XX市推进校企合作以技术赋能企业专项行动方案

市推进校企合作以技术赋能企业专项XX行动方案为深入贯彻落实全国职业教育大会精神，深化产教融合、校企合作，推进我市职业教育高质量发展,促进技术赋能企业，根据《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》和《XX省职业学校校企合作促进办法》，结合我市实际，制定本方案

一、总体要求

（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记关于职业教育重要指示精神，坚持新发展理念，围绕全市经济社会发展需求，优化专业设置、创新人才培养模式、搭建校企合作平台，全面提升我市职业教育服务产业转型升级能力

（二）基本原则

1.政府引导，多方参与通过加强政策引导，搭建交流合作平台，激发本地区企业、高校、科研机构和职业院校参与校企合作意愿，逐步形成政府大力推进、市场有效驱动、校企主动参与的校企合作新格局

2.校企联动，合作共赢围绕我市“十优产业”发展，以市场和社会需求为校企共谋发展的着力点，在专业建设、人才培养、课程改革、实习实训、技术服务等方面开展全方位、多渠道、宽口径、深层次的合作

3.服务发展，注重实效立足XX产业发展需求，紧扣我市“在推动新旧动能转换中闯出新路径、在打造乡村振兴齐鲁样板中走在前列、在鲁南经济圈发展中勇当排头兵”的三个定位，找准专业发展和企业需求切入点，实现专业与产业、职业岗位对接，专业课程标准与职业标准对接，教学过程与生产、服务过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接

（三）总体目标推进校企合作深度发展，创新体制机制，建立校企合作长效机制，搭建链条式动态技术技能人才供需平台，全面提升职业院校服务社会、服务行业、服务区域经济发展的能力

三、重点任务

（一）创新体制机制，搭建产教融合发展平台

1.强化校企合作顶层设计职业院校和企业根据市（县）域产业规划、学校发展和行业企业需求等，制定合作规划，建立适应开展校企合作的教育教学组织和管理制度，明确相关机构和人员，改革教学内容和方式方法、健全质量评价制度在对学校考核时，将校企合作作为衡量职业学校办学水平的重要指标之一，围绕学校定位、专业设置、招生计划、教学评价、教师配备、项目支持、学校评价、人员考核等方面设置考核指标，支持合作成效明显的学校或专业优先参与各类职业教育项目

2.强化校企合作制度保障严格落实省、市职教高地建设相关政策，对符合相关校企合作政策的企业、机构给予税收减免等优惠政策，加快职业院校五项办学自主权和“双师型”教师队伍建设实施方案落地，推动职业院校20%兼职教师政策实施，鼓励更多社会资源参与校企合作

3.深化职教集团品牌建设做实职业教育集团的职能和作用，建立职业教育集团动态调整机制，深入打造具有示范引领作用的骨干职教集团，鼓励建立以资本为纽带、以专业为支撑的紧密型职教集团继续扩大全市职教集团数量，逐步覆盖全市“十优产业”和优势专业，将牵头开展本专业、行业领域内校企合作工作纳入职教集团年度工作任务，牵头学校发挥关键作用，定期组织开展校企合作对接活动，确保校企合作项目不断增加、内容不断深入、模式不断丰富定期征集重点企业技术技能人才需求，组织职业院校进行对接交流，延长补强产业链，形成专业发展带动产业升级、产业升级反哺专业建设的良好局面，快速实现校企双向赋能

4.强化专业指导委员会建设发挥XX市专业建设指导委员会及XX职业教育学会各专业指导会员会的力量，积极吸纳企业加入共建专业设置委员会和专业指导委员会，规范议事规则，对接产业需求，论证专业建设及人才培养方案，形成专业与课程校企共建机制

（二）深化合作内容，规范产教融合项目管理

5.规范顶岗实习管理全面落实教育部、人社部等五部门印发的《职业院校学生实习管理规定》，逐步形成完善的顶岗实习系列制度，切实保障学生半年高质量顶岗实习在有条件的专业探索分段实施顶岗实习和提前顶岗实习，切实解决现有顶岗实习模式下的学生管理和教学管理问题，集中顶岗实习率达到80%以上,力争达到100%

6.落实双主体育人制度深化校企协同育人，全面推进现代学徒制和企业新型学徒制工作，实行招生招工一体化，学生学徒双重身份，落实“校企一体、工学交替、双师育徒、岗位成才”的工作机制，形成企业切实参与人才培养全过程的现代学徒制教学运行管理制度和质量监控保障体系

7.共建共享实习实训基地鼓励校企合作共建实习实训基地和创业实训基地，强化基地管理，提升基地育人质量和运行效率充分发挥公共实训基地的综合平台作用和“技能实训、技能培训I、技能鉴定、技能大赛”四项职能，统筹培训资源，提升综合利用效率，面向在校学生、企业职工、城乡劳动者提供广覆盖、多层次的职业技能培训，通过培训资源共享提供相关服务

（三）加强教学建设，保障产教融合落到实处

8.加强教育教学改革全面开展相关专业工学结合课程体系改革，构建有利于校企合作的课程体系和人才培养制度，确保行业企业参与专业建设和专业调整，专业实践教学比例达到总课时50%以上大力推进“做中学做中教”、育训结合，深化创新创业教育改革，促进学以致用、用以促学、学用相长高标准建成

9.加强师资队伍建设加强“双师”结构教学团队建设，积极推进“1+X”证书试点工作，鼓励专任教师积极参加各级教育主管部门组织的培训活动，年底前完成专任教师“双师型”教师占比60%的目标任务，2022年完成专任教师“双师型”教师占比70%的目标任务，建设一支以专业技术人员和高技能人才为主、主要承担专业课程教学和实践教学任务的兼职教师队伍加大中等职业学校教师实践、培训投入，专业课教师（含实习指导教师）每5年到企业或生产服务一线实践累计不少于6个月，无企业工作经历的新任教师应先实践再上岗公共基础课教师也应定期到企业进行考察、调研和学习

（四）培养工匠精神，打造产教融合文化载体

10.加强校园文化建设积极培育富有工匠精神的校园文化,通过定期举办“校企文化周”“工匠讲坛”、校企共同承办各级技能大赛等多种形式，打造富有职业教育特色的校园文化,做到校企协同育人。