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文本内容:
基础组合练33-、语言文字运用
1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）
①岁末钱荒，互联网巨头们却趁火打劫，于12月下旬相继推出新的理财产品，分食流动性资金，这对于原本资金紧张的银行间市场简直是
②近年来，学生中的各种越轨行为日益严重，乃至对同伴、亲友的生命
③元旦文艺晚会上，学生们自编自演的节目,奔放的街舞，行云流水的武术表演的出于人道的社会责任感都丧失殆尽……所有这一切绝不是危言耸听!A.雪上加霜漠然视之有声有色B.釜底抽薪漠然视之绘声绘色C.雪上加霜等闲视之绘声绘色D.釜底抽薪等闲视之有声有色
2.下列各句中,没有语病的一句是（）等都赢得了阵阵掌声A.启蒙主义哲人坚信，理性能够消除种种错误的认识，祛除愚昧和无知，使人类获得关于自然、社会和自身的真理性认识，并消除人类社会的弊病B.在卢梭看来，一方面，科学技术的产生源自人类贪欲的缘故；另一方面，科学技术的发展在人类进化过程中又可能加速人类道德的堕落C.“五四”文学初创时期的小说与其他文学体裁一样，承担以白话代替文言写作的语言革命,通过用白话写小说，有助于白话语言方式的确立D.考察中国教育会发现这个现象，在教育规模和质量不太高的时候，人们并不太关注教育公平问题，而教育有了发展后，人们对教育不公平的批评越来越多
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）一个知识分子在面对文化遗产时，必定会觉得它浩浩洋洋，仰之弥高，O,O,o这些活水之中的一小份可以存在于你我的脑子里，照我看来，这是世界上最美好的事情
①不过我以为它的来源更值得尊重
②这些东西是数千年来人类智慧的积累
③所有的文化遗产都是它的沉积物
④当然是值得尊重的
⑤那就是活着的人们所拥有的智慧
⑥这种东西就如一汪活水A.
②③④①⑥⑤B.
②④①⑤⑥③C.
①⑤②④③⑥D.
①②⑤④⑥③
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字不管是语文教学还是其他功课的教学，都不是像交付一件东西那么便当，
①,你收到了，东西就在你手里了这就触及教学上的根本问题在教学活动中，
②叶圣陶先生的看法是“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学主要不是把现成的知识教给学生，
③O在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是“授人以鱼，不如授人以渔”
二、古代文化知识
5.下列关于文化知识的解说，不正确的一项是A.秘书郎，三国魏始置，属秘书省，专为皇帝制诰，南朝土族子弟以为出身之官B.四部书，中国古代书籍统分为四大类，即“经”“史”“子”“集”，故称，后用以泛指群书C.阊阖，原指传说中西边的天门，后泛指皇宫正门或京都城门，也借指京城、宫殿、朝廷等D.禹迹，相传夏禹治水，足迹遍于九州，后因称中国的疆城为禹迹；也指夏禹治水的业绩
三、名篇名句默写
6.补写出下列句子中的空缺部分1《庄子•逍遥游》中，以“,,”来阐明逍遥自在、无所待的状态⑵王勃《送杜少府之任蜀州》中的“,”两句表现了友谊不受空间的阻隔，是永恒的，是无所不在的答案精析
1.A［雪上加霜比喻一再遭受灾难，损害愈加严重釜底抽薪抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决等闲视之当作平常的人或事物看待漠然视之对人或事物不关心不在意绘声绘色形容叙述、描写生动逼真有声有色形容表现得十分生动］
2.A［B项句式杂糅，“源自……的缘故”杂糅，应把“的缘故”删去C项成分残缺，应在“语言革命”后加“任务”；介词滥用导致主语残缺，应删去“通过”D项搭配不当，“规模”与“不太高”不能搭配，应将“规模和质量不太高”改为“规模不太大和质量不太高”］
3.B［
②句中的“这些东西”指代“文化遗产”，所以放在首句
④句紧接
②句表明态度
①句转折到“尊重”的另一方面，
⑤句开头的“那”紧接“它的来源”，
⑥句中的“这种东西”又紧接
⑤句，
③句得出结论］
4.示例
①我把东西交付出去了
②教师究竟起什么作用
③而是把学习的方法教给学生
5.A［“专为皇帝制诰”错误，其主要掌管图书经籍］
6.1若夫乘天地之正而御六气之辩以游无穷者⑵海内存知己天涯若比邻。
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