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第六单元各数的认识U〜20第课时解决问题4目片头语同学们好,欢迎来到状元成才路慕课堂,我是小西老师这个单元,我们认识了很多数朋友,还学习到了许多知识,今天这节课,我们继续探索奇妙的数学世界吧!请大家准备好学习用品,开始学习吧!
一、复习导入师(点击)首先,我们通过数数来回顾下这些数朋友,从9数到20,谁来数一数呢?2生(点击)
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19、20o3师很好!在刚才的数数过程中,我们是按照从小到大的顺序来数的,接着,(点击)从20数到H,谁再来试试呢?4生(点击)
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12、115师你也数得不错!看来对于数序,大家已经掌握的很熟练了,(点击)接下来,让我们练一练口算吧,请大家按下暂停键,看谁算得又对又快!都做完了吗?谁来汇报你的答案?6生:(点击)10+3=13,(点击)12+5=17,(点击)14+1=15,(点击)13+6=9,(点击)18-2=16,(点击)19-7=12,(点击)15-5=10,(点击)17-4二137师表扬你回答正确,(点击)能说一说14+1你是怎样计算的?8生我是想到,14再往后数一个数就是15,所以14+1=159师不错,15-5呢?10生这道题我是想到十几减几得10,所以15-5二1011师看来十几加几和十几减几的加减法你已经能够熟练计算了哦,真棒!
二、探究新知师其实,在我们的生活中有很多需要用数学知识解决的具体问题,比如在做操时、放学时都要排队,在排队中,也藏着许多的数学问题今天我们就来研究解决问题吧!(点击)看!同学们在动物园中排着队看大熊猫呢,我们一起去看看发生了什么吧!(点击)(播放视频中)(点击)通过刚才的观察,说说从图中你知道了什么?12生(点击)我知道了小丽排在第10,小宇排在第15要解决的问题是小丽和小宇之间有几人?13师你说的很好!观察得很仔细,那你能把题目的信息和问题再完整地说一遍吗?14生小丽排在第10,小宇排在第15小丽和小宇之间有几人?15师真棒!小西老师想问问大家,(点击)题目当中出现的“之间”是什么意思呢?16生(点击)就是小丽和小宇中间有多少人17师小丽和小宇中间有多少人包括小丽吗?包括小宇吗?18生不包括小丽,也不包括小宇19师对!“之间”这个词很重要,大家要正确理解题义哦!那怎样解答呢?大家可以按下暂停键,想一想、画一画、写一写都解决了问题吗?你是怎样解决的?20生(点击)我来数一数(点击)小丽排第10,从10往后数,(点击)有
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13、14,第15是小宇,(点击)所以知道小丽和小宇之间有4人21师通过数一数的方法得出答案,很不错!表扬你认真思考!(点击)还有别的方法吗?22生(点击)我来画一画(点击)我用一个圆代表一个人,按照题目当中的信息,我画出了15个圆,从左往右数,(点击)第10是小丽、第15是小宇,数一数发现他们之间有4人23师画一画的方法也很不错呢,不过,你能想到更简便的画法吗?请同学们开动小脑筋,画一画吧!24生(点击)我们可以直接从小丽开始画,这样更简单(点击)先画出小丽,她排在第
10.再接着往后画圆,直到画出排在第15的小宇,要求小丽和小宇之间有多少人,需要排除掉小丽和小宇,这样还剩下的(点击)4个圆就是对应小丽和小宇之间的人数25师你们不仅发现了“画”的方法,而且还能进一步优化,使过程更加简洁,非常好!还有不同的方法吗?26生(点击)我们来算一算,(点击)我列的算式是15-10二5人,27师为什么要减10这个算式的意义是什么?28生(点击)排队的15人里减去前面的10个人就是小丽后面的人数29师嗯!说的很对!然后呢?30生接下来还需要再减去一人(点击),算式是5-1二4人31师减1又是什么意思?32生因为算出来的这5人中,还包含了小宇,我们需要解决的是小丽和小宇之间有多少人,既不包括小丽,也不包括小宇,(点击)再减去1,得到的结果就是小丽和小宇之间的人数啦33师真聪明!你想到的“算一算”的方法也能正确解决问题哦!另外,大家可别忘记口答!(点击)答小丽和小宇之间有4人同学们,求两个数之间有几个数,我们用了哪些方法?是的,我们用“数一数,画一画,算一算”的方法解决了这个问题你学会了吗?
三、达标检测师大家又收获了新知识,现在让我们练一练吧!翻到课本第79页,完成做一做,请大家认真读题、审题,想想你知道了什么?34生玲玲排第4,东东排第8,需要解决的问题是东东和玲玲之间有几人35师不错!观察的很仔细哦!该怎样解决呢?请按下暂停键试一■试吧36生我用画一画的方法,用一个圆代表一个人,直接从玲玲开始画比较简单(点击)先画出玲玲排在第4,再接着往后画圆,直到画出排在第8的东东,要求东东和玲玲之间有几人,需要(点击)排除掉东东和玲玲,这样还剩下的3个圆就是对应东东和玲玲之间的人数,(点击)答东东和玲玲之间有3人37师大家认同他的答案吗?他做的很对哦!你们的学习能力真强!(点击)再来看看下一题,(点击)小白说,我排第3,(点击)小花说排第8,(点击)小白和小花之间有几只蚂蚁?这道题可以怎样解决?请你按下暂停键,独立思考吧现在小西老师再给大家介绍一个好办法,(点击)我们可以借助直尺,找出3和8所在的位置,(点击)对应的是排在第3的小白和排在第8的小花,(点击)再来数一数这2个数之间有
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6、7,一共4个数,说明小白和小花之间有4只蚂蚁,(点击)答小白和小花之间有4只蚂蚁大家觉得这个方法好吗?当然(点击),同学们还可以数一数,算一算,自己试试吧38生1(点击)我用的数一数的方法,小白排第3,从3往后数,(点击)
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6、7,第8是小花,所以小白和小花之间有4只蚂蚁,(点击)答小白和小花之间有4只蚂蚁39生2(点击)我用的算一算的方法,我列的算式是8-3二5只,算式的意思是,(点击)包含小花及其前面的蚂蚁在内,一共有8只蚂蚁,(点击)8只里减去3只就是小白后面的蚂蚁只数接下来还需要再减去1只,(点击)算式是5T二4只40师减1又是什么意思?41生因为算出来的这5只中,还包含了小花,我们需要解决的是小白和小花之间有多少只蚂蚁,既不包括小白,也不包括小花,(点击)再减去1,得到的结果就是小丽和小宇之间的只数啦(点击)答小白和小花之间有4只蚂蚁42师祝贺你们,做对了!不论用什么方法,最终得到的结果都是一样的,大家在解决这类问题时,一定要读懂题目意思,认真思考哦!
四、课堂小结师:好了同学们,今天的课就要结束了,你们有哪些新的收获呢?(点击)要知道两个数之间有几个数该怎样想呢?(点击)是的,我们可以通过数一数,画一画,算一算这几种方法来解决屏幕前的你都学会了吗?接下来的几道题是今天的家庭作业,请大家独立完成哦!>片尾语状元成才路,助你学习进步!今天的课就到这里了,同学们下节课再见!。