班主任工作心得体会

班主任工作心得体会班主任工作心得体会1多年的班主任工作，使我感慨颇多，既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责班主任工作千丝万缕，繁琐啰嗦，尤其是毕业班的班主任工作压力更大，要做好这项工作，可以说是要费尽心思，那么，如何做好班主任，特别是毕业班班主任工作呢？

1、让爱贯穿班主任工作的始终没有爱就没有教育，爱是教育亘古至今不变的主题而班主任是除了父母以外与学生相处时间最长，联系最密切，对他们影响最大的人；班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”，这是班主任顺利开展一切工作的基础，班主任的爱与关怀是他们所需要的爱与关怀的一个重要来源所以让爱贯穿班主任工作的始终是班主任工作获得成功的重要条件虽然已是毕业班，但孩子们毕竟不过

十二、三岁著名教育家苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中说“儿童的心灵需要极大的关注和爱护”因此，班主任的爱是仅次于父母之爱的一种重要情感，是父母之爱的延伸身为班主任，当学生犯错误时，不是一味地指责，而要和他们一起分析错在哪，并提出希望，让他们感受到老师是爱他们的，是为他们着想的做事更重要

三、班主任工作要讲究策略和方法作为班主任，也要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招:

1、用良好的.师德感染学生;

2、用博大的爱心打动学生；

3、以和谐的氛围凝聚学生;

4、以心灵的沟通转化学生是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感受到班级的温暖和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手

四、班主任要做好家校联系工作作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通非常重要，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，及时向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识,共同教育学生尽量为学生创造好的学习环境，使他们健康快乐的成长总之，这次又学到了不少的知识与道理，老师们的方法很好也很实用，在今后的教育工作中，我一定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好班主任工作心得体会4

一、全面深入了解学生，加强班级管理本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解通过谈心，使—年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义

二、加强与学生家长的沟通与交流针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通,召开了如何应对高二学习的小型家长会；针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会；针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况在解决问题的过程中也及时征求家长的意见让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意

三、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福当然，我还有很多不足之处，比如对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象工作中还不能做到一丝不苟这些都是我今后应该努力改正的我相信，只要付出，就一定会有收获我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任—年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊

五、稍不如人意处虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶一年的高三班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首一一摸索的过程似乎一直是那么艰难但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多都说“教育无小事”，今年是有了深刻体会作为一名年轻的教师，第一次担任高三班主任，无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态因此，关注细节显得尤为重要日常的点滴工作稍有不慎，也许就会造成不可挽回的后果；但反之，通过细节入手，加强家校交流、沟通，能够增强对年轻教师的信任度开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作安排与联系方式，以《告家长书》的方式告之家长一方面,家长能够对教师的日常工作有所了解，改变以往认为教师一职是十分清闲的工作，是种不错的换位思考方式；另一方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系而在整个教学过程中，时不时地与各个学生家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的态度去获取家长的信任其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去新城区公园的踏春、放风筝了，在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的考前的心理辅导其实也是相当重要的高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态的调整当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感再者，调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的第一次见面时，我就对同学说高考很残酷，但不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……事后，就在我为自己的举动感到后悔时，因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职；但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信一一在他们的眼里，我一向是那么坚强，坚强得让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲心里的感觉是很复杂的，忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要，但是真实的情感流露也许更有说服力心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出高考前一天，我在松江点歌台给全班同学点歌祝福，之后的学生反馈让我吃惊一一甚至有同学激动万分地打电话过来，只说了一句老师，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天结束后，我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信，一时间又收获了不少直到今天，还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了，太累……这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感教师最大的成就感、幸福感来源于学生，我体会着、更收获着……班主任工作心得体会5班主任是学校班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁以下是我多年班主任工作的一些不成熟的想法和做法我认为一个好的班主任才能够带好一个班,才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者我也认为，当好高中班主任的确很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖老师、家长在他们心目中的权威降低他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给高中班主任的教育工作带来一定的难度为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做

