2023年初中英语教师年度考核个人总结

年初中英语老师年度考核个人总结2023把握教学进度，合理支配时间，擅长引导学生的学习，造就学生主动学习英语的爱好，是一名英语老师要去思索的东西下面是我给大家整理的初中英语老师年度考核个人总结，盼望对大家有所帮助！初中英语老师年度考核个人总结篇1本学期，我担当的是七年级一班和二班的英语教学本人遵守学校各项制度，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学有准备、有组织、有步骤地开展结合本校的实际条件和学生的实际状况，我获得了很多宝贵的经验，学到了管用的教学方法现对本学期以来的教学教化工作做以下总结，盼望不断发扬优点，克制缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼

一、坚持既定的教学准备遵照学生的学情与开学初制定了本学期的教学指导思想和教学准备,在实际操作中大体沿着既定的方针前进，局部依据实际状况变动开学初就确定本学期在坚持七上的多朗读，尽量幸免开口难的状况下,参与背诵，每个模块选取一小段来进展背诵，加强学生的语音语感,课堂行业平常多运用录音，提高学生的语音语调其次，针对上学期的缺乏多进展笔头落实再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记实力，针对单词识记实力较弱的局部学生进展帮扶，秉承着单词先行的原那么，在课堂中也可以让学生学着自

一、第一节英语课的重要性主要介绍英语的重要性、学习方法等努力缔造友好和谐的气氛，消退学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理，使学生满怀信念、充溢自信地迎接新的学习

二、入门阶段的教学内容第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大围绕问候〃、介绍〃，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写同时教学个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会〃驾26驭、字母教学1学生已在小学学过字母，因此主要订正对字母的发音、书写格式等教学以读、写、听、说为主，做到人人过关、书写教学2先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母在四线三格中所占的位置养成良好的书写习惯、音标教学3在入门阶段音标的教学应得到应有的重视首先可以从教字母的名称音起先接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学也可以教完字母后，再集中音标的教学要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助、单词的拼读4语音与词汇有着干脆的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词因此，首先要从教字母起逐步让学生驾驭拼读规那么其次是通过每课教学几个符合根本拼读规那么的单词，使学生对拼读规那么有个初步的概念再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以到达看到符合拼读规那么的单词就能念出来，听到符合拼读规那么的单词就能写出来的程度、激发学生学习英语的踊跃性，造就学生学习英语的爱好5好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进展教学，使学生感到新颖，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥学生的主体作用鼓舞学生大胆地说英语、尽量背诵较重要的句子、对话和短文6只有要求学生熟读、背诵，才能使他们对所学学问加以稳固

三、要完成上述六个方面的教学内容，教学中要重视造就学生良好的学习习惯、首先要树立起学生的自信念1初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过按部就班的学习,在心中建立成就感、正确拼读单词2目的就是要造就学生从单词的拼法判定其读音，从单词的读音知其拼法的实力，做到“见形知其音，见音知其形〃、大声朗读语句和课文3在入门阶段要求学生能根本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文这就要求学生大胆地说，大胆地读，留意克制畏难、羞怯、不敢开口的心理、课堂内外多听多说英语4老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语每堂课要用必需的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描术多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加学生听的意识和说的实力总之，学习英语必须要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能慢慢到达娴熟运用的程度，到达能听懂、看懂英语，能用这个工具进展交际的目的教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时,我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必需努力克制，探究方法，接受有利方法解决当中困难英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好否那么学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好、中、差分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气英语是语言困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练为此，在早读时，发觉问题刚好订正课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰,让学生即时消化另外，对局部不自觉的同学还接受强硬背诵等方式,提高他们的实力经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平接着努力，多问,多想，多向同事学习，争取进步初中英语老师年度考核个人总结篇6本学期，我任教初二（）、（）两个班的英语教学工作尽管我从教多56年，但我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心学习经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验一学期来，本人谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务下面简洁地回忆一下开学以来所做的一些英语教学工作

