2023年托管老师工作体会心得

年托管老师工作心得体会2023这个假期来到同方得到自己的第一份和本专业有关工作，一名假期辅导班的教师一个多月时间的锻炼，就这样慢慢接近尾声了一个月以来站在一个新的起点上，迈开步子，以一种新的身份，面对一个新的环境，开始一段新的旅程在辅导班期间我担任初中三年级班主任兼数学教师和初中

一、二年级的数学教师我之前带过家教，初中一年级的数学，第一次带大班，从零开始，不断地摸索在这期间遇到很多的问题，不断在解决这些问题和积累经验中成长真的感悟良多，这40天的工作总结如下

一、招生来到这里的第一天下午就开始招生，骑着自行车到各个村庄里，两人一组自己凭自己的本事去招生我们必须要自己去面对陌生的人，必须去敲门，询问，挨家挨户经验不足，表达不很强，羞涩这些都不可以是理由我们组还好，找到了当初在我们培训班上过的同学，有他们带领，我们省了好多事虽说招生时间并不很长，但仍在招生过程中遇到不少的问题和困难

1、如何向孩子和家长介绍我们的特点，对于这个我们没什么经验，也不很清楚家长到底需要的是什么样的条件，只能在实践中不断的摸索对于自己的表达能力是一个考验

2、如何劝服家长，安抚他们的情绪，赢得他们的信任和对我们的信心，消除他们种种的疑虑自认为这个应该是最重要的一点了

3、如何吸引小孩的兴趣孩子好不容易盼到放假，期待着好好玩玩，有要求他们去辅导班上课，不免引起他们的抵触情绪，怎么样才能避免抵触，进而让她们产生对辅导班的兴趣，是很重要的一方面

4、农村的家长很多有着跟风的心理，总是想要看别人怎么做才跟着做决定那么对一个村子进行最初的突破是很重要的一点

5、农村环境不好，招生时或是天热或是下雨路途泥泞不堪，而且面对身体的劳累和心理的压力的压迫更重要的是如何应对找不到学生时的挫败感必须要有足够的心理调节能力实践及经验很多时候是从小孩开始，吸引小孩的的注意力，引起他们对辅导班的兴趣让孩子带着你们去找家长掏钱给你报名这是被传授的经验于是我们也是只要一见到小孩就开始问询，向他们展示我们的特点第一，可以告诉他们我们的课程设计，大大小小的活动是一个吸引点，大哥哥大姐姐一般的老师也是一个吸引点第二，从跟小孩的聊天中找到他们的兴趣所在，针对兴趣进行劝导使他们产生要来我们这里的想法我们在招生过程中就曾教过孩子跳舞，手语等来引起孩子的兴趣，效果也不错，孩子很喜欢但有些遗憾的是，最终没能劝服大人，不了了之所以说大人也非常重要，应该说大人更起着决定性的作用虽说也要小孩愿意，但是钱在大人手中，最终的决定也是由大人来做而做大人的工作远比做小孩的工作更加的困难大人可不仅仅考虑喜不喜欢他们考虑很多因素，孩子有没有必要上辅导班，很多大人仍旧对孩子学习不重视，认为孩子上辅导班远不如在家干活来的实在也有很多家长对孩子没有信心，认为孩子不好好学，学不好，上也是扔钱还有对辅导班不信任，认为上辅导班学不到东西还有爷爷奶奶在家照顾小孩的，舍不得花钱，或者嫌孩子爸妈不给钱的……很多很多的问题要面对，只能说见招拆招了总之家长一关很难过这就要我们找出关键问题进行说服，另外，在这个过程中真诚很重要笑容，礼貌，拉家常都是必要的不仅仅要想着自己招生，还要为孩子，家长的那一方面着想我们在招生时就有一次一家中刚好有一个姐姐要上高中，家长在考虑上哪里我和同伴都是本地人，给了他们很多的有用的信息和建议，得到家长的接受虽说因为客观原因他家的孩子不能报，但却热心的告知我们村里的情况和帮我们劝说其他人这就是真诚的力量其实应该说这一次我们的成果还算不错，我们组的招生人数应该是最好的，但也很难得了因为真的是都付出了很大的努力仍旧记得那个最让我们俩纠结的村庄岗王，去了很多次，劝了很多，最终无功而返并且还很窝火，却只能往肚子里咽当我们累得坐在田填上时，满心的委屈、窝火和无奈再加上身体的劳累，身心俱疲我还曾委屈的哭过一场所以说，心理的调节能力必须得提升