一、制定人性化管理制度俗语说得好“没有规矩，不成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作高中的学生有一个共同的特点，那就是很想在老师，同学面前很好地表现一下自己，他们的‘表现欲强烈.班主任就要抓住这一特点，多表扬，少批评，以激发他们的自信心和表现欲，所以我在接班的第一个月就由学生集体讨论制定以激励为主的班级公约，用来规范和约束学生的行为这样良好的班风就能逐渐形成.另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，甚至可以叫其自己找些好事来做，这样老师不用逼，学生也会自愿完成，师生心情都会愉悦得多这样班级会出现积极向上稳步前进的局面班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步

二、组建优良的班干部队伍高中生较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序一般的老师在刚接一个班时选拔班干部都是老师指定，而我在接班后，首先与每一位同学尽可能多地交流，从中发现，挖掘有头脑，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位进行自由竞选，最后，通过民主评议，选出班委成员这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，进行岗前培训,让他们明确自己的职责当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风周末，我要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，对下一周的工作制订出计划并以书面形式报至值周班干处，由值周班干总结班级情况最后，我进行讲评在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心，而不至打击他们的积极性

三、培养学生的自信，以适应高中学习生活心理学家发现，一个人能否成功有三条自信、专注、条件自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计

2、处理好学生与教师，学生与学生之间的矛盾学生正处于生长发育阶段，不仅在生理上，而且在心理上也发生着很大的变化，尤其如今的孩子，生活条件在不断改善，心理比较脆弱，逆反心理极强，这就要求老师平等看待学生，真心尊重孩子们的人格高尔基曾经说过“谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”特别是临近毕业，学生的思想波动很大，不时会有一些过激行为，学生与教师，学生与学生之间往往会滋生矛盾所以班主任必须及时处理好学生与教师，学生与学生之间的矛盾，学生才能安心地学习，顺利地毕业

3、恰当使用表扬和批评表扬和批评是教育中使用最为广泛、最为普遍的一种方法只要使用得当，表扬可以让学生体会到教师对他们的尊重、赏识，而批评也可以让学生体会到老师对他们的期望与要求没有人不喜欢表扬，特别是小学生，当他们得到老师的表扬时就会喜上眉梢，很有成就感在那一段时间里，甚至很长一段时间里，他们会很开心，会很乐意为同学，为班集体做事，会过得很幸福，会更努力地学习因而，在教育教学过程中班主任要注意挖掘学生的闪光点，特别是“问题”学生的闪光点，并给予恰当的表扬，一定会收到意想不到的效果上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到由此可见，自信是成功的起点要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策

四、班主任树立良好形象，做到言传身教班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后议论着你比如为了不降低我在学生心目中的威信，为上好每一节课，我都认真细致地备课、不断改进教学方法另外如果老师言行不一，学生就不佩服，老师也容易失去威信，给班级管理带来不利所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人“，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会学生到校之前至U；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业做不到的事就不说，说到就一定要做到老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信高尚的品格，是一种无形的感召力量，只有具备高尚品质，才会使学生感到可敬可信，愿意听从其教诲陶行知曾说过要想学生好学，必须先生好学惟有学而不厌的先生.才能教出学而不厌的学生作为班主任应该给学生以表率作用，让学生信服你，信赖你，亲其师，才能信其道“良好的开端是成功的一半”，班主任工作任重而道远，但一个班级的管理如果有了一个良好的开端，这位班主任在管理这个班级时就已经成功了一半班主任工作心得体会6早先，我就听我校老师提及到张丽红老师以及她的课，凡听过她讲过课的老师无不被她高尚的职业道德和敬业精神、先进的教育理念和管理方法，讲课的亲和风格和做人的积极态度所折服我仰慕已久！4月17日上午，我有幸亲眼目睹了张老师和蔼可亲的教态风貌，亲耳聆听了张老师的精彩绝伦的讲座，我感触颇深，受益匪浅我深深地感受到张老师对职业的敬畏，对课堂的尊重，从八点半一直讲到十一点半，中间不休息，全程充满了激情，滔滔不绝，娓娓道来会场听课的老师时而全神贯注地倾听、做笔记，时而异常激烈地交流、发言慈祥、仁爱的张丽红老师就是新时代一名与时俱进，开拓创新，知识渊博，充满智慧的一面旗帜，给我们班主任树立了榜样！这节课给我触动很大我想，作为一名新时代合格的、学生喜欢的、充满智慧的班主任，应该从下面几方面做起