一、面对全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底、创设各种状况，鼓舞学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失1误和错误接受宽容的看法在教学过程中，每个须要驾驭的学问点，我都从差生入手，使他们驾驭最根本的学问的同时，留意拓宽学问面，关注优生的状况，给他们自主学习和干脆沟通的时机、为学生供应自主学习和干脆沟通的时机，以及充分表现和自我开展的2一个空间、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，开展听、说、读、写3的综合实力、缔造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题

二、4关注学生情感，缔造民主、和谐的教学气氛学生只有对自己、对英语及其文化有踊跃的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它开展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力缔造宽松民主、和谐的教学空间，做到、敬重每个学生，踊跃鼓舞他们在学习中的尝试，爱惜他们的自尊心和1踊跃性、把英语教学与情态有机地结合起来，缔造各种合作学习的活动，2促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，开展合作精神、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们缔造语言的时3机、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学4习效果，相互鼓舞和帮助，做到教学相关、加强课外辅导、个别辅导5

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到、踊跃缔造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法

1、引导学生结合语境，接受推想、查阅和协调的方法进展学习

2、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据须要调整自己的学习3目标和学习策略

四、对学生进展有效的评价评价可以使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或接受测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对学生答复学习过程中的表现所改良的诚绩，及反映的情感、看法、策略某方面进展刚好的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分觉察学生的进步，鼓舞学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用实力为目标，侧重于学生理解和获得信息，实力削减客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成果和缺乏，明确努力方向

五、存在的问题、学生成果不稳定，简洁忽高忽低，与他们根底学问驾驭不好有关，须1要进一步加强训练、两极分化现象照旧紧要，有个别学生对英语学习爱好不大，虽然很象2用功的样子，但是实际没有专心，记忆就不坚实须要着力造就这局部学生的英语学习爱好、写作实力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用实力差，3须要平常留意训练写作实力的造就新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，我将努力学习，踊跃进取，踊跃参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长初中英语老师年度考核个人总结篇7本学期，本人任教初二年级两个班的英语教学工作这两个班学生英语根底很差，学生整体惰性很强，自觉性很差给教学带来很大的难度作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教化教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心〃!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结

一、学习课标，明确教学目标为了使我的英语教学适》进展了研读，了解了目前英语课程改革的目的、驾驭了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进展

二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点、课前备课，做到“有备而来〃我谨慎阅读各种教科参书，既备教材、1教法，又备学生结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然并制作了各种好玩的教具，如单词卡片等教具为课堂教学做好准备、课中备课，灵敏支配2简洁易操作的游戏活动我通过游戏引入新课教学时，为了不消退学生的踊跃性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“快乐堡〃，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来稳固所学新知充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的踊跃性得到了充分发挥，教学效果良好、课后备课，总结教学经验每上完一单元，我都刚好对该单元作出总3结和反思，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底

三、谨慎上课，表达以人为本《英语课程标准》提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功〃这便要求，英语课的教学要以学生为主，造就他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力，老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语每堂课要用必需的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描述，造就学生的语感；为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点、巧设导入，造就爱好每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激1发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的气氛内、图文结合，驾驭新知依据教材图文并茂〃的特点，充分运用单词卡2片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义，让他们踊跃主动参与学习获得新知过程，造就他们学习英语的爱好在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教化学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，造就他们认读的实力在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教化、稳固新知在完成了每节课的新授任务后，为了敬重学生的个体差异，3营造宽松的学习情境只要学生对英语学习有爱好，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但驾驭的学问都是不坚实的新旧学问就会顾此失彼在今后的教学中，留意个别辅导，在面对全体学生的根底上培优补差不断学习，加强自身素养和业务实力的提高初中英语老师年度考核个人总结篇8在过去的时间中，有过辛酸，有过快乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行在各级领导的关怀帮助下，在老师们的大力支持下,我较好的完成了我的本职工作为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，刚好总结经验，吸取教训，总结前段工作如下第一在思想方面，我忠诚党的领导，酷爱党的教化事业，发扬奉献精神，严格执行教化方针，尽职尽责，教书育人;同时面对全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不蔑视、挖苦他们，谆谆教化,诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作那么，为人师表同时到处以《老师职业道德标准》来约束自己的言行，谨慎的参与政治学习，不断的提高自身的政治素养其次本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率第三在教化教学工作中，本人踊跃谨慎学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完备的结合，踊跃、谨慎备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时踊45跃学习钻研名师、专家的教化、教学理论，探究适合班级的教化方法、教化模式与此同时，向身边的有经验的老师学习，踊跃参与听课、评课活动，努力提高自己的教化理论水平;同时在业务上精益求精，踊跃探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，接受灵敏多变的方法，例如演讲、朗读会、竞赛等活动，调动读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习最终，关注作文在背诵和单词双重落实的状况下，再参与适当的翻译必需量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的

