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文本内容:
年天津小学《综合素养》文化素养
(一)考试题2023
一、单项选择题(共题,每题分,每题的备选项中,只有个事最符合题意)
2521、在肯定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会特性化的实践活动就是
1.教化A.教学B.管理C.科研D.、”臧息相辅”即主见—2教与学相结合A.学与思相结合B.课内与课外相结合C.教学与劳动相结合D.、老师要具有符合时代特征的学生观这就要求老师正确理解学生全面发展和特3性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及A智力发展与创建力发展的关系B现实发展与将来发展的关系C智力发展与体力发展的关系D思想发展与心理发展的关系、选择一部分能反映探讨对象特征的单位进行调查的方法,属于—4A全面调查B个案调查C重点调查D抽样调查、学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?()5A学习过程B教学过程C评价/反思过程D互动过程E管理过程、老师两次用同一张试卷测试相同的学生,结果两次学生的分数相同,这种分数6的稳定和不变是测验的—难度A.信度B.效度C.区分度D、某学生认为,只要违反了规则并给他人带来了损害,不论动机如何都是不道德7的依据科尔伯格的道德认知发展观,其道德认知发展水平处于()自律水平A.他律水平B.习俗水平C.前习俗水平D.、独创“介入教学”方法的日本教化家是()8A斋藤喜博B南部吕敏C中野光D泽柳政太郎、陈述性学问的表征形式是()9A命题网络B图式C产生式系统D抽象思维E详细思维、中国彩电行业正在山坡上,每一个奋力往上攀登的企业,都是身经百战,在激10烈的竞争中杀出了血路才得以生存的,然而,再往高峰行进的时候,淡薄的氧气会使企业的生存更加艰难,对于彩电行业来说,只有身体强壮,才能一览众山小假如始终缺钙,就只能坠落山脚,深陷整个行业亏损的泥潭对“中国彩电行业正在山坡上”这一比方理解正确的是A中国彩电行业正奋力发展B中国彩电行业前行不易C中国彩电行业竞争激烈D中国彩电行业面临生存困难、下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征()11A单维思维B客体永恒性C思维不行逆D以命题形式进行、在教学中,通过学生视察所学事物或老师语言的形象描述,引导学生形成所学12事物、过程的清楚表象,丰富他们的感性相识,从而使他们能够正确理解书本学问和发展相识实力的原则是()A直观性原则B启发性原则C按部就班原则D巩司性原则、我国的老师节是()13A6月1日B10月10日C9月1日D9月}0日、对幼儿活动目标的评价不包括14A评价活动目标与教化的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系B评价活动目标是否包括了认知、情感与看法、操作技能三方面的要求C评价活动目标是否与儿童的实际状况相适应D评价活动目标是否包括了学问与技能、过程与方法、情感看法和价值观、长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的,被干扰所破坏的主要是_15存储实力A.编码实力B.提取实力C.保持实力D.、耶克斯―多德森定律表明,学习效率和动机水平之间存在()16A线性关系B倒U型关系C正U型关系D平行关系、对待小学儿童采纳中学的教法,违反了个体身心发展的17A不平衡性B依次性C阶段性D个别差异性、要做到严谨治学,最重要的是要—18A青藏高原B玄贵图原C黄土高原D内蒙古高原、美国好用主义教化家杜威把教学过程概括为困难、问题、假设、()结论19的五步,简称五步教学法A检验B论证C验证D说明、北宋词坛豪放派的代表作家是()20A辛弃疾B苏轼C王安石D柳永、我们用“羞花”来形容历史上哪位美女—21A西施B杨贵妃C貂禅D王昭君、在学习过程中,学习者为提高学习效果,尽可能地让多种感官参加学习这种22学习策略属于A组织策略B精细加工策略C兀认知策略D复述策略、”严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、23凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品反映了我国法律所规定的少J年儿童合法权利中的一受教化的权利A.生存的权利B.平安的权利C.受敬重的权利D.、”十年树木,百年树人”,这反映了老师劳动的()的特点24A示范性B困难性C创建性D长期性、技能形成过程中,练习的成果时而上升、时而下降,这种现象在心理学上称为25一A不稳定现象B不协调现象C起伏现象D动态平衡现象
二、多项选择题(共题,每题分,每题的备选项中,有个或个以上符合25222题意,至少有个错项错选,本题不得分;少选,所选的每个选项得分)
10.