二、教学我的课程全部都是数学课，面对的学生也都是初中一二三年级的大孩子，自己又没什么带大班教学经验教学的内容不必担心，但是如何更好地让孩子理解，如何去吸引孩子的注意力确实令人头疼说他们小也确实不小了，说她们大吧也确实没那么大特别是初三的孩子们，他们马上面临着中招，而且基本都是十五六岁了他们有自己的想法了

（一）备课事实上，初中一二年级课程并不需要多么费尽心思的在知识内容的准备上最基础最简单的知识，我们每个人都可以信手拈来，随口都可以串几个题、讲些新东西但是也并不是不需要备课我必须要了解我们这一节课要讲什么，有哪些问题需要强调，我教学的进程跟不跟得上，学生学这些知识时有什么问题出现，我要怎么解决……实际上，由于课本的不断改编，初中一年级的学生所要学的东西很多在他们上小学时都已经学过，我所要做的更多的是让他们学的更深刻，加深他们的印象，巩固会的，学习新的东西初中二年级学生学习的东西稍多，也没怎么接触过就必须要努力细心的一步一步的讲解，注意他们理解的程度不过孩子们理解力都还不怎么样，更多时候凭借的是良好的记忆力，比如说勾股定理，他们不理解怎么得来的，换了好几种方法讲他们还是不懂，但是他们知道什么时候用，怎么用在这方面，我所起到的最主要的是督促的作用他们贪玩，不易坐下来好好做题，很快就把任务忘在脑后，我就必须要及时提醒至于初中三年级，备课不可以像初中一二年级那么轻松三年级学习的内容变多变杂，而且知识的归纳总结很重要，毕竟面临着高考这也是很多初三学生成绩下降的一个重要原因于是我更加注意他们对知识的理解，讲解时必须要详细，备课也需要更加细心，而且该扩充的知识点，该总结的知识一定要扩充总结到位我们班学生虽然多多，但基本上还是可以照顾到每一个学生，上课演板或是作业也都可以有针对性的进行对成绩好些的学生加强训练，对稍差的学生则反复教导

（二）课堂教学课堂上的几十分钟对于学生和老师来说是最重要的时间老师最多的是在课堂上与学生交流，学生学习也大多是凭借课堂任课老师把握好课堂上的几十分钟完全能把学生学习搞好在初三上课时，因为我是班主任，而且又管理比较严厉,学生在课堂上不敢有太大的动作课堂效率还不错，基本上通过课堂大多学生能够把学习的内容掌握我对初三的要求是上正课的时候每个人都必须认真听课，下课和其他时间想玩儿想闹我可以陪你们玩儿陪你们闹，前提条件是必须把老师布置的任务完成而且班里的班规班纪都是他们自己定的，比如说我说上课玩手机被老师发现怎么力、？他们商量之后说让老师收走，24小时之后拿着道歉信和保证书去老师那儿领因此课堂纪律基本就不用我管他们自己就能做到比较好不过，虽然严厉，但是课堂气氛还是挺活跃的，学生积极发言，争着去演板，表现很活跃我还是很欣慰的，可能跟班里男生多有关对于初中一二年级，实在是很令我无语,这两个班是两个极端，初中一年级的人数比较少，他们班太安静了，下课也是，每次走进他们班都有种进坟场的感觉，静的让人毛骨悚然初二的孩子们则是太闹，上课45分钟有将近三分之一的时间是在维持办理的纪律听讲，人家也听了；作业，人家也做了；知识，人家也会了就是不老实，太皮了另外，最重要的就是学生的安全问题，课堂上的小吵小闹可能就会变成放学后的打架，毕竟都是在叛逆期，谁也不服谁，这点自己深有体会

三、班级管理班级管理对我来说并没觉得有很大的困难，也许从一开始我所树立的就是一个严师的形象，给了学生一定的威慑而且我们班学生也确实比较听话一直以来我们班学生都没有很放肆或者说过分的顽劣现在想来的话，自己在这一段时间里对我的学生整体不错，就是纪律上要求的严了点不过，从他们平时的表现中却也并没表示出不满，毕竟在学生的心目中老师算得上是一个神圣的存在所以作为一名老师的我们对待这样真诚的孩子也理应要以更多的真诚和责任来回报他们总之，在这的40天，感觉很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好当然，这四十天也让自己面对和应对了一些东西，也许不是很好地应对，但是却也有了一些经历很感谢我的一帮孩子和朋友们，在这里我们共同成长起来。