一、做一名善于发现学生“美”的智慧班主任我们班主任一般都喜欢表扬学习好的学生，我就是这样的班主任，因为好学生在我眼里什么都好，而唯独吝啬表扬自认为差的学生，因为差学生一般都好动，顽皮，捣蛋，还不爱学习，总有学生告他的状，所以在班主任眼里影响比较坏长此以往，经常被班主任表扬的学生充满自信，越来越优秀，而被冷落、批评的学生越来越差，甚至会自甘堕落，不求上进，久而久之班级学生会形成两极分化，给我们班主任班级管理造成不必要的麻烦所以班主任要有一双会发现美的眼睛其实，每个学生都有他闪光的一面，我们用平和的心态去面对孩子的优缺点，从而使孩子在教育的过程中感受到自身有可挖掘的潜力，会以更加积极的心态和学习态度去面对学习中遇到的困难，生活中遇到的挫折所以说，班主任要有一双善于发现学生美的眼睛，我们赏识学生、赞美学生、鼓励学生、尽可能地去激发学生的潜能，这样的班主任才是有智慧的班主任

二、做一名会“偷懒”的智慧班主任我就是一名不会偷懒的班主任，正如张老师所说的“A类班主任我们班级大小事务，我都要亲力亲为，因为我是一个做事追求极致完美的人，生怕学生做不好，不符合我的心意所以，我做班主任是非常累的！这节课的学习，让我茅塞顿开，豁然开朗我之前的所作所为，居然是一个急着的砍树人，殊不知”磨刀不误砍柴工”的真正含义，更不知班主任的工作根本就不是班主任一个人干的，我要改变我做班主任的策略一一要学会“偷懒”当班主任要占据主动地位，充分发挥班干部职能作用，班主任要理清工作主次，循序渐进地、有条不紊地处理好班级一些特殊工作常规一般工作要有效调动小组长，放手让他们去处理这样不尽能挖掘班干部们的管理潜能，还培养了他们的工作能力，交际能力，更重要的是不会让自己成天处于紧张、忙碌，身心疲惫的境地这样的懒老师才是一名充满智慧的班主任班主任工作心得体会

74、结合实际，开展班队活动，提高学生分辨是非能力良好的‘班集体，时刻洋溢着一种健康向上的精神力量，老师利用班集体的力量进行教育比单独教育更有成效因此，对学生出现的一些不良倾向，充分利用班队会，组织学生学习、评论、总结，创造积极参与的氛围，使学生从活动中受教育、辨是非、明方向班主任工作千头万绪，在教育学生”学会学习，学会生活，学会做人”的过程中，工作是琐碎的，任务是繁重的但是，只要我们班主任时刻牢记“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，班主任工作一定会游刃有余的班主任工作心得体会2班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的当班主任，首先要教会学生学会做人人字虽简单，但做好人难最起码要让学生知道知恩图报，要有感恩之心，有爱心，有荣誉感，明辨是非每位学生都是在日常的一言一行，一举一动中，从平凡走向卓越人生境界的熟话说，人才，人才，先成人后成才，这也是贴在我们班的黑板上方，作为我们班的班语，时刻警惕着同学们以下是我工作五年来的一些班主任工作的主要做法

1、要有一颗爱心“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，每天都要提醒他们注意上学、放学的安全广播操动作不到位，或节拍不对的，我会在课间操后辅导他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意他们，让他们有一个好心情投入到每一天的学习中去这些事看起来很平常，却是一个班主任有爱心的工作具体体现除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持对那些学习退步的，有困难的，缺少母爱父爱的同学我常常找他们单独聊天、开导，从而鼓励、教育他们，经常与他们谈心，这样既掌握了他们的、心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作

