示范性幼儿园检查评估标准

示范性幼儿园检查评估标准二级指评估等级标准标A

1.0B

0.6C

0.2无特殊情况有无特殊情况均是B1设班幼儿园原则上按照3-4岁、4-5岁、5-6岁个别混龄班混龄班要求三个年龄段划分为小班、中班、大班允许有条5件的幼儿园探索托幼一体化发展模式A1幼B2班额幼儿园班额小班不超过25人，中班不超过30个别班超2人儿园要求人，大班不超过35人,混龄班不超过30人，早以内，或达不到B等标准设置5教班不超过15人寄宿制幼儿园班额酌减半数班超1人10幼儿园有小、中、大三个班以上规模设置在*B3园安全区域内，园所周围无污染、无危险，幼儿园一票否定项所要求内无危房室外、室内无危险项园所建筑符合国家《托儿所、幼儿园建筑设计规范》设置生活、服务、供应用房，每班配B4园所备单独的活动室、寝室、卫生间、盥洗室，幼儿建筑及有二项存在不达不到B等标准园有保健室、综合活动室、大型会议室、厨房、环境足实地查看家长接待室和办公用房等，并达到相应标准活6动室生均使用面积不少于2m2,寝室生均面积不少于

1.2m2,且采光充足，采光窗地面积比为1/5,每天日照时间不少于3小时幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，生均面积不少于2底，幼儿园绿地面积不B5活动少于户外场地的1/5活动场地设有相对分割的O有二项存在不达不到B等标软硬地面应设置游戏场地、活动器械场地、不场地A2园足实地查看准6少于30nl直跑道、沙池15肝以上、戏水池15舍设nV以上、种植园地及饲养区等备17各班配备数量充足、环保安全、适合幼儿特点的桌椅、床、盥洗卫生用具每班有开放式玩具柜、书架等设施幼儿园教师专业用书不少B6幼儿于5种报刊杂志不少于5种儿童图书生均5有二项存在不园设备达不到B等标准册以上，玩具生均5件以上全园有电教设备投足5影仪、摄像机等多媒体设备5件以上每班有电子琴风琴、钢琴、电脑或电视机、照相机等设备大型户外玩具5件以上*B7城乡小学校办幼儿园应有独立院落，与小特殊要学分开单独管理具备《吉林省幼儿园设置管理一票否定项未达到两独立求办法试行》要求的办园条件一级二级评估等级标准指标指标A

