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文本内容:
[课题]课题学习一飕据谈节水【教材】人教版八年嬷浮上册第172页至174页.【课时安排】1个蝴.【教学对象】七年级下学生.【教学目标】今知识与技能1进一步巩固处理数据的基本步骤和方法,2能灵便选用统计图对具体问题的数据进行清晰、有效地描述,粉取有用信息并作出合理决策今过程与方法1让学生亲身经历独立思量、动手操作、结合作、互相交流的学习过程,2积累数学活动的经验,学会合理处理信息,发展数学应用意识情感态度价值观使学生感受统计在生产生活中的作用;培养学生的数感;使学生乐于接触社会环境中的数学信息,激发学生的节水及环保意识【教学重点】学生设计调查问卷采集雌、分析数据,从中得出结论,并能针对■■【教学难点】能根据具体问题蟒适当的统计图描也据并魁实用的,并有关问题,给出问题解决的办法培养学生的数感和统计观念作出合理的判蛹预测,如何找到合理解决缺水问题的办法【教学方法】讲练结合、讨论交流、自主学习一合作探索儆学逑】计算机PPTo过程设计】-教学流程设计i设计意图:创设情境设计意图合作交流,探通过具体数据使学生了解水资源现状,更借助资料,使学生对世界和我国水资源现i哪湾翻慢鼬热熊区排合理,有层次感,符合学生的认知发展水平同画龙点睛设计意图:牛刀^J\试学生瞬、归纳所学知识,初步了解课题
二、教学过程设计教学教师设计教学内容环节意图靛多媒体出示当前世界淡水资源分布及借助资料,使―我国缺水形势的相关资料、新闻图片等学生教师学生对世界创设问题这些图片,你有什么感受?看投投影,和我国水资1:W7问题:你了解我国水资源的现状吗?激发影,源现状有直2思量观的感受,触学生发他们的节学习约水意识欲望3恻活动一阅读课本第页背景资料,从中教师学生通过具体数二173采整攵据,画出统计图发出动手据使学生了组织形式小组合作学习指令操作解水资源现合作实施过程先每位同学自主学习,再在引导设计状,更深刻交流,小组内进行讨论,最后小组代表在全班进行学生调查体味节水的腐交流,并展示统计图活动问卷重要性活动二画出用间早随矶画千万法,调食全攸同字豕统计约庭人均月用水量并用频率分布表整理采集图27分到的数据,画频数分布直方图和频数折线图描述数据,指出家庭人均月用水量在哪个范钟围的最多,哪个范围的至少,这个范围的家庭个数各占被调查家庭的百分之几该活动分两个阶段进行第一阶段设计调查问卷,确定调查对象以学习小组形式,设计调查问卷步骤:确定调查的目的;选择调查的对象;设计调查问题,调查问卷是否包含了想要了解的所有问1题调查问卷填写是否方便2调查问卷反映的信息是否方便统计、整理3确定的对象是否具有代表性,便于访问4在多数小组有了初步方案后进行全班交流,请至个小组代表介绍他们的问卷及计划调23查的对象,其他学生评价质疑,补充修改最后师生共同确定一个全班统一的调查问卷,并整理出调查对象的类别及人数即确定采用分层抽样的方法进行调查,样本容量500分调查组,落实调查任务,为实施调查做准备将全班同学重新分调查小组,每组人摆布,然后按调查小组活动,活动内10容如下:给调查组取一个好听的名字1选出组长,并进行分类调查分工2数据分析3
①组长汇总、整理各组员的调查表,填写频数分布表,并把频数分布表发给每一个成员
②要求每一个成员根据频数分布表,绘制频数分布直方图和频数折线图,并指出家庭人均月用水量在哪个范围的最多,哪个范围的至少,这个范围的家庭个数各占被调查家庭的百分之几?实施调查——学生课外调查第二阶段数据分析活动三多媒体展示我国水资源利用情况的有关资料,讨论工农业生产及生活中节约用水的好办法
(三)、通过本节课的学习,你对当刖水资源状1教师况及节约水资源带来的价值有什么新的认识?学生引导学生思点睛引导、节水从我做起,谈谈你有什么节约水资思量、考、交流、2源的好办法?充、梳理所学知约识,培养归纳所学10分能力,加深理知识钟解
(四)家庭作业学生整牛刀教师学生、利用设计好的调查问卷实施调查,收集、理、归纳所学小试认真1整理数据知识,初步了作业纪录、有兴趣的同学可以结合本竹的学习,上解课题报告即2网查询有关节约水资源”的课题报告,分析、学的写法家庭习课题报告的写法作业约5捌课题学习廊据谈节水-引入三活动
二五、小结二彘一U!、活动
三六、作业点评:设计了使学生经历采集、会、分析蝇,得出结论的全过程通过具体的数据,使学生了解节水的超性,在学生亲身参预中培养雉乐于探索、勤于动手、实践的。