文本内容:
《雪地里的小画家》微课教学设计教学目标
1、正确流利地朗读课文
2、理解课文内容,知道小鸡小鸭小狗小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙的冬眠的特点
3、让学生对自然产生喜爱之情,热爱动物教学重难点重点理解课文内容,知道四种动物的爪子分别的样子能背诵难点背诵课文,理解青蛙冬眠的道理教学过程
一、谈话导入冬天到了,小朋友们喜欢下雪天吗?下雪后和现在有什么变化呀?(师同学们下雪后都喜欢去雪地里快乐的玩耍,今天小动物王国里面也下雪了,小动物们也到了雪地里面来了,我们看看是谁来了师出示课题《雪地里的小画家》)
二、讲授新课师原来雪地里来的诗小画家呀!什么样的人才能被称为小画家?雪地里的小画家指的是谁呢?它们画的画怎么样呢?我们读课文看看吧!下边听老师读课文,遇到生字可以看看上边的拼音,同学们自己读两遍
1、读第一句冬天到了,小朋友们喜欢下雪天吗?喜欢就把这句话再读一遍,要读出高兴的语气来
2、读第二句教师出示第二张图片,说说谁来到了雪地里?“一群”是什么意思?(不只是一位)那是几位呢?
3、读第三句教师出示第三张图片,提问“说说一群小画家都有谁呀?他们画了些什么?”(教师把图片贴在黑板上)小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙(让学生分组读,每人读一句)我们平时用什么画画?(指名回答),这群小画家是怎么画画的呀?
4、读第四句话教师出示第四张图片,指明读第四句话“小画家们不用颜料不用笔,几步就成一幅画”是什么意思?原来这是幅美丽的图画呀,就是小动物们走在雪地上,他们的脚印留在雪地上的脚印呀!再读第四句话我们看看图片上谁没有来画画呢?(青蛙)它为什么不来画画呢?我们看看下边课文是怎么说的
5、读第
五、六句话教师出示第五张图片,指名读,教师提问“青蛙为什么躲在洞里睡觉呢?”(因为青蛙在冬眠)
三、小结今天我们知道的知识真不少,我们知道了小鸡、小狗、小鸭、小马的脚的形状,还知道了青蛙冬天在洞里冬眠你知道还有哪些动物冬眠吗?我们下课查查吧。