意象思维：写作之本、思维之根——以我的一篇讲课稿为例

意象思维写作之本、思维之根——以我的一篇讲课稿为例按照〃百度百科〃中的解释，意象思维方式亦称为象征，是用某种具体的形象的东西来说明某种抽象的观念或原则，是一种由具体到抽象的飞跃中国传统的意象思维方式可分为三类第一个是符号意象思维用某种符号来象征一些神秘的自然法则，如《易经》中的〃--〃〃一〃汉字是一种文化符号，也是意象思维的代表性产物，象形和会意是最基本的造字方法第二个是玄想意象思维用选择出的意象符号来象征事物本质或某种〃形而上〃的东西，如老子、庄子的〃道〃，玄学中的〃无〃〃自然〃，朱熹的〃太极〃〃天理〃等三是审美意象思维通过塑造审美意象来到达某种带有文学艺术情趣的思想境界比方，王维的诗、苏轼的词、中国的山水画等，都是这种思维方式的具体表达在我看来，上述关于意象思维的解释和分类，都属于狭义的范畴；广义的意象思维，则是一种以〃意〃和〃象〃为基本要素，由意生象、以象表意的通用思维方式，是所有表达〔包括口头表达和书面表达〕的思维内核，正如《周易略例•明象》中所说，〃夫象者出意者也，言者明象者也尽意莫假设象，尽象莫假设言〃话由心生，话由意生这个〃意〃，指的是意旨、意思、意义，核心是思想和感情，情、志、理、识等表达要素均可包含其中〃意〃蕴于内，为阴；〃象〃形于外，属阳，一阴一阳即可生化无穷话说出来了，也就有了〃象〃这里所说的〃象〃，泛指一切有形化的东西，每一个人，每一个物品、图案、符号、汉字，甚至每一句话、每一篇文章都是一种〃象〃无论现实中的景象、物象，还是头脑中的意象、幻象以及艺术、写作、表达中的构象、摹象、具象、抽象，都是〃象〃的表现形态，前一类可称为〃实象〃，后几类则称为〃虚象〃此外，我们还可以依据肉眼是否可见，把〃象〃划分为〃显象〃或〃明象〃〃隐象〃或〃暗象〃两大类在写作活动中，首先要想明白所写文章的意旨，正所谓〃未造其语，先立其意〃〔元•周德清《作词十法》），然后再琢磨怎样把写作意旨有形化、具象化，化为明晰的观点、详实的内容、适宜的体例、严密的结构以及精准、生动的文字这样一个过程，就是由意生象、以象表意的过程从这个意义上说，意象思维是写作之本，也是写作思维之根一切文章皆出意象、皆为意象，是〃意〃和〃象〃的有机统一人们常说大自然是气象万千，则，好文章甚至放大到写文章则可以说是〃意象万千〃有助于我们更好地抓住本质、把握规律,这样去认识写作,〔《论语学而》）〃执本而末自从〃做到〃本立而道生〃・［三国•杨泉《物理论》）贝怎样把意象思维具体运用到L一篇文章的写作之中呢？下面，我们回到本文一开始提到的《年轻干部如何健康成长》这篇讲稿上，以我对这个稿子的构思为例，加以具体说明为了便于读者朋友理解和把握运用意象思维写文章的操作要领，我们按照从感性认识到理性认识的认知习惯，先请大家看一看这个讲稿的提纲正确答复〃年轻干部如何健康成长〃这个问题，首先要准确理解和把握两个概念第一个是〃年轻干部〃年轻是一个相对的概念，不同层级有不同的〃年轻标准〃比方，对正处级干部来说，岁以下就算是比拟年轻了，这是目前干部队伍建设的一个重要监40测指标同时，年轻不仅表现在年龄上、外表上、身体机能上，更表达在心态上，〃革命人永远是年轻〃第二个是〃健康成长〃我理解，所谓〃健康成长〃，主要是指按照党的要求、人民的期待、事业的需要，实现思想觉悟、精神境界、道德修养、能力素质等的全面发展当然，我们也可以把职务提升、职级晋升理解为一种成长，但决不能把提得早、进步快、级别高作为成长好坏的衡量标准俗话说〃十年树木，百年树人〃我依据个人对干部工作的认识和体会，以树木的成长为参考，总结提炼了一个年轻干部健康成长的〃六句话、十八字〃要领，也就是〃立得稳、长得正、挺得直、墩得实、培得壮、管得好〃下面，着重围绕这几句话展开来谈一谈第一，立得稳关键是深扎成长之根美国有位名叫凯瑟琳•波特的女作家说过〃树木必定是明白了它所处的位置，才往下扎根、向上成长〃年轻干部也是一样，无论走到哪一级，身处哪个地方、哪个单位、哪个岗位，首先要〃居其位、安其职、尽其诚〃，力求稳扎稳打一要扎根基层；二要扎根实践；三要扎根群众第二，长得正关键是把稳思想之舵歪脖子树成不了大材把准方向，对于年轻干部健康成长至关重要一要自觉〃对标〃树立健康成长的立体坐标系，经常对照总书记殷切期望，对照党中央决策安排，对照党章党规，对照人民期待，对照先进典型、身边典范，认真查找不足和差距,不间断修正自我、完善自我二要常修〃心学〃指出心浮气躁、眼高手低、急功近利、盲目攀比是年轻干部健康成长的大忌，强调要加强党性修养，修炼共产党人的〃心学〃；要养成和保持健康的心态，尤其要正确认识和对待职务升迁、职级晋升三要树牢〃三观〃强调要树立正确的权力观、政绩观、事业观，坚持〃权为民所赋、权为民所用〃，把为民造福作为最大政绩，把真抓实干作为基本原则，〃立志做大事，不求做大官〃第三，挺得直关键是常补精神之钙理想信念是共产党人精神上的〃钙〃，共产党人如果没有理想信念，精神上就会〃缺钙〃，就会得〃软骨病〃，必然导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化——要树立怎样的理想信念？