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学年上学期六年级期中检测卷2022-202310090班级姓名满分分考试时间分钟题序—»二三四总分得分
一、基础知识分40-读拼音，写词语分8来临前的大海怕,狂
1.feng baobd oxi6ngy6ng风的怒吼令人感到,我不禁抱怨起这台xTnjTng routiaoz o的天气gao的江水从峭壁上冲下来，
2.pao xiaoxuan映入台伯的是漫天的云烟，一片y nn mim6ng二把下面的词语补充完整，并解释所填的字分8然大物____________________________________________________斩钉铁____________________________________________________技高—__________________________________________________别出心___________________________________________________三选择恰当的词语填空分4果断武断夸夸其谈滔滔不绝.爸爸一谈起他喜爱的球队，总是,说个没完没了2李晓明办事非常,从不犹犹豫豫的
1.
（四）判断下面的句子运用了什么修辞手法，写在括号里（4分）.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河!1（）.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（）
2.这声音惊天动地，气壮山河！（）3冬将我孕育,春使我开放，夏让我成长,秋令我昏昏睡去
4.（）
（五）根据要求，完成句子练习（12分）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做
1.不可（4分）
（1）改肯定句________________________________________________
（2）改反问句________________________________________________
2.读句子，回答问题（2分）“三十万人的目光一齐投向主席台句子中的“投向”改成“转向”好不J好？为什么？
3.用自己的话，说说下面诗句的意思（2分）野旷天低树，江清月近人
4.下面句子中加点的词语能否去掉？说说理由（2分）太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星
5.按照下面的提示，写一组排比句（2分）这里的山千奇百怪，形态万千
（六）判断正误正确的画“J”，错误的画“X”（4分）《丁香结》的课文题目运用了象征的修辞手法（）
1..《开国大典》中的场面描写采用了“点面结合”的写作方法（）
2.《宇宙生命之谜》告诉了我们要节约资源、保护地球的道理（）3《穷人》这篇课文主要讲述的是渔夫夫妇的生活是如何的艰辛和贫
4.困（）
二、积累运用（10分）.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给1绣上了o卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天
1.,o,青山郭外斜
2..捐躯赴国难，4o.等闲识得东风面，5o.儿童相见不相识，6o°
7.向同学推荐一本书，并说明推荐的理由（2分）1
三、阅读感悟（20分）
（一）课内阅读（8分）开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空毛主席首先向空中招手群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声
1.选文描写了、、三个方面的内容（3分）.选文中对六个兵种的介绍属于“点面结合”中的的描写，2是从、、、阵容风貌等方面来具体描写的（4分）
3.读画横线的句子，说一说你感受到了人民群众什么样的心情（1分）偏
（二）课外阅读（12分）山雨来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦•，沙啦■啦像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的率键飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩雨改变了山林的颜色阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却不知在什么时候，雨，悄悄地停了风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静远处，一只不知名的鸟儿开始啼哦起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响-------------------------------------仿佛是一场山雨的余韵
1.在括号中填入恰当的量词（2分）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符
2.读短文第5自然段，理解填空（4分）作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“”，将此时的雨声联想成“，形象生动地写出了山雨的美
3.短文是按照什么样的顺序来写的？（2分）
4.短文表达了作者什么样的思想感情？（2分）
5.默写一首描写雨景的古诗（2分）
四、习作平台（30分）在你成长的过程中，有快乐，有忧愁，有成功，有失败……请以《成长的滋味》为题写一篇作文，注意内容具体、语句通顺、感情真实期中检测卷答案
一、-1,风暴波涛汹涌心惊肉跳糟糕
2.咆哮悬崖眼帘迷蒙-庞大截割断筹计数的用具，多用竹子制成裁安排取舍三
1.果断
2.滔滔不绝四
1.比喻
2.对偶
