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第二章第一节地势和地形地势呈阶梯状分布
一、教学目标知识目标我国地势的基本特点;各级阶梯的主要特征;阶梯分界线的名称;地势对我国河流,气候,交通的影响能力目标掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能初步掌握评价地理事物的基本方法情感目标激发学生的爱国热情
二、教学重点使学生学会使用地形图提取有用的地理信息,并对这些信息进行加工和总结
三、教学难点使用地形图提取有用的地理信息,并对这些信息进行加工和总结
四、教具准备课件教学过程课件展示图片东门楼教师设问这是哪里?它已经是我们的家乡建水的象征课件展示图片”建水县地形纵向断面示意图”教师过渡这是“建水县地形纵向断面示意图”,你看到了什么?学生活动看图回答问题教师小结引入新课建水地形有盆地、山地,地势南高北低盆地、山地等是地表的形态叫地形,哪里高哪里低是地表高低起伏的状态叫地势,今天我们要学习的是“中国的地势特点,要分析一个地方的地势地形特点要看什么图?学生回答分层设色地形图课件展示中国分层设色地形图师生问答(图上不同颜色的含义)(从学生熟悉的家乡的代表古建筑东门楼引入新课,激发了学生的兴趣,建水县地形纵向断面示意图又吸引了学生的注意力,为进一步的学习营造了一种和谐亲切的氛围)教师过渡你能指图说说中国地势有什么特征吗?试试看!学生活动学生代表到讲台上指图说明中国地势的特征;其它同学补充说明或提出不同的看法教师点拨小结地势西高东低课件展示我国地势西高东低不意图、A Bo师请从中选出最接近我国地势特点的图形学生(呈三级阶梯状分布)B师请用分层设色地形图说明选择的理由B学生代表谈理由师教师及时点拨引导小结(颜色的突变)课件展示中国沿北纬剖面图32师生问答:沿北纬线三级阶梯的名称;沿线自西向东经过的地形区名称;32我国地势的基本特点(西高东低呈阶梯状分布)课件展示三级阶梯的分界线示意图师请同学们阅读图在课本页的图上填写出三级阶梯分界线的名称
2.2,
232.3学生活动读图填图;代表到讲台上指图说出三级阶梯分界山脉的名称(地势西高东低呈三级阶梯分布”课文中很容易找到,让学生用分层设色地形图说明选择的理由,使学生在争论中真正地能从中国地形图上获得这部分知识,B通过反复的用图析图突破了教学的重点难点,收到了很好的效果这部分活动的设计突出了学生的主体地位,让学生真正体验了学习的过程)课件展示山地、高原、平原、丘陵、盆地五种基本地形配乐风光(使学生在优美的音乐景观图片中得到放松,使教学有张有弛,同时为分析每一级阶梯的地形特点打下基础)学生活动欣赏并注意观察每种地形的特点;分三个小组阅读图中国地势
2.2”三级阶梯示意图”、图我国地形分布大势”(要求三个小组各代表一个阶
2.4”梯,分别分析三级阶梯的地形特征,如每级阶梯的主要地形类型、地形区名称、特点、位置、平均海拨等)师每个小组派一个代表用拟人化的口气讲述阶梯的特点学生活动角色表演(遗漏的小组成员可以补充)教师对学生表演的鼓励性评价课件展示表格地势阶梯海拔主要地形类型第一级阶梯米以上高原界线4000昆仑山脉-祁连山脉-横断山脉第二级阶梯米左右1000-2000高原、盆地界线大兴安岭-太行山脉-巫山-雪峰山第三级阶梯米以下500平原、丘陵师生问答完成表中内容(分角色表演再次激发了学生的学习兴趣,学生在讨论中进一步掌握了读图、析图的技能,在表演中培养了自身语言、表达、表演等综合素质.表格的设计起到了对表演部分的知识归纳总结的作用,避免了热闹之后学生什么也学不到,也不知该掌握什么的问题.)学生活动分小组讨论第小组任务我国大陆地势西高东低,面向海洋,对气候有什么影响?1第小组任务我国地势西高东低,对河流流向可能产生什么影响?找一找古诗词2中描述河流流向的句子河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时,落差会有什么变化?有什么利用价值?第小组任务地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响?3(教师深入各小组讨论,听取小组成员的叙述,及时引导点拨)学生活动各小组推选发言人交流讨论结果,小组成员补充、各小组交叉补充师教师对各组任务的完成情况作出评价(两次小组合作学习的设计,突出了学生学习的主体地位,培养了学生间交流、倾听、合作等综合能力)课件展示参考答案地势对气候的影响地势西高东低向海洋倾斜,有利于海上的湿润气流向我国内陆推进,为我国广大地区带来较为丰富的降水地势对河流的影响地势西高东低使我国的大江大河自西向东奔流入海河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时,河流落差大,水能资源丰富,适合建设大型水电站地势对东西交通的影响一方面,向东流淌的大河沟通了我国东西的交通,方便了沿海和内地的联系;另一方面,阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍学生活动齐声朗读(有利于重点知识的突出、掌握,同时也起到在学生讨论之后对这部分知识归纳总结的作用)教师小结本课内容这节课我们主要学习了()、我国地势的基本特点;1()、地势对气候的影响;()、地势对河流的影响;()、地势对东西部234间交通的影响更重要的是同学们已经能够从地形图中获取这些知识,并能初步分析地势对气候、河流等自然要素和人民生产、生活的影响。