二、尽可能的谨慎备课作为一名老师，上号一堂课很难，备好一堂课更难备课的过程中,踊跃专研教材，将手头的材料集中整合，考虑实际状况进展侧重，确定重难点站在学生角度设计，让学生尽可能的有效学习，如将文中一些生活习惯用语设计成为课堂用语，留意文本的应用性同时考虑不同设计环节课堂可能出现的状况进展优化课后踊跃针对课堂效果再次优化，以备日后运用针对一些单元备课不顺的地方，踊跃寻求学科组内帮助

三、谨慎组织课堂教学，保证学生课堂学习的效果上课时，本着〃传道、授业、解惑〃的原那么，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、精确、生动使每堂课学生有所获，努力使学生打好根底，造就实力，开展才智，造就学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯坚持学生的主体地位和老师的主导作用在课堂上,用英语教学，让学生处于英语语言的感知和刺激下，同时特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，鼓舞为主，让学生敢于表达，乐于表达同时依据不同学生设计不同层次的问题，让每个学生都能参与到课堂中来，都有开口说英语的时机，让各层次的学生都得到提高另外发挥早自习的作用，让学生大声朗读，增加语感，组织个人的朗读竞赛和班级之间集体朗读竞赛等同时平常加大课本录音的听力从学生学习踊跃性，提高学生的学习成果今年，我任教八年级班的英语共有学生人，经过一年的学习，10132根本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，有几个人根底很差，单词根本不会;我所教的这个班级的学生的平均英语水平还可以,但他们不敢开口讲英语，又得不懂英文写作;再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不简洁英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习时时存在厌、怕、弃的担心康的心理这使我不得不改良教学方法

（一）、确立与新课程相适应的教化观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律，于是我变更一言堂,把课堂还给学生，形成师生交往、踊跃互动、共同开展的教学过程（二人使学生明白学习目的要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义众所周知，人类社会已经进入了世纪，新的世界将是个充溢竞争和多变的21世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现假如我们不懂英语，怎么去了解世界假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了只有学生自觉地把自己的志向与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机（三卜努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也慢慢增加，渴望得到敬重师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢送和爱戴的人上课时我是学生的老师，谆谆教化和激发学生学习的踊跃性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关切备至（四卜严谨治学，保持良好的教态老师的教风干脆影响学生的学风驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生所以我提高自己的思想相识和觉悟水平，做到爱岗敬业,学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响老师的教态好,学生就宠爱，他们听课的爱好就高，承受学问也快反之，学生就不宠爱，甚至厌烦特殊是正处于青春期的初中生，看问题起先有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的运用如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和必需的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好当学生回答下列问题时，我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答下列问题第五，踊跃缔造语言状况八年级英语这本教材充分吸取了国际上新的外语教学理念和实践经验，留意对学生综合语言实力的造就和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松快乐、踊跃向上的学习气氛教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简洁而好玩教材围围着管用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入缔造性的、有意义的整体语言学习中所以我想方设法创设语言状况以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习爱好在听与说中造就语言实力，在听与说中激发学生的热忱和爱好缺乏之处目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的开展老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思索的空间;学问传授比重大，语言实践缺乏等等今后我踊跃加强自身的课程改革理论学习，转变教化理念，建立以学生为本的教化观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师第四成果方面经过努力，学习成果有所提高当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持经过一个学期的努力，期末考只是一种考验无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步第