3.夸张
4.排比五
1.1她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做2她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得不这样做怎么可以呢？
2.不好因为“投向”更能表现人民群众对领袖的崇敬和热爱之情
3.旷野无边无际，远处的天空看起来比近处的树还低矮，江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮和自己是那么亲近
4.不能去掉“还可能”表示猜测，如果去掉的话，就成了肯定的意思了，与原文的意思不相符合这个词语表现了说明文用词的准确性和科学性
5.示例有的像老人，有的像仙女，有的像竹笋，有的像大象……
（六）
1.V
2.V
3.X
4.X
二、L无边的绿毯白色的大花
2.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
3.绿树村边合
4.视死忽如归
5.万紫千红总是春
6.笑问客从何处来
7.示例我向大家推荐的是《鲁滨逊漂流记》这本书是英国作家笛福所写的一部长篇小说主要讲述了一个名为鲁滨逊的英国人，因乘船遭遇了一场暴风雨而漂流到一个荒岛上，在荒岛上，他战胜了种种困难，最终回到了英国的故事从故事中我们可以学习到主人公身上那种不怕困难、永不退缩的精神品质，这本书值得大家一看
三、
（一）
1.军队检阅主席招手群众欢呼
2.点人员数量制服颜色武器种类
3.我感受到了人民群众无比激动与兴奋的心情（―）
1.曲块片个
2.奇妙无比的琴键无数轻捷柔软的手指一首又一首优雅的小曲声音
3.雨前一雨中一雨后
4.对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，体现出作者清雅脱俗的审美情趣
5.好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声——［唐］杜甫《春夜喜雨》
四、提示这次作文是一篇命题作文写之前首先要学会审题，一是要求写“成长”过程中的人与事；二是要求写出“滋味”，也就是成长过程中的喜怒哀乐这次作文可以写一件事，也可以写多件事写一件事时注意抓住重点，写具体，写多件事要注意有详有略；在写作中要注意表达自己的真情实感，写出自己成长过程中遭遇的教训、受到的教育、得到的启发等部编版六年级语文上册期末考试（带答案）班级姓名满分100分考试时间90分钟题序二三四五六七八九|-总分--得分
一、看拼音，写词语
二、给下面的字选择正确的读音，用“标出来菜哇qf jf也液xue xid婀饭men men顿旎yi qi知觉jue jiao勉理qiAng qiang
三、比一比，再组词诗（）膜（）沙（持（）漠（）炒（
四、将下列词语补充完整，并选词填空
（一）夺天（—）（—）
（一）有词自（—）（—）受（—）身（—）骨（—）（—）如生汹涌（—）（—）
1.鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，
02.小明上课不认真，结果考试不及格，真是o
3.这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真可以说是,
五、将下列关联词语填写到相应的句子里无论……都……既……又……如果……就……虽然……但是……
1.（_________）竹节人被老师收去了，（___________）我们并没有难受
2.《中国诗词大会》（）激发了人们学习诗词的热情，（）有利于传统文化的传播
3.（）没有革命先烈的牺牲，（_____________________）不会有我们今天的幸福生活
4.（）如何，我们（）不能破坏环境
六、按要求写句子
1.闰土回家去了我还深深地思念着闰土（加上关联词组成一句话）
2.一阵风把蜡烛吹灭了（改为拟人句）
3.贝多芬说“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”（改成转述句）
4.静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心（仿写）
5.听完鲁迅的事迹后，大家热闹地鼓起掌来（修改病句）
七、根据课文内容填空
1.《马诗》一诗中“,”两句主要写富于特色的边疆战场的景象；,”两句主要写诗人希望建功立业的远大抱负和不遇于时的感慨
2.《十六年前的回忆》歌颂了同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神，揭露了反动军阀的本质，抒发了作者对父亲的之情
3.《为人民服务》一文，作者围绕“为人民服务”这一主题，先写了革命队伍的宗旨,而后围绕“为人民服务”写了四个方面的内容正确对待生死、、、正确对待牺牲
八、阅读下面的文段，完成练习走出黑暗
①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘八点三十分，装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去当列车行驶到两个站点中间地段时突然车厢内一片漆黑，车也慢慢停下来始料不及的人们一下子被搞蒙了黑暗像一只无形的大手,捏得人喘不过气来人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下，哭声、喊声、叹息声不绝于耳
②突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音“妈妈，太阳落山了！”妈妈说“宝贝,乖，天黑了，宝宝睡觉觉妈妈轻轻地哼起了摇篮曲大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事
