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雨山区社区教化老师队伍建设方案为了贯彻全国教化工作会议精神,口全面推动素养教化,口落实《马鞍山市关于进一步加强社区教化工作的看法》中提出的推动社区教化工作的任务,加强社区教化专、兼职师资队伍建设,细心培育一支思想作风正,业务水平高,组织实力强,身体素养好的老师队伍,保证社区教化工作顺当开展,特提出以下若干看法
一、统筹领导,整合力气
1、组建专职队伍教化局要结合人事制度的改革,整合师资资源,在现有教化事业编制中进行调剂,选派酷爱社区教化、适合社区教化的中、小学干部和老师充溢到社区学校工作,使社区教化工作有专人负责,师资力气上得到保证
2、建立社区教化兼职老师人才库,把有一技之长的各行各业的在职人员和离退休老干部、老老师、老专家、老党员等组建成一支门类齐全、教学阅历丰富的稳定的兼职老师队伍,以推动社区教化和各类培训活动的开展
3、建立志愿者登记建库制度不断扩大充溢志愿者队伍,形成常态化管理与专、兼职老师形成互补,使社区教化的内容更加丰富多彩
4、成立讲师团,定期组织讲师团到各街道、社区开展青少年教化和市民教化活动
二、科学规划,建章立制基本形成以“党政统筹领导、教化部门主管、有关部门协作、社会主动支持、社区自主活动、群众广泛参与”的社区教化管理体制和运行机制
(一)会议制度
1、社教办、教化局每月召开一次社区教化负责人会议,学习时事政治及有关材料;布置社区教化工作要求;沟通各乡镇、街道开展活动及社区老师的工作状况
2、各乡镇、街道的社区教化老师每月召开一次会议,由教化局选派的社区教化负责人召集,进行政治、业务学习和工作沟通
3、各乡镇、街道社区教化负责人向社教办每月汇报一次乡镇、街道以及居(村)委会社区老师开展社区教化工作的状况,便于刚好总结阅历,发扬先进,发觉问题
4、每年年终,在各乡镇、街道总结沟通基础上,社教办召开工作总结沟通会,表彰、嘉奖工作成果突出的社区学校和老师
(二)培训进修制度
1、每位社区老师上岗前,由教化局、社教办和乡镇、街道分别对他们进行有关法律法规和业务方面的培训
2、社区老师上岗后,社教办和乡镇在有关部门的协作支持下,定期或不定期地组织各种专题培训,提高业务水平
3、社区教化负责人参与教化局组织的干部岗位培训
4、社区老师的岗位培训,由教化局人事教化科纳入中、小学课时培训支配,开设社区老师特地的班组,并会同社教办,支配相关的课程,分批完成
5、社区老师的学历进修享受在校老师的同等待遇,由教化局、社教办和有关方面(包括原学校)负责,包括批准、认定和学费报销
(三)考核奖惩制度
1、教化局、社教办要加强对乡镇、街道社区教化工作的评估、考核,评比社区教化的先进集体和先进个人,进行表彰
2、社教办特地制定社区老师的考核方法,实行平常和年终相结合,定量和定性相结合的考核方法考核结果与经济挂钩
3、社区老师要从德、能、绩、勤四方面写出书面总结,在本乡镇、街道、社区范围中进行总结沟通和自评、互评,最终由乡镇、街道领导、社区老师负责人进行复评,报社教办和教化局备案;享受校长职级的社区教化负责人要进行述职评议
4、年度考核分别为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级年度考核优秀的作为今后晋升专业职务的依据,年度考核结果作为今后晋级、聘用、评优的依据
(四)休假请假制度由于社区教化工作的特别性,社区老师的寒暑假参照课外教化活动机构中老师休息方案执行由社教办确定放假时间,实行调休、补休的方法,保证社区教化的正常秩序双休日可实行周
六、周日轮休,下周一补休等方法社区老师的病、事假请假方法原则上参照在校老师社区老师的平常作息时间与全部乡镇、街道、居(村)委会干部同步,不允许无故迟到、早退
三、明确职责,注意实效每一位社区老师要仔细履行各自不同岗位的工作职责,能结合各乡镇、街道、居(村)委会实际状况,创建性地开展社区教化工作
1、社区专职管理人员
(1)接受社区教化办公室的领导,主动热忱地开展社区教化工作组织本乡镇、街道社区老师的政治和业务学习;
(2)负责本乡镇、街道社区老师的管理和考核;
(3)协作乡镇、街道制定和实施社区教化工作支配;
(4)负责本乡镇街道社区老师工作的总结沟通;
(5)负责做好乡镇、街道层面社区老师工作的协调;
(6)兼管本社区开发利用社区教化资源,家庭教化指导工作
2、社区专职老师
(1)具备肯定的业务学问和社区教化工作的实力主动参与社区专职老师业务培训,不断提高自身素养,有剧烈的社区意识、社区归属感和社会责任感,酷爱社区教化工作,有热心、耐性、细心、深化的工作作风和奉献、敬业精神、创新精神及良好的特性心理品质有肯定的工作实力
(2)利用先进的信息传递手段和方法,向社区居民传播文化、科技、健康等信息
(3)结合工作中的重点和难点问题,确立探讨课程,在实践与理论的结合实践中,逐步提高自身科研素养
(4)通过各类评优活动和评比考核加快专职老师的专业发展速度,不断提高基本素养和实力
3、社区兼职老师
(1)崇尚师德,为人师表,酷爱社区教化;
(2)身体健康,能够保证肯定时间担当兼职教学工作;
(3)具有某方面的特长,能履行相应的职务职责;
(4)具备从事教学工作的基本技能;
(5)在观念和行动上擅长改革;
(6)主动参与社区教化、终身教化相关的教学理论培训、现代教化技术培训,主动参与各项教研活动
4、志愿者辅导员队伍
(1)自愿、乐意、有专业,能做事,愿奉献;
(2)能担当宣扬教化、教学、培训、课题探讨等任务做创建学习型社区的宣扬者;做学习型社区的组织者,组织社区居民踊跃参与社区教化和社区学习;做创建学习型社区的工作者,协调、沟通、指导、服务社区,抓典型,搞调研;做创建学习型社区的探讨者,开展科研、写好论文;
(3)仔细完成社区教化工作,完成从合格老师向合格社区工作者的角色转变,仔细履行职责,扎实开展工作社区教化队伍建设是一项常常性、动态性的工作,各乡镇、街道在社区教化实践中,主动探究,争取业绩,为提高社区教化质量而奋斗雨山区社区教化委员会办公室2012年7月。