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文本内容:
齐干吉迭乡牧业寄宿制学校防暴应急演练方案为了有效防范校内内发生的暴力劫持事务,加强教职员工面对突发恐怖事务的防范意识,提高教职工面对恐怖事务的合理处理、自护自救及爱护学生有效逃命避险的实力,最大限度的削减因突发恐怖事务对师生造成的人员损害,确保我园内部的教职工和幼儿的人身平安,特制订以下防暴应急演练方案:、活动目标:、遇到突发事务时,学生能镇静并选择平安地带逃离
1、学生熟识平安撤离路径,提高自我爱护实力,增加平安2意识
二、演习时间年月日(大课间分组活动)20173
二、演习地点大门口----教学楼、演练组织机构及职责
(一)、应急指挥部:总指挥玛依娜副指挥许历迁、库力旦成员全体老师应急指挥部工作职责全面负责应急疏散演练工作总指挥要亲自组织,现场指a挥,确保演练效果执行上级有关指示和吩咐,指挥部成员按其所在部门的职b能、职责各负其责,仔细做好应急疏散工作合理划定学校及周边演练、避险场所、疏散通道,明确应c急疏散信号,设立应急疏散指示标记,教化学生熟识和驾驭应急疏散方案
二、工作小组职责及任务分工、应急防暴小组全体男老师1工作职责、接到总指挥吩咐后马上奔扑现场,与罪犯交涉、周1旋,争取缓解事务;选择适当时机,制服罪犯、罪犯制服后,负责秩序维护和警戒,阻挡无关人员2进入现场,疏导无关人员离开警戒区域,限制大门,以防有闲杂人员进入、应急疏散小组全体班主任及其他女老师2工作职责班主任演练前召开班上学生动员大会,讲明本次演练的重要意义和重大改变,讲明演练的程序、内容和纪律要求听到“警报”后,班主任马上赶到班上指导学生开展疏散、防护工作、应急防暴组到位:听到警报后,全部应急防暴小组3成员取用专用防卫器械(如钢叉),或就近取用防身物件(座椅、木棍、木柄扫帚等),快速赶到现场,义务巡逻防暴队主动与该男子交涉、周旋,对歹徒进行威慑;校内护卫队按演练前的分工分别据守对应入口,阻挡暴恐分子进入教学楼当事态恶化时,临危不惧,围追堵截罪犯,与罪犯斗智斗勇,争取制服犯罪分子负责秩序维护和警戒,阻挡无关人员进入现场,疏导无关人员离开警戒区域,限制大门,以防有闲杂人员进入、应急疏散小组听到警报后,公共活动区的学生应快速4返回教室班主任马上赶到操场指挥学生紧急疏散学生到教室(可临时定的平安地带),紧闭门窗,学生藏身于课桌下用课桌、木柜顶住门窗,防止暴恐分子破门窗而入若暴恐分子强行进入教室老师马上举起木棒、椅子与其搏斗,椅面朝向自己,椅腿朝向暴恐分子靠近门的同学马上撤离,来不及撤离的同学躲在老师身后,并充分利用桌椅爱护自己,逐一刚好撤离疏散学生后,清点学生人数剩余女老师将教学楼门上锁看管大门防止歹徒闯入(注在疏散过程中,要留意有秩序,避开出现拥挤踩踏事务;教学楼入口护卫队负责学生疏散时秩序的维、应急救援小组到位若有受伤人员,刚好救援伤员,爱护5现场,并依据状况拨打做好善后工作,避开和削减师生120,的人身损失,开展心理干预
五、疏散演练路途在学校操场活动的学生,听到防暴警报信号后,各体老师快速组织学生,实行就近疏散的原则进行疏散,快速沿楼梯通道口回教室避险、演练结束:暴恐分子被全部制服后,警报解除演练3结束,复原正常秩序,组织学生到教学楼前集合、演练总结校长宣布演练结束,并总结老师们、4同学们,经过学校应急处置,暴恐分子已经被胜利制服,希望全体师生以此次演练为契机,坚固树立平安第一的意识,爱护生命、珍惜生命、酷爱生命,提高自己面对恐怖攻击时的应变实力和生存实力我宣布齐干吉迭乡牧业寄宿制学校学校防恐防暴应急演练圆满结束
六、打算及要求、演练前召开全体工作人员的培训会议,明确各自岗位和1职责,熟识演练流程、全部参演的师生,应听从指挥部及各组负责人的指挥,3行动快速有序刚好到岗到位、班主任演练前对学生的宣扬教化,选拔身体强壮的学生4成立班级应急小分队,负责守门(小学中低年级酌情处理);特异体质(先天性心脏病、癫痫、残障等)排查和学生身体状况问询检查参与演练的学生不准乱跑、不得喧哗、不准打闹拥挤、更不得开玩笑,以免造成恐慌和混乱局面;同学之间要相互照看大同学要照看年小体弱的同学;要关切、照看残疾同学,如发觉有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离危急地、如有人员受伤,应马上以最快的速度把伤员就近送往6医院抢救,并拨打急救求助
120、应急工作中的突发事务,如某岗位人员空缺、物品缺7乏等,其处理以就近、快速、相宜等为前提模拟现场:学校里,各班级正在上课,只有几个班级在操场上体育课学校大门紧锁,值班室门已关闭此时,大门外响起汽车鸣笛声,保安人员出来询问,得知该车是来分局教研室办理业务,保安人员正打算打开大门放行,三名男子手持凶器直冲校内,保安人员迅即启动报警装置,各防暴防暴联络组人员负责报警,护校队员拿起防暴工具冲向该男子该男子意欲冲向教学楼防暴队员赶到,对疑犯形小组人员迅即出动成包抄之势,将其逼至墙角,此时,赶到,一起将其制服110。