③不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药？”旁边的人就问“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传终于有人说有接下来就听到急急忙忙的翻找声“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着药瓶很快就传到病人手里黑暗中，不知是谁递过来一瓶水，病人吃完药安静了下来
④不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走,立即有人庄响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，立即有人大声喊“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”儿个人手忙脚乱地把火扑灭了一刹那间，光明消失了，人们乂重新回到黑暗的深渊人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明这时，有一个人大声喊道“大家手牵手跟我走！”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问有没有没牵手的，当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声
⑤终于从黑暗的地铁中走出来了，“我们得救了！”人们喊着、笑着、拥抱着……这时才发现，原来领头人就是列车司机，他的衣服刮破了，脸和手都碰出了血，而脸上却洋溢着笑容一
1.这篇文章按体裁分属于（）A.散文B.诗歌C.小说D.戏剧海
2.联系上下文，以下对第
④自然段中“人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明”一句的理解最为正确的是（）A.今天以前人们没有认识到黑暗的恐怖，光明的重要性B.今天以前人们不憎恨黑暗，不渴望光明明C.今天人们特别憎恨黑暗，渴望光明D.将“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鲜明对比，强调了人们走出黑暗的强烈愿望箧
②自然段中，“妈妈说宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉了妈妈轻轻地哼起了摇篮曲这位妈妈的做法对稳定慌乱中人们的情绪起了一定的作用B.“黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来”采用了比喻的手法，形象地写出了黑暗给人带来的极度恐惧，营造了恐怖的氛围C.第
④自然段中，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，但立即又有人大声喊“把火灭掉”从中可以看出此时的人们很惊慌D.“这时，有一个人大声喊道大家手牵手跟我走！”之所以要“手牵手”，是为了避免车厢里的人们一窝蜂似的往站口涌，确保安全有序
4.下面是四位同学读短文后获得的启示，不属于文章所表述内容的一项是（）A.减少灾难要勇于创新B.面对灾难应团结一致C.遇到灾难要保持镇静D.应对灾难要互相帮助
5.请用简练的语言概括第
③自然段的主要内容（不超过4个字）
6.文章结尾才揭示领头走出黑暗的人是列车司机，这样的安排合理吗？为什么？
九、习作题目我得到了要求在横线上填上合适的词语，如“表扬”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整通过一件事来表达一个中心，注意围绕中心把事情的经过写具体，表达真情实感450字左右S-小学六年级语文第15页，共6页小学六年级语文第16页，共6页
1、洪亮清脆加速丑恶证实定理创立洗澡学院教授参考答案
2、qi menyi xueqiSng jue
3、诗人薄膜沙土何尝青山主持沙漠炒饭河水请客
4、巧工念念作自粉碎栩栩澎湃栩栩如生自作自受巧夺天工
5、虽然但是既又如果就无论都
1.虽然闻士回家去了，但是我还深深地思念着闽土
2.示例一阵风悄悄地把蜡烛吹灭了
3.贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的
4.低调，越发能显示能力的高强，内敛，越发能显示内涵的丰富
5.听完鲁迅的事迹后，大家热烈地鼓起掌来
7、大漠沙如雪燕山月似钩何当金络脑快走踏清秋李大钊凶狠残暴深切怀念正确对待批评正确对待困难
8、
1.C
2.D
3.C
4.A
5.人们齐心救助犯心脏病的人
6.合理因为只有列车司机才知道下一出站口在哪里放在结尾才揭示，这样起到了出人意料的效果，因为之前关于人群的描写使读者把注意力都放在摆脱困境上，作者有意将人物放置在黑暗的环境里，使读者关注了群体表现而忽视了个体，最后才点明领头人，使得个体人物更突出
9、范文:我得到了教训“叮铃铃、叮铃铃”！放学了，不一会儿，大街上便又出现了一个小女孩儿欢快的身影，她迈着轻快的步伐，跑向了家，而书包里那原封未动的水瓶，被颠地晃来晃去……一进家门，妈妈便问“今天喝完水没”我一拍脑门，方才想起今天一瓶水根本没动，我挠着头，支唔地说“没，没喝”妈妈没有批评我，而是温柔地说“明天把水喝了”就这样，长此以往，我几乎每天都不喝水，要不也就动过一点儿，直到有一天，悲剧发生了……吃饭时嘴里疼痛，发现是溃疡！H,椭圆形的口腔溃疡在红色的嘴唇内膜上显得格外醒白色的圆点中有一个小洞,在灯光的照射下，泛着丝丝幽光妈妈走过来，看了一眼这个一一白色小恶魔，说“来，抹点药就好了”我听话的躺在床上，当药物洒在伤口上时，我不禁酬牙咧嘴，双手紧紧？着床单,妈妈心疼地说“让你不好好喝水，上火了吧！，我的鼻子上起了一层密密的汗珠，有一声没一声地怪叫着，那药物好像一根根针一样，扎在我的伤口上，我全身的神经都在紧绷着这时的我，受着病痛地驱使，不禁想起一句古话一一早知今口，何必当初在放学路上，一个小女孩儿的身影重现，只是不同的是，书包里的空水杯……。
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