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关于工作方案四篇工作方案篇
11、安全基础管理建设目标⑴积极推行安全管理体系建设,在实践中不断总结,改进和完善务求实效,使安全管理体系建设工作真正地为公司经营活动保驾护航⑵遵循《企业安全生产标准化基本规范》AQ/T9006-20xx的要求开展工作,力争通过努力,使公司遂步达到安全标准化企业3至20xx年,企业通过县安全生产监督管理局安全生产标准化的验收考核企业无重大安全、环保、职业安生健康事故,人员轻伤和其它一般安全事故率W
0.5%4至20xx年,企业无重大安全、环保、职业安生健康事故,人员轻伤和其它一般安全事故率W
0.3%5至20xx年,企业无重大安全、环保、职业安生健康事故,人员轻伤和其它一般安全事故率W
0.1%°
2、安全投入指标每年编制安全技术措施计划,保证计划所需资金的安全投入设立安全专项资金,做到专款专用遇有特殊情况,必须加大投入
3、管理目标⑴基本从业条件公司的主要负责人、安全管理人员的学历、从业经历、管理能力等条件符合县安全生产监督管理局的要求⑵安全生产职责
①公司实施安全标准化管理,推行全员、全过程、全方位、全天候的安全管理和监督原则,形成良好的安全文化
②不断修订、完善安全责任考核制度,对各级管理人员、职能部门及从业人员安全职责的履行情况进行定期考核,予以奖惩⑶风险管理
①积极开展风险评价工作,依法定期进行安全评价
②根据风险评价的结果及运行情况等,确定优先控制的顺序,采取措施消减风险,将风险控制在可以接受的程度,预防事故的发生4安全管理制度定期修订安全生产规章制度和岗位安全操作规程,强化督促检查,进一步规范从业人员的安全行为⑸培训教育对从业人员每年进行安全培训教育和基本功训练,保证其具备必要的安全生产知识和能力,熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能提高其在各种异常情况下的应急处理能力⑹生产设备管理公司积极采用先进的、安全性能可靠的新技术、新工艺、新设备和新材料,不断改善安全生产条件,努力提高安全生产技术水平⑺作业安全加强对动火作业、进入受限空间作业、临时用电作业、高处作业等危险性作业的许可证管理,履行严格的审批手续进一步规范作业行为,减少事故发生
(8)应急救援适时更新、添置应急救援器材,设备,并进行经常性维护、保养,保证正常运转同时积极组织从业人员进行应急救援预案的培训,每年至少开展一次演练活动工作方案篇2初三学年是整个初中三年中最关键的时期然而,经过了初
一、初二两年的英语学习,学生的英语成绩参差不齐,爱好也有所定向,但他们面临着同样的升学考试在这一年里我们全体初三英语老师要:
(1)认真钻研教材教法,把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式,学习并使用英语,并激发和鼓励学生学好英语,不断进步;
(2)努力提前完成教学任务,为明年提供更多的复习时间,为中考复习作好充分的时间准备特制订如下计划
一、搞好集体备课认真钻研教材教法,把握重点、难点、有的放矢地进行教学
二、加强教育的思想性根据对学生进行思想品德教育的精神,在本学期的英语教学中,要加强德育的渗透,寓德于教对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育,培养遵章守纪、勤学好问的品质
三、充分把握教材特点,加强教育的条理性
1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序
2、有条理地安排教学内容,不断复习,多次循环,逐步扩展和加深
3、在用中学,积极地运用语言
4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣,寓教于乐,并能使他们学以致用
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的说的能力很大程度上依赖于听力,大致以五个不同的方式进行
1、课堂用语;
2、注意新语言的发音;
3、利用好录音带;
4、作好听力练习;
5、定期进行听写训练
五、加强英语教学的口语训练有效地进行操练、对话及交际活动
六、加强英语教学的阅读训练搜集并整理课外阅读材料,让学生经常阅读,提高阅读量和阅读技能
七、有针对性地进行中考基础题训练根据每天的学习内容,给学生布置适量的中考相关题型的作业,如翻译题(中翻英);根据中文提示和句义,写出单词的适当形式等加强英语教学的测试和摸底工作,每单元结束,要进行一次测试;摸清学生掌握知识的程度,查漏补缺,并对差生及时补救统一进度、统一测试、期中测试时,结束第三单元;期终测试:完成第六单元工作方案篇3
一、指导思想积极推进南周中学课堂教学改革,树立新课程理念,构建高效课堂创新模式加强我校师资队伍建设,进一步加大对青年教师的培养力度,促进青年教师专业发展,提升教育教学水平,给青年教师搭建相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台,促进我校教育教学质量的稳步提升
二、活动主题提高课堂教学效益,促进教师专业成长
三、组织机构
1、领导小组:组长成员
2、工作小组组长成员
3、评委小组组长沈正中决赛一组(12人)决赛二组(12人)
四、决赛时间第十四周星期
三、四上午(5月
29、30日)星期三决赛一组语文、英语、政治、历史学科星期四决赛二组数学、化学、音乐、体育、信息、心理学科
五、参赛对象由初赛后每个小组的第一名参加决赛,共11人(有四组存在并列第一)ZZ(语文组)、ZZ(数学组)、ZZ(英语组)、ZZ(历史组)、ZZ(政治组)、ZZ(化学组)、ZZ(音乐组)、ZZ(体育组)、ZZ(信息组)、ZZ(心理组)
六、工作要求
1、上课时间为40分钟(一节课),上课内容、班级自定上课顺序由相应学科的教研组长抽签决定
2、奖项设置决赛设一等奖4人,二等奖7人三等奖15人已由初赛产生
3、评分标准100分制由评委当场打分后交记分员统计去掉一个最高分、一个最低分后,所得的平均分即为参赛者的最后得分
4、赛课要求1要充分体现高效课堂特点,落实新课程理念,充分展示教师的主导性、学生的主体性,让学生成为学习的主人2提倡自主、合作、探究的学习方式,使学生的主体意识、能动性和创造性得到发展,培养学生的创新精神和实践能力3每位教师要充分发挥自己的特长,通过课堂教学展示自己的教学特色和风采4提倡使用现代的教学技术和手段5赛课完毕,各参赛教师交一份赛课教案,一份课后反思到教研室存档工作方案篇4目标在规定范围内首先目标的订立必须符合社工所在机构的服务范围之内比如社工所在的机构服务于青少年,那么跟老年人有关的事务就不能承接,亦或者进行转介此外,社工规定的目标也必须符合自身的能力,不可以设定超出自身能力的目标目标具有合理性目标的设定也需要是合理有效的,它的设定必须符合服务对象所在的环境,不可以超出服务对象所能承受的环境之外目标一致协商社工设定的目标切不可独断专行,必须与服务对象一直协商,这样才有利于目标的实现,也有利于目标的合理性设定直接目标所谓的直接目标就是服务对象比较急需要实现的目标,比如服务对象求助社工希望能够再就业,那么最直接的目标就是帮助其就业设定终极目标终极目标,也就是最高级的目标,实现案主的自我实现,比如上一步讲到的找工作问题,这个终极目标就是让服务对象能够在找到工作后进行自我实现书写计划书与签订协议计划书的书写计划书的书写对于目标的实现是至关重要的,社工根据与服务对象的免谈了解服务对象的资料,从而书写计划书,能够更好的为服务对象服务同时,有了计划书也有利于在服务开展的过程中不偏离目标协议的签订协议的签订是为了能够保障双方的合法权益,能够让服务的开展合理有效社工在服务的过程中,一定要签订协议,这样有利于工作和后期存档。