五、自我提高与教科研本学期我努力学习英语教化教学理论和新课程理念，常常阅读《青年老师》，自觉参与学习与培训收到了较好的效果，使自己的业务水平有所提高I,教研课题《任务型教学模式的探究》也取得了很好的效果总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落路漫漫其修远兮，吾将上下而求索我将接着努力，力争佳绩年初中英语老师年度考核个人总结2023而让学生得以效仿语音语调

四、谨慎批改作业和试卷坚持布置适量的作业，使学生所学学问得以稳固和提高，布置作业时,尽可能的做到有针对性，层次性和多样化同时要求鼓舞学生背诵适当的好句和简短的段落听写秉承着“少吃多餐〃的原那么少量屡次的进展以免学生乏累在模块完毕后再整体默写一次检测和加深同时踊跃发挥组长的作用来对小组成员督促和帮助作业谨慎批改刚好校对，考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结分析听写和背诵都限时完成，杜绝拖拉

五、做好课后辅导工作班级总会有一些后进生针对这局部学生首先应当从思想上鼓舞他们不抛弃，不放弃让他们树立起学习的信念，唤起学习的欲望同时以敬重和引导代替谩骂和偏见，对他们多一些帮助课后进展适当的辅导从平常的课堂反响，课后沟通，抓住他们的特点和特性，有的放矢地与其进展沟通，刚好赐予关切和关爱擅长发觉学生的优点,并赐予表扬老师适当的放大他们的优点而缩小他们的缺点引导他们自觉的投入到学习中去

六、踊跃参与听课、评课多听其他老师上课和外面的公开课虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平阅读各种教化教学的书籍，通过各种渠道不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作在今后的教学工作中，我将虚心求教，总结经验，发扬优点，改良缺点，加强自身各个方面的修养，提高自己的教学质量，力争做一位合格的人民老师初中英语老师年度考核个人总结篇2回忆这学期的工作，我圆满地完成了本学期的工作，使我感到既繁忙又充溢，在不断的学习中，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果但也存在缺乏，为了使我在今后的教化教学工作中取得更大的进步下面我将这一学期的工作总结如下

一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以谨慎、严谨的工作看法,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学我踊跃响应学校的各项号召，踊跃参与政治学习，谨慎领悟学习内容，以老师职业道德标准为准绳,严格要自己思想踊跃向上，要求进步在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念，以安康文明的形象言传身教

二、业务素养方面为了适应农村中小学英语的须要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果平常，留意业务资料的撰写，每天谨慎备课，谨慎上课，向课堂分钟要质量谨慎批改作业，定期对学生的学习效果进展测试，45谨慎总结，查找缺乏

三、教化教学工作方面这学期我担当的是七年级的英语教学经验告知我，对于这个年段的英语教学，假如不谨慎探究教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对英语学习的爱好爱好没了，英语自然也不会学好因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，勤于专研，留意在实践中踊跃探究新的教学方式，潜心探究英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，留意激发和造就学生学习英语的爱好，自制教具,自编儿歌等，使学生在轻松、快乐的气氛中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，留意形成性评价在英语教学中的运用，并能够刚好总结经验，提高自己的科研水平

四、考勤请假方面我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度处理好学校工作与个人之间的关系，一年里尽量做到没有迟到现象,做到有事请假，坚持每天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业学问在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼

五、努力提高方向、加强自身根本功的训练，留意对学生实力的造就；

1、对差生多些关怀爱心和耐性，使他们在各方面有更大进步

2、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力

3、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高4总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战！初中英语老师年度考核个人总结篇3本学年，我担当七年级两个班的英语教学工作在工作中我谨慎学习，深化探究教法，虚心向老老师和其他同事学习结合本校的实际条件和学生的实际状况的，我获得了很多宝贵的经验，学到了管用的教学方法以下是我在本学期的教学工作总结

