文本内容:
用厘米作单位量长度第课时1教学内容教材第页例、例以及页课堂活动521253教学目标在测量活动中,体会建立统一长度单位的重要性和必要性L、体会的含义,建立的实际长度观念2cm1cm、在经历不同方式测量物体长度的过程中,用作单位掌握测量物体长度的方法,并获得成功体验3cm、在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系,体会测量长度在日常生活中的重要意义4教学重点在经历不同方式测量物体长度的过程中,用作单位掌握测量物体长度的方法,并获得成功体验cm教学难点体会的含义,建立的实际长度观念cm1cm教具、学具实物展示台、直尺、图钉等教学过程
一、创设情境、出示主题图1⑴仔细观察第一幅图,提问这些同学用了哪些方法去测量课桌的长度?测得的结果各是多少?为什么相同的课桌,测得的数量却不相同?⑵仔细观察第二幅图,提问怎样做才能使测得的数量相同?⑶你知道有关测量哪些知识?学生看图,第页情境图51,、小组活动⑴观察尺子讨论你知道了什么?2⑵反馈⑶教师小结量长度最常用的工具是米尺,下图是米尺的一部分厘米可以用字母表示,厘米可以写成ocm1lcm、活动()厘米、厘米怎样写?3123⑵在米尺上分别指出、和的长度2cm5cm8cm⑶用手指比划一下,大约有多长?1cm⑷想一想哪些物体的长度大约是1cm
二、学习新课出示例图,仔细观察,图上有什么?看了这幅图你知道了什么?你是怎样知道的,说一说?L1⑴观察思考⑵全班交流、小结
2、学习例怎样用尺子去量铅笔的长度呢?32,⑴看书,小明和小红是怎么量的?⑵小明和小红量的这支铅笔有多长?填在书上⑶操作量一量自己铅笔的长度然后小组交流,说一说量的过程⑷小组交流说一说怎样用米尺量物体的长度?、课堂小结4
三、课堂活动量一量自己的手指,看哪个手指的宽大约是L1cm⑴独立活动⑵小组交流⑶反馈、量一量数学课本的长和宽各是多少2⑴独立活动⑵小组交流c(m)反馈3
四、课堂小结教学反思:。