树立马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想——坚决的理想信念从哪里来？必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上要坚持对党的创新理论学而信、学而思、学而行，不间断提高马克思主义思想觉悟和理论水平，保持对远大理想和奋斗目标的清醒认知和执着追求要把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的荣耀传统和优良作风坚决信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪聪明才智、砥砺品格——强调坚决理想信念是终身课题，需要常修常炼，要信一辈子、守一辈子第四，墩得实关键是打牢成才之基习近平总书记屡次用〃墩苗〃来比喻培养年轻干部墩苗,是北方地区的一个农作术语，指的是农民在一段时间里，成心把幼苗边上的土踩实，暂时不给浇水、施肥的一种做法，目的是让幼苗轻易吸收不到营养，逼着幼苗把根须扎向更深的地里,有助于增强抗旱抗病能力年轻干部都是好苗子，〃墩〃得实才能长得好一要找准〃点位〃习近平总书记强调，要教育引导疏通干部加强党性修养、筑牢信仰之基，加强政德修养、打牢从政之基，严守纪律规矩、夯实廉政之基，健全基本知识体系、强化能力之基这〃四个基〃，就是墩苗的主要〃位点〃要舍得把优秀年轻干部放下去，让他们在基层一线〃墩〃根系、〃墩〃根底，在大战大考中〃墩〃意志、〃墩〃作风、〃墩〃心态，这样才能步履坚实、行稳致远二要〃墩〃对方法墩苗的要领在于〃给磨难〃，精髓在于〃压长势〃，目的在于〃激潜能〃温室里长不出参天树，庭院里跑不出千里马要把艰苦地区、复杂环境作为〃墩苗地〃，把急难险重任务作为〃试验田〃，让好苗子吃土更深、扎根更实，切实增强防风险、攻难关、迎挑战、抗打压能力三要〃墩〃够时间早熟的果子长不大，拔苗助长易夭折速生树材质疏松，是做不了扁担的对优秀年轻干部，要坚持递进式培养，加强完整任职周期的历练，必备的台阶不能缺，必需的锻炼不能减，必要的考验不能少第五，培得壮关键是练就过硬本领好苗子长得壮不壮实，不仅要看是否本固枝荣，还要看抗病能力、发展潜能干部素质培养是一个长期过程，不是朝夕之功，要建立源头培养、跟踪培养、全程培养的素质培养体系,把理想信念教育、知识结构改善、能力素质提升贯穿干部成长全过程一要在〃学〃中〃培〃强调既要全面汲取知识养分、防止偏食，又要紧密结合工作需要，坚持在学中干、干中学，做到干什么学什么、缺什么补什么二要在〃练〃中〃培〃强调要加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，勤学苦练、百炼成钢三要在〃用〃中〃培〃使用是最好的培养，强调要把用对其人、用当其时、用其所长、用得其所统一起来，力保人尽其才、才尽其用，充分调动干部干事创业的积极性和兴趣、主动性、创造性第六，管得好关键是严管厚爱结合、鼓励约束并重好干部是选出来的，更是管出来的严管就是厚爱，是对干部真正负责干部管理是一门科学，也是一门艺术如果光有严管没有厚爱，将会是〃一潭死水〃；光有鼓励没有约束，将会是〃一潭浑水〃；只有坚持严管和厚爱结合、鼓励和约束并重，才能形成〃一池活水〃对年轻干部，既要〃放使干霄战风雨〃，又不能〃放养〃，要加强田间管理，及时掌握动态,经常观察长势，有针对性地培土扶正、浇水施肥、修枝剪叶、驱虫防病，引导疏通和帮助他们朝着正确的方向一步步成长起来一要建立管思想、管工作、管作风、管纪律的从严管理体系；二要建立崇尚实干、带动担当、加油鼓劲的正向鼓励体系;三要教育引导疏通年轻干部时刻绷紧廉洁严身律己这根弦这篇讲稿的起草，可以说是运用意象思维的生动实践和典型案例我在起草稿子的时候，围绕〃年轻干部如何健康成长〃这个主题，首先联想到〃十年树木，百年育人〃这句话，头脑中顿时浮现出一棵棵好苗子茁壮成长为参天大树的画面，这就是由意生象，是形象思维的具体运用紧接着，我又借鉴树木成长的规律，发散出〃立得稳、长得正、挺得直、墩得实、培得壮、管得好〃这六句话，整篇稿子就有了分论点和大框架，不仅立意立住了，而且颇有新意和理趣接下来，顺着这个思路，也顺着其中所包含的道理，一层一层往下推，紧密联系年轻干部队伍实际，适当增加一些情况、一些事例，并用个人的话把观点和素材串接起来，整篇稿子很快就一次成形后面这几步，就是以象表意当然，立意既要立得巧妙，又要立得稳当，不能刻意造作、以词害意；生象也不可妄生椅角、别生枝蔓，如同画蛇添足，既要遵循写作规律，又要遵循所写事物发展变化的客观规律，以有形寓无形，循文理言事理只有这样,才能使〃意〃和〃象〃高度契合、完美融合，到达相互映照、浑然一体之效我国古代著名文学理论家刘勰在其代表作《文心雕龙》〃神思〃篇中说〃独照之匠，窥意象而运斤〃我这篇讲稿的写作，确实就是这样。