5、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是一1A场依存性B场独立性C冲动型D深思型E整体型、教化学史上第一个正式提出并把教化起源问题作为一个学术问题来相识的是2神话起源说A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.、()的教化思想,要求教化不仅要关注人的当前发展,还要关注人的长远发展,3更要关注人的全面发展A育人为本B德育为先C素养教化D纹身教化、孽而学习的过程主要包括—4选择阶段A.领悟阶段B.保持阶段C.记忆复原阶段D.应用阶段E.、心理学家探讨认为,个体品德的核心成分是()5A道德相识B道德情感C道德意志D道德行为、人格阶段发展理论认为,人格发展是一个渐渐形成的过程,必需经验八个依6次不变的阶段提出这一理论的是精神分析学家—斯金纳A.班杜拉B.阿特金森C.埃里克森D.、一个日本人在杭州开设工厂,其时间可能在7A签订《东京条约》之后B签订《北京条约》之后C签订《南京条约》之后D签订《马关条约》之后、学生在学习上争取得好成果的主观愿望在心理学上称作8学习动机A.学业动机B.胜利期盼C.成就须要D.、最早提出“行动探讨”这一概念的是9A梅依曼B拉伊C凯洛夫D勒温、依据学习的定义,下列属于学习的现象是—10A学习过程、教学过程和评价/反思过程B学习过程、教学过程和互动过程C学习过程、教学过程和思索过程D学习过程、教学过程和管理过程、我国对学生的义务明确作出详细规定的法律是11A《教化法》B《义务教化法》C《未成年人爱护法》D《宪法》、教学目标的设计应遵循的基本要求有()12一般目标与详细目标相结合A.集体目标与个体目标相结合B.便于检测C.难度适中D.便于记忆E.、《幼儿园教化指导纲要》的基本指导思想集中反映在总则里,贯穿于整个《纲13要》的各部分,不包括A终身教化的理念B“以学问为本”的幼儿教化C面对世界的科学的幼儿教化D“育人为本”的幼儿教化、班级民主管理制度包括()14A干部轮换制度B定期评议制度C值日生制度D值周生制度E民主教化活动制度、青铜壶是春秋战国时期重要的生活器皿,当时铸造壶器可以采纳下列哪项先进15技术—A金银错技术B焊接技术C抛光技术D淬火技术、依据学习的不同内容和结果,学习的类型包括()16学问的学习A.技能和娴熟的学习B.心智的、以思维为主的实力的学习C.道德品质的学习D..行为习惯的学习E、在西方,被公认的科学教化心理学奠基人是—17A梅伊曼B桑代克C推孟D贾德、儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个18概念,这种学习是_并列结合学习A.下位学习B.上位学习C.归属学习D.、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和冲突所确19定的发展危机比如岁阶段的危机冲突是—12〜18A勤奋感对自卑感B主动感对内疚感C自我同一性对角色混乱D自主感对羞愧感、确定社会主义教化目的的理论基础是20A凯洛夫的《教化学》B巴班斯基的教学最优化思想C赫尔巴特的《一般教化学》D马克思主义关于人的全面发展学说、人类在长期生活实践中渐渐积累起来的为社会公共生活所必需的,最简洁、21最至少的公共生活原则是一A社会公德B家庭道德C职业道德D法律规定、近代教化史上,启蒙主义教化的代表人物是一22A片面追求升学率B乱收费C唯学历教化D辍学、要变更单元格中数据的显示格式,下列哪种说法是错误的?()23A先设置格式,再输人数据B先输入数据,再输人格式C选定要设置的单元格,再单击工具栏中相应的按钮D选定要设置的单元格,然后在“文件”菜单中进行设置、我国近代制度化教化兴起的标记是清末的()24A洋务运动的推行B废科举,兴学校C京师高校堂的成立D北洋高校的创建、通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为()25A直觉的道德情感B想象的道德情感C伦理的道德情感D认知性道德情感。