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文本内容:
集体备课活动记录表时间地点月日42518#307主备人范丽萍课程职业生涯规划参加老师程文香朱勇苏咏梅马玉陈姗姗白璐其次单元第课发展职业生涯要立足本人实际备课主题2
一、关于本课教学要留意的核心问题的探讨程文香这是《职业生涯规划》其次单元其次课的内容从这节课所在单元在整个教材中的位置看,本单元是全书的基础,内容丰富,涉与生涯教化的许多概念通过学习要让学生树立行行出状元,中职生能活成才的信念,形成正确的职业价值取向将胜利教化渗透教学中,了解与敬重学生,运用赏识教化的方法,赏识中既有期望又有激励,让学生动找到“我能行”的一份自信记苏永梅中职生普遍缺乏学习动力和信念,通过这一课要激发学生热忱,促进学生自主学习,让学生主动相识社会,相识企业,相识职业录马玉职业生涯规划教化的过程中也应当重视中职生职业心理辅导,帮助学生养成正确的自我意识,树立主动地人生目标朱勇在教学中发觉中职生有普遍的自卑心情,一些学生由于学习和行为习惯的问题,难免受到老师和家长的指责,导致意识消沉,不思进取,对将来没有信念,更不愿主动规划,所以要重视培育学生正确的自我意识白璐现在许多学生不清晰自己的优点和缺点,更不清晰自己的人生方向和目标,甚至对自己的评价前后冲突陈姗姗只有先相识了自己,才能对自己的职业做出正确的选择,才能选定适合自己发展的职业生涯路途,所以前提是充分相识自己爱好、性格、实力价值观范老师总结一份行之有效的职业生涯规划将有助于中等职业学生正确地相识自身的特性特质、现有与潜在的资源优势,职业生涯设计是依据社会经济发展须要、就业环境和自己的特点,制定将来职业生涯发展规划,找寻能够充分发挥自己实力和体现自我价值的位置,是自己对个人职业前途的瞻望有一句闻名的话“这个世界没有庸才,所谓的庸才只不过是放错了位置的人才因此,我们要抓住“活”这个中心,在教学内容上,把重点放在让学生明白爱好是可以培育的、职业性格是可以调适的、职业实力是可以提高的,要让每个人人尽其才,才尽其用
二、关于本课教学方法的探讨程文香对中职生,可以多用探讨法,调动每个学生参加,比如让学生用固定词组写自己的爱好爱好性格等特点,同学们喜爱做的事情,其实是对这件事情感爱好,从而引出爱好的概念和特征苏咏梅我在讲性格时,用目标任务和小组探讨的方法,让学生以小组为单位说说自己比较熟识的职业(如推销员、医生、幼儿园老师、警察),然后让学生从以上几类从业者身上归纳出各种职业性格的关键词,哪个组总结的全面、详细,(看找出多少个词),就可以获得课堂加分,最终老师总结职业性格的概念和类型,课堂效果很好白璐我在讲这一性格时用到情境和角色扮演的方法,设置一个聘请的场景,让学生扮演不同性格的人的表现意在使学生成为课堂的主子,学有所得,课后主动主动调适自己性格范老师总结结合专业不断创新教材,并想方设法让学生在课堂中充分发挥主体性,才能有效地提高教学效果大家通过各自由实践中不断地探究和总结,再经过集体沟通和探讨,有助于教学方法的改革和创新。