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文本内容:
《认识人民币》教学设计教学目标、认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分
1、知道元、角、分之间的十进制关系,懂得元角、角分,学会兑换21=101=10人民币,知道人民币的功用、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神
3、对学生进行爱护人民币和节约用钱教直4教学重难点认识各种面额的人民币,认识各种面额的人民币教学工具课件一套,常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程
一、情境导入师今天我为你们大家带来了一位新朋友,看看它是谁(课件演示点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗今天是蓝猫文具店开业的日子,它邀请我们全班去参观文具店,你们想去吗一起来吧!
二、探究新知、参观文具店回答问题(课件演示)1⑴师谁能说说文具店有什么文具价钱是多少(学生回答)()师你们喜欢这些文具吗可是用什么买呢(学生回答)
2、认识人民币2()师中国的钱币叫人民币,你们认识人民币吗?1⑵初认人民币师将桌面上的人民币拿出,先自己认一认,再在小组内交流,看谁认得多(学生活动)汇报认识情况(学生回答,师板贴人民币硬、纸币)问观察这人民币,你发现了什么?(学生回答)师纸做的钱币是纸币,金属做的人民币叫硬币⑶再认人民币师(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币,把你的想法在小组内交流(学生活动后,汇报识别方法)师像元、元、元、元、元、元、元在读时有一个相同处是100502010521什么所以它们的单位是元,那你能说说看角、角、角、分、分、分的单位521521是什么?(学生口答)师人民币的单位有元、角、分纸币我们会认了,那么硬币你会辨认吗?师识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住观察元、15角硬币正面,它们有相同的标记是什么?师国徽代表我们伟大的祖国,而且是中国制造的,所以我们要爱护人民币,不能在上面乱写乱画小游戏:()我指人民币,你举起与我相同的人民币;1⑵我说面值,你举起相应的面值;⑶我说颜色,你来回答、元、角、分的关系3师蓝猫想让大家看一个小片段,看完后说说你学到了什么知识?(学生观看课件元、角、分之间的兑换关系)师看完了这个片段,你知道了什么?(学生回答,老师板书元角角分)1=101=10问你知道元()分吗(可以小组讨论后再回答)1=、想一想4元可以换几个角,几个角?152元可以换几个元,几个角,几个角,几个角?
21521、我们来看看更大面值的人民币之间的换算5教师出示例例3,4o大家认识一下我们生活中的人名币,这里有元,元,元,元,元5102050,100那么它们之间是怎么进行换算的呢大家互相交流一下,看谁讲的对大家采取你问我答的形式完成人名币之间的换算(教师指导)
三、巩固练习、电脑出示第页“做一做〃的第题1531师说说每一张人民币的面值,再算一算一共是多少你是怎样想的?、游戏模拟购物2出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋,在购物时把钱放进去)⑴选出三个柜长;⑵学生随意购物(看清价格后,购买);⑶请柜长检查交钱的情况课后小结人民币是和我们的生活息息相关的,经过今天的学习我们不但要认识不同面值的人民币,还要理清它们之间的关系课后习题
一、填空、张元可以换成()张角、()张角和()张角
111521、张元可以换成()张元
2121、张元可以换成()张元
3151、张兀可以换成()张兀和()张兀
41521、张兀可以换成张兀和张兀
511021、张元可以换成张元和张元
6110517、1张50元可以换成张20元和张10元、张元可以换成张元
8110010、张元可以换成张元
9110020、张元可以换成张元10110050
二、在里填上合适的数分=角角=分角=元20760元=分角=元元=角1401角=元角角=分角分=分65954元角=角分=角分角=元362370板书元角角分1=101=10。