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班级管理小问题的处理之上厕所班主任工作是一项非常琐碎的工作,工作内容涉及学生的方方面面,大到人身安全,小到吃喝拉撒千里之堤,溃于蚁穴,各种小问题如果不及时关注,不及时处理,也会对班风造成较大的负面影响以上厕所为例,不知何时起,上厕所竟然成了班级管理的一个问题粗略归纳一下,有如下现象早读课开始后,同学们三三两两、断断续续去上厕所,好哥俩一人上完厕所,在厕所里等候另外一人,边等边闲聊,聊完回班,半节课过去了课间不上厕所,预备铃打响后,乃至上课铃打响后,匆匆忙忙去上个厕所,让课前的五分钟都难以进入状态自习课上厕所,进进出出,门开门关,也破坏了自习安静的环境和学习的氛围造成这种现象的原因有二根本原因是部分同学的心思没有完全放在学习上,对于早读、上课、自习等时间的重视程度不够;除此之外的重要原因是以自我为中心,缺少集体意识,没有意识到自己的行为对班风的影响以上厕所为代表的小问题,在处理的时候,最大的问题是比较容易走向一个极端在不断学习前辈们的方法经验和自身不断实践的基础上,我总结如下处理方法第一,理解、尊重是前提上厕所具有自身存在的合理性,因此,我对此是永远信任学生的这种小事,没必要上纲上线教育学首先是关系学,师生的和谐是班主任需要维护的第一要义高三接手我班至今,我对于上厕所时完全信任完全放手的态度此前,同学们在上厕所时,总会问我老师,我可以上厕所吗?我说当然可以啊,上厕所这种事情,不要问我“可不可以”,直接和我说“要上厕所二第二,统计、提醒是纠正方法在这种民主信任的氛围下,行为习惯较差的同学会开始暴露出来这时候,班主任要及时干预,干预的方式仍需要以学生为中心,以集体为中心,温和而坚定近期,同学们上厕所的频率比较高,我在门上挂上统计表,和一支笔,对同学们说“最近,非课下时间上厕所的同学有点多,这影响到了同学们的早读效率和班级的自习氛围现在,所有非课下时间段上厕所的同学,都在出门时,这张表上勾画一下,我不做任何处罚,只是统计,然后看看哪些同学的频率远远高于平均水平”然后我开玩笑说,“这也是对这些频繁上厕所的同学的关心,如果是尿频尿急尿不尽,可能需要及时地去医院就诊全班大笑,我说“身体健康是第一位的,的确不能排除这种可能性呀”这个方法立竿见影,上厕所的情况马上得到了极大改善第三,沟通、警告是个体预案如果有同学上厕所,不勾画呢?的确不排除这种可能性但是,如果同学这么做,会面临如下两种风险第一,非课下时间上厕所顶多是违纪,但是上厕所不勾画,却涉及品德问题;第二,全班同学众目睽睽之下,他如果还好意思作弊,那么是品德问题上的品德问题,缺少羞耻之心我相信这是少数中的少数,如果发现这种情况,无需公共场合公开批评,但是需要单独私聊最后,这种上厕所的统计,当班级整体好转的时候,就没有必要存在了,能省去就省去,毕竟是一件费时做无用功的事情当班里这种费时做无用功的小制度多了,是比较让人心烦的事情,我比较崇尚班级整体营造一种相对自由的空间和氛围班主任在察觉有点不对劲的时候,可以再次施行班主任也可以将此事交给班委,给予班委这个权力当班委觉得目前班里上厕所的情况不太正常的时候,我们就执行统计制度相信班委一定能够把这件事情做好。