六年级班主任工作总结实用3篇

六年级班主任工作总结（实用篇）3J

1.六年级班主任工作总结第1篇光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束本学期，我继续担任六⑵班的班主任、语文课、书法课、班队活动课工作，六⑵班共有47人，其中男生22人，女生25人回首这一学期的教学工作，感触颇深针对上学期本班学生所表现出来的特征，我在工作上做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作以下总结

一、做学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性配合学校各项工作，我们班积极开展了有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任

二、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求的教学方法因材施教教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教经过一个学期的努力，学生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步

三、加强班级管理，深入全面地了解学生六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心因此，对学生进行思想教育工作显得更加复杂和重要在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径

四、做好转差工作教育教学中注重多激励学生好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体“勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍”，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步

五、拟定远、近期目标有目标才有动力我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力然后，对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己

六、加强安全教育为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起“利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，一次次强调提高学生的安全意识

七、认真抓好少先队工作班级的少先队工作是学校教育的一个重要部分一学期来我积极配合学校少先队大队部和结合班级实际情况，每周三搞好少先队活动课，充分发挥学生特长、张扬学生的个性，在进行学生个人发展目标核查评比之余，让学生班委主持学习禁毒•防艾知识、防火、防震知识等主题班队活动课

八、存在问题与不足

1、同学们的作业，有些学生书写质量太差，作业本保护的不够好，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足

九、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动

3、多组织一些班级活动，如朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感

4、重视优生的培养和差生的转化工作

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，不断加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，就会有所收获|

2.六年级班主任工作总结第2篇时光如狡猾的鲤鱼快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和孩子们共同生活中，毕业在即伏案沉思，几多得失、喜忧参半现把这一学期来工作总结如下，为以后更好的工作积累经验

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风学风，为学生供给一个好的大环境，重视的是学生的共性配合学校各项工作，我们班进取开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识开班会不必须要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任

二、加强班级管理，深入全面地了解学生六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心所以，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施一方面，我主要加大了对学生自治自理本事培养的力度，经过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的本事，让学生学会规划、料理、调控自我在这点上，异常要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和理解的时候，经过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们理解班主任的指导，又及时向班主反馈班级情景和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理本事培养的力度，经过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动经过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任能够完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能构成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当及时的给予引导和指导实际上，班级的重大决策都应当由班主任来决定要明白，班干部的阅历和本事在目前还是有限的，有些职责也是作为学生的他们所承担不了的仅有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长

三、成绩和不足我们班在学校领导的正确领导和任课教师的倾力帮忙下，也取得了很多的成绩先后参加了三亚市小学生运动会球类比赛，其中我们班的林珊杉同学荣获羽毛球第一名，韩源同学获得乒乓球第六名数学方面也取得了一些成绩，比如我们班黄薇同学参加琼海的“海桂杯升学考试中期得优异的成绩，以及在本校的“模拟“考中本班几位同学名列前茅等虽然，这只是微小的成绩，但对学生来说极为不易同时，在工作中我同样出现了很多的缺点和不足，主要表此刻以下方面一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作失误另一方面，我发现我的班主任管理方法会让学生的个性过于张扬多向老教师请教管理方面的经验，相信我在以后的工作中能克服自我工作中的不足，发挥自我的优势|

3.六年级班主任工作总结第3篇本学期担任六年级班主任工作，在与同班老师的精诚合作共同努力之下，建立起了良好的班集体我们班先后被学校评为“卫生模范班”“纪律模范班“安全模范班”“早操队列模范班”“板报模范班”，共计五项-次在学校举行的各项活动中，我们班也表现出色，共的奖状-张，充分展示了良好的班风班貌，团结进取的班级精神现将本学期工作总结如下

一、班风建设方面

1、明确班规班纪，奖惩有度好的纪律是班级工作顺利开展的前提本学期我主要利用每天的读报堂时间，每周的周会时间，对学生进行班规及思想教育不做空洞的高标准要求，而是把班规班纪具体到学习生活的每件事中；不求一步到位，重积累，重循序渐进；不吝啬表扬，却也绝不姑息纵容每天的总结时间，我都会和全班学生一起，对每天的情况进行总早操到课外活动，从卫生状况到好人好事，从课堂表现到作业完成情况，都有专人负责进行汇报并进行加星扣星另外，每人较之前一天的进退步状况也是加扣星的一项重要依据每天一小结，每周一总结，久而久之，调动起了每个学生的积极性，良好的班风自然形成

2、集体荣誉感的建立一个班集体要形成较强的班级向心力，集体荣誉感的建立是不可缺少的在集体荣誉感的建立方面，我主要是以学校开展的各项活动为平台，在活动前后对学生进行教育，并将集体荣誉与个人得星情况挂钩，收到了很好的效果另外，我比较注重将学生的表现与班集体进行联系，如我经常会说-班今天真好，因为一做了一件好事”“一班今天不好，因为一今天违纪了“让学生时刻明白，自己的一举一动都与班级荣誉息息相关，每个人的力量在班级中都起着重要的作用学生们便乐意为集体做贡献，也自会约束自己的言行

3、班级文化建设环境，在学生的教育中起着潜移默化的作用在班级布置方面，我特别注重了文化墙和板报对学生的激励作用在文化墙中有班级荣誉角，让学生随时关注班级荣誉，增强集体荣誉感；有照片墙，张贴的是每周之星的照片以及学生相处之时温馨的画面，照片定时更换，让学生增强赶超意识，形成竞争氛围，同时也让学生体验班级的温暖增强团结互助意识在板报的办理上，我比较注重内容化，趣味化，使学生看懂，乐看，我还开辟了爱心专栏，张贴学生与家长的爱心对话，学生与学生之间的帮超宣言，使班级板报真正起到了进化学生心灵的作用，成了我管理班级的小帮手

二、家校联系方面靠老师的单方努力只能让学生成为一名中等生，每个优秀学生的背后都有一个善于为学生倾注很多心血的家长，在我们对学生的教育中争取家长的支持配合是很重要的每周回家及返校时间，我会尽量给家长沟通学生在校的情绪学习生活状况，并了解学生在家的清况，以便随时把握学生动态，使问题解决在萌芽状态校讯通也是与家人交流沟通很好的平台，我会经常发短信告知家长学生冷暖状况，出游收获，活动情况，以及学生的进退步状况，争取家长对我们工作的支持另外我们会在每周的周明星评比活动中给学生制作精美礼品，以此传递对学生的肯定与鼓励进而争取家长的配合在我们家校双方共同努力之下，我们班一名学生健康茁壮地成长，家长满意的笑脸，肯定的话语，是我们继续努力的动力！

三、教学方面在搞好班级工作的同时，我也很注重自身业务的提高潜心钻研课标课本，精心设计课堂作业，精准捕捉并合理利用课堂生成资源，是我本学期教学方面的重点内容在我的努力之下，我们班学习成绩优良，学困生提升明显当然，工作中也有需要努力的地方，在今后的工作中我会进一步积累班级事件的处理艺术，努力提升自身文化修养，精准把握学生思想动态，使班级工作更加有序，更加优秀地进行开展使-班这艘“爱的航母”承载起更多学生的梦想，助力更多家庭希望的飞翔！。