1.0B

0.6C

0.2R园长、副园长有三年以上学前教育经验，具备大专以上学历，并取得幼儿园园长岗位培训合格证幼儿教师具备中专以上学历，接受过学*B8职前教育专业培训和微机培训，具备相应教师资格一票否定项员资格证和普通话水平测试等级证书二级乙等以上保育员具备初中以上学历，接受过幼儿保育职业培训保健人员具备具有高中以上学历，经过当地妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训充分发挥市级示范幼儿园示范作用，积极配合并承担各级教育行政部门、教研部门的培训及教研活动任务幼儿园特色工作具有稳定性、*B9示一票否定项独特性、示范性的特点，积极发挥带头和辐射作范作用用，定期向其它幼儿园开放工作有计划、有落实、有记录、有效果幼儿园有一定数量的省、市、县区骨干教师，评估当年承担过县区级以上教学观摩活动，活动材料完备制定教育研究、业务档案、园务会议、人员奖惩等各项规章制度，并有执行情况记录有B10制达不到B等标年度、月、周工作计划及阶段性工作总结，并有A3幼儿度建设有一项存在不足准执行情况记录建立工作人员、幼儿名册和其它园管理5统计表册建立各类工作人员岗位责任制度，有16考核细则按照各级政府规定标准收费，严格执行财B11财达不到B等标务制度幼儿园的经费要合理收支，专款专用，有一项存在不足务管理准主要用于改善办园条件和培训教师3与社区密切合作，积极向社区家长宣传科B12家学育儿知识建立家园联系制度，定期召开家长达不到B等标长社区会成立家长委员会，采用多种方式开展家园共有一项存在不足准3育工作，每学期为家长提供参与幼儿园活动的机会严格按照《幼儿园教职工配备标准暂行》要求，配备教职工人数幼儿园配备园长、副园长各一人，全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员；半日制幼儿园每班配备2名B13人全园基本未按专任教师，有条件的可配备1名保育员寄宿制个别班级未按照员配备照标准配备幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1标准配备的5的名专任教师和1名保育员按照收托150名儿童至少设1名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员收托150名以下儿童的，应当配备专职或者兼职卫生保健人员不以盈利为目的，坚持学前教育的公益性、普惠性，为家长和社会提供优质服务认真学习、*B14办贯彻落实《吉林省学前教育条例》《幼儿园工作一票否定项园方向规程》《幼儿园教育指导纲要试行》《3—6岁儿童学习与发展指南》等国家、省的法规及文件，办园理念正确，坚持依法办园、规范办园树立正确的儿童观和教育观，尊重幼儿身心发展规律，克服“小学化”教育倾向，杜绝教*B15关授小学课本知识等违背幼儿教育规律、有损幼儿一*票否定项心幼儿身心健康的活动爱护幼儿，尊重幼儿的人格和权利，关注个体差异没有虐待、歧视、体罚或变相体罚、侮辱幼儿人格的行为园领导坚持深入班级检查教育教学活动，园长、业务园长坚持定期听课，并坚持批阅教师B16常教案和学习笔记有全园保育教育年度工作计规教学达不到B等划、学期工作计划、月工作计戈h周工作计划有一项存在不足A4教活动标准教师负责制定本班级学期工作计划、每日教育活育教9动计划教案，并为本班幼儿建立幼儿个体发展学档案22B17创创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环新教学达不到B等境，注意环境与教育内容相配合，开辟各类幼儿有一项存在不足活动标准活动区并投放丰富的材料和玩具，保证幼儿自主4参与活动区的活动充分利用家长、社区、自然环境等教育资源，扩展幼儿的学习和生活空间科学安排幼儿日常生活，保证幼儿有足够B18养的自主游戏和自由活动时间，建立一日生活常达不到B等成教育规注重培养幼儿良好的生活、行为、卫生习惯有一项存在不足标准4和学习品质，让幼儿园学习和积累有益的生活经验积极参与上级业务部门组织的教研和培训B19教活动，教研工作有计划、有内容、有总结，记录达不到B等研与教有一项存在不足详细结合幼儿园实际开展形式多样的园本教研标准材5和科研课题研究，园本教研有制度、有措施、有记录；科研课题研究有过程、有结果使用省教材审定委员会审定通过的幼儿园教材儿童入园前到指定的妇幼保健机构体检合格后入园，建立健康档案，定期对幼儿体检职B20体工上岗前到保健机构进行体检，每年进行定期检达不到B等检要求有一项存在不足查，患有国家法定慢性传染病、精神病者不得在标准3幼儿园工作幼儿入园体检率、教职工年体检率均达到100%按照国家颁发的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》《吉林省托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则》要求做好卫生保健工作托幼机构卫生保健人员应当定期接受当地妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训托幼机构卫生保健B21保人员应当对机构内的工作人员进行卫生知识宣达不到B等健制度有一项存在不足传教育、疾病预防、卫生消毒、膳食营养、食品标准2卫生、饮用水卫生等方面的具体指导建立和完善幼儿园卫生保健制度制订健康教育计划，对儿童及其家长开展多种形式的健康教育活动，健康教育的内容包括膳食营养、心理卫生、疾病预防、儿童安全以及良好行为习惯的培养等有晨检、午检及全日观察记录晨检工作B22晨达不到B等可采取保健医检查、保教人员检查或两者相结合有一项存在不足检要求标准的方式进行2达不到B等B23免配合防疫部门做好计划免疫工作，儿童预有一项存在不足标准疫工作防接种率100%做好传染病的报告、隔离、消2毒工作制定突发公共卫生事件应急预案卫生儿童食品应当在具有《食品生产许可证》保健或《食品流通许可证》的单位采购，食品进货前必须采购查验及索票索证，幼儿园应建立食品采购和验收记录每学期至少进行一次膳食调查和营养评估，每周制定食谱，科学配餐，保证各种营养物质的摄入量，达到平均供给量的标准，满B24饮达不到B等足生长发育的需要保证饮用水的卫生、安全和食卫生有两项存在不足标准及时供应食品加工用具必须生熟标识明确、分5开使用、定位存放餐饮具、熟食盛器应在食堂或清洗消毒间集中清洗消毒，消毒后保洁存放库存食品应当分类、注有标识、注明保质日期、定位储臧留样食品按品种分别盛放于密闭专用容器内，在冷藏条件下保存不少于48小时；每样品种不少于100克以满足检验需耍，并专人负责，作好记录保证流水洗手，做到一人一巾一杯及时B25卫清理室内外环境卫生，室内保持空气流通定期达不到B等生常规有一项存在不足对园舍、场地、玩具、图书、毛巾等进行消毒标准3有消毒记录积极开展适合儿童的体育活动，增强儿童B26户体质，户外活动时间在正常情况下每天不少于二达不到B等外锻炼有一项存在不足小时，遇有极端天气状况可酌情调整体育活动标准3有计划、教案、总结A52o*B27三年来幼儿园无重大安全责任事故如死安全亡、丢失、车祸、中毒、烫伤、骨折、砸伤等，一票否定项工作安全小事故发生率低建立安全工作领导机构，强化安全联防制度，加强与当地公安、社区、家长联系，保证幼儿园周边良好社会环境实行幼儿园安全工作责B28安任制和事故责任追究制，安全措施落实到人，到达不到B等标全制度有一项存在不足岗建立健全安全预警机制，有应对突发事件的准4应急预案建立安全定期检查制度和危房报告制度有寄宿生的幼儿园，配备专人负责住宿幼儿的生活管理和安全保卫工作设立保卫机构，配备专职或兼职安全保卫安B29安人员建立幼儿园外来人员入园登记或验证制达不到B等全全防范度，禁止无关人员和园外机动车入园禁止将易有一项存在不足工标准3燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险作物品带入幼儿园加强幼儿园班车驾驶员和车辆的管理，驾B30车驶员和车辆必须经公安部门认定和检验，严格交辆和活达不到B等接班制度及儿童接送制度，接送幼儿有交接记有一项存在不足动安全标准录幼儿园组织的集体外出参观、郊游等活动务4必报请上级主管部门，并做好安全保护工作采取措施做好消防安全工作并设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通有计划地对幼儿进行安全常识教育，提高B31安幼儿的自我保护意识和危机时刻的自救、逃生能达不到B等全教育力经常开展交通安全和消防安全教育以及洪有一项存在不足标准4水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使幼儿了解基本的避险、逃生和自救方法X/zxA615。