳穿城小学黄鹏
一、方案名称《爱惜地球低碳生活——从节约做起》
二、方案背景地球赐予我们各种资源,创建了今日的旺盛和昌盛,创建了现代文明但是人类在创建和享受现代文明的同时,也饱尝了过度消耗带来的苦果,大气污染、水污染、土壤污染、农药污染、辐射污染、热污染、资源短缺、生态破坏……如今的地球环境已经严峻威逼到人类的健康和生存,人类面临太多威逼人类生存的环境问题,地球的现状不允许我们接着逍遥地球母亲在哭泣,为了我们,为了我们的子孙后代,为了整个人类,少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少开一些车……让我们一起来爱惜我们的共同家园——地球
三、活动目标通过组织开展形式多样,内容丰富的爱惜地球低碳生活——从节约做起科技实践活动,一方面对学生进行爱惜地球低碳生活科技教化,另一方面全面提高学生综合素养该活动通过让学生在实践中发觉问题、探究问题、解决问题、提升素养的方式,教化学生从小树立爱惜环境的意识,唤起全社会行动起来节约资源的意识也是让学生在活动中学会探讨性学习
四、活动安排
1、活动时间2017年12月——2018年6月
2、参与人员3—6年级全体学生
3、活动内容本次活动内容以“爱惜地球低碳生活——从节约做起”为主题,以各种生动活泼的实践活动为载体,通过查资料、看视频、做调查、实践活动等,使全体学生了解地球现状,了解低碳生活,知道节约的重要性,提高环保意识通过本次实践活动,向全校师生发出“爱惜地球低碳生活——从节约做起”的倡议,再让学生们依据倡议书上的内容,去发觉问题,经过老师、科普书、网络等的帮助去实践为了进一步开展好此次科技活动,学校首先以校科普领导小组为核心,由校科技辅导员拟定出活动主题和详细实施方案,针对不同年龄段的学生提出不同的活动要求,并为各年级供应不同种类的主题来开展科技实践活动
4、活动方式1走访学校各个角落和当地居民活动场所2利用好书籍、报纸、网络、多媒体等资源查询收集相关资料3取得社会相关部门的大力支持4分析、总结
五、活动实施
1、学问收集阶段1以年级为单位上网搜集有关环境污染和低碳生活的图文资料和DV资料,实行环保学问讲座、作品展览、画科学幻想画等宣扬环保和低碳生活学问,加深学生对低碳生活的相识,提高师生的低碳生活意识2启发学生对生活中的低碳生活学问进行了解,并开展相关画科学幻想画、科普小报等活动3收集低碳生活的的图片进行展示4各班打算开展“爱惜地球低碳生活——从节约做起”主题班会
2、活动体验阶段1校科技辅导员宣扬环保和低碳生活学问,加深学生对低碳生活的相识,提高师生的低碳生活意识2各班开展环境污染走访调查,完成调查表污染类别污染来源与健康的关系改进措施大气污染水污染土壤污染农药污染辐射污染热污染3发动全校学生收集低碳生活的的图片进行展示4各班开展“爱惜地球低碳生活——从节约做起”主题班会,了解低碳生活的内容和相关学问通过本次实践活动,学生能够初步驾驭科学的学习方法,会收集、整理信息资料,能自己设计活动方案进行探究实践,具有友善交往,协调工作,敢于探究的品质,动手动脑实力,创建思维,科学探究,分工协作,团队精神等方面都得到进一步的熬炼与提高我们期望通过这次节约用电的科技实践活动,编撰完成适合当地学生的校本教材,长期开设起节约用电的教化课程,培育学生从小树立节约用电、科学用电的思想;探讨节约用电的科学方法,深化农村社区推广应用,广泛宣扬节约用电、科学用电的理念;充分利用各级媒体为我们的科技实践活动宣扬造势,面对全社会宣扬节约用电的意识,在当地掀起学科学、爱科学的科普热潮
七、效果评价标准与方式此次活动的开展状况,将进行多维度的评价,以便全方位检验学生在此项科技活动当中获得的收获和体验例如进行成果展示,评价学生各类作品;走进社区进行活动效果的宣扬;聘请家长、科技辅导老师、各班科技代表对此次活动效果进行评价。