一、要针对不同的班级进展课堂教学每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同所以我针对我教的两个班级进展教学设计班的同学思维比拟活泼，回答下列问210题踊跃，但中等生占较大多数，尖子生相对较少因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大局部同学;而班的同学偏向沉稳，踊跃211性有些欠缺虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏于带动班级所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前〃意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生那么鼓舞他们把最根本的，最常用的单词，句子弄懂经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步了解及分析学生实际状况的，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生〃这一理论在我的教学实践中得到了验证

二、备课充分，事半功倍古人说过，“不打无准备之仗〃，上课也是一样，不上无准备之课我依据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标”旨在造就学生爱好〃的根底上训练认读单词的实力，设计课的类型，拟定用的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案对每一课都做到“有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并谨慎按每课书的学问要点，归纳成

三、增加上课技能，提高教学质量上课时使讲解清晰化，条化，精确化，条化，精确化，情感化,生动化，做到线索清晰，层次清晰，言简意赅，深化浅出在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用,根本做到了让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进展教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展教学听平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进展训练，还找一些专题训练，提高学生的听力说充分利用早读，鼓舞学生大胆读书，平常让学生在日常的生活的中，多说英语，课堂上多让学生进展训练，提高学生的口语实work inpairs力，激发学生的学习爱好读读方面主要是提高学生的阅读实力，先教识学生怎样做这些题目，平常让学生多做一些阅读的短文，特地训练，提高学生的阅读实力写贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进展一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作实力

五、谨慎批改作业布置作业做到精练有针对性，有层次性对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况的，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况的刚好改良教学方法,做到有的放矢造就小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文

六、加强自学，不断积累学问由于本人在英语教学方面经验缺乏，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力总之，这一学期经过自己的努力，取得了必需的成果我会在以后努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，踊跃开发和有效利用课程资源多问，多想，多向老老师和同事学习，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步初中英语老师年度考核个人总结篇4首先，在课前，我谨慎备课，上课，力求向课堂分钟要质量，开展丰45富多彩的教学活动，让课堂充溢乐趣，让英语学习变得寓教于乐,让学生成为学习的主子，通过活动和小组合作，学生的竞争意识和主动学习的意识增加了，取到了必需的效果其次，我还接受情景教学法，图片教学等多种方式进展教学，真正实现以学生为主体的课堂，老师在课堂中起引导作用，充分调动学生的踊跃性，并接受必需的奖惩措施，进展有效的教学效果评价第三，坚持做好培优辅查工作，运用一对一结对等方式进展辅导，努力使后进生的学习能够有所提高，帮扶可以是抽背单词，也可以是讲解作业、习题等等，让每位学生都不落伍第

四、接受多种方式激发学生学习英语的爱好，通过单词竞赛、背诵对话竞赛、小组合作背诵课文、书法竞赛、趣配音竞赛等方式让学生变被动为主动增加学习效果第

五、刚好纠错，让学生将卷子上的错题、练习册上的错题刚好纠错到纠错本上，学生对于学问点的识记印象会更深刻，有的孩子特殊谨慎，纠错效果很明显最终，本学期的教学取得了必需的成果，但照旧存在很多缺乏，如:课堂纪律把控不够好，学生活动不能收放自如，学生规则没有养成,有局部同学有接话的现象，导致课堂纪律不佳，另外，班级成果两极分化比拟紧要，有的学生的根底过于差，提成果有困难，有的学生背单词有困难，听写效果不佳，但我会接着努力，争取利用假期、下学期进展辅查工作，让培优辅查工作落到实处，让成果有更大的进步初中英语老师年度考核个人总结篇5本学期，我任教七年级（五班）的英语课由于学生根底较差，教学有必需的困难经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级英语入门阶段的教学有了一些体会。