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文本内容:
、学情分析本节课的授课对象是小学三年学生他们活泼可爱,特别喜欢上体育课,好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,注意力不太集中,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式,以绳激趣,营造浓厚个人
二、教学理念由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育竞争和团体竞争氛围思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实3快乐体验〃的课题思想让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新能力并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神
三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标,结合三年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识发、知识与技能发展协调、灵敏的素质,促进智力开
2、本节课的重难点重点通过各种跳绳游戏的体3验活动掌握一定的技能难点在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼场地器材一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台
四、教法、学法预设为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设法、练习法、激励法等学法观察法、尝试法、游戏本课教法和学法是教法情境教学法、设疑法、演示法、合作法、竞赛法、展示法等
五、教学程序
(一)情景导入对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色整节课,我将以小兔子学跳绳为主情景,去激趣
(二)出门找师傅兔子妈妈交给任务,让小兔子们出门去学学跳绳,师傅先让小兔子们进行热身活动指导学生日圈自由跳兔子舞
(三)”踩蛇尾〃我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩〃游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力
(四)“学技术”教师做示范,学生学习,连续跳绳,要求不能太高,手腕灵活,直膝向上弹跳,手臂摇动与弹跳协同一致,熟悉后速度加快
(五)”抓尾巴〃教师通过“小朋友们现在我们到了小动物瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端尾巴“,想方设法保护好”尾巴〃;另一人使劲去抓它;并轮流活动教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度
(六)放松总结组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结。