2、勤谈话，引导教育后进生在班级教育工作中，尤其是对后进生的教育问题，格外重视，而且讲究策略后进生本来因自己比别人差而心灰意冷，心里总揣着一块冰因此，必须引起班主任的高度重视，在班主任工作上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣在职校，有许多同学文化基础比较薄弱，做事不够认真，但是他们中的每一个都是我工作的重点比如现在我班的张嘉惠，是我们班少言寡语的特殊同学，平时与同学很少讲话，就喜欢独来独往，有时也会迟到为此，我先找她单独聊天，了解她的家庭情况，使她对我信任后深入她的内心世界她是一个对自己特别没自信的女孩，觉得自己身份与别人都有差距而不敢与他人接触，可是在聊天中发现，人高马大的她确是一个比较有自己主见的人，所以我安排她今年做本班的体育委员，锻炼她自己，更安排班长与她同桌，多与她聊天、交流，互相学习，现在她不单止没有迟到，而且很负责的把每天的课间操整队和带操工作都做得很好看到她这样的改变，我甚是欣慰啊！每一个学生都有自己的优点，后进生同样也有优点作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的亮点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很可能你通过这小小的闪光点可以挖掘出埋藏在学生心里头的大金矿前苏联著名教育家马卡边科曾经说过用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点

3、完善班级管理作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力现在我班的一般事情都由班长总负责，但各项具体工作分工到各个班委早读、午读由文化科科代表负责；课间操由体育委员负责；学习上由学习委员负责班容班貌由宣传委员负责；班中的公共产物由生活委员监督保护等等当然班主任要随时随地作检查指导，卫生安排把任务分工到每个人，张贴上墙，劳动委员负责检查哪里不干净，找到当事人立即补回打扫后及时总结，表扬先进，指出不足我教育学生的宗旨是注重细节，想干大事，必须从小事做起一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人在这些话语和工作的过程中，转变了态度如今，一个良好的班风已经形成

4、开好主题班会，提高学生综合素质我班每周都开展有针对性的主题班会，注重德育实效性，寓教于乐，培养学生的集体主义精神和主人翁意识，培养他们的民主意识，从而达到巩固班集体和良好班风的目的同时，也注重加强心理教育健康，培养学生的健全人格开学前，我都会安排好每周的主题班会负责人，由2或3人一组，针对班里经常出现的问题或现象去找题材，不仅提高了他们对班里同学们的观察力,更能提升同学之间的配合度一个学期下来，必须每个人都要有至少一次这样的锻炼机会，做到人人有事做例如《将来的路怎么走》、《感恩》、《职校生的定位和人生价值》、《自信与成才》等数十次主题班会

5、构建QQ群，和学生交朋友构建QQ群是我与学生最好的交流平台，班里的每个学生QQ号都在这群里，晚上或周末我都会以一句简短的问候发给他们，从中也了解他们在学习以外的时间都喜欢做什么更特别的是很多在学校她们不敢跟我讲的话，却在QQ里给我留言，他们也时刻给我在工作上提出很多的建议和意见，使我在工作中能更顺利的进行也是我们成为好朋友的最佳途径在聊天中和风细雨教育他们学会做人、做事，不断加强思想教育与疏导，使他们成为有益于社会的人事事处处注意观察学生，敏锐的发现学生的思想苗头，当学生是朋友，和学生打成一片，多与学生交流情感，全面关心每一个学生的健康成长我认为，作为年轻人来讲，工作的热情比经验更重要我问曾经的一位学生，“你认为是经验重要还是热情重要？”她说“就你和我们幼师班而言，是热情重要”没错，我在最单纯，最无知的年龄能够带给她们的所有一切，也只能靠那一腔的热情To经验是大家的，热情才是你自己的有了经验，你或许得心应手，而有了热情，你却能够有所创新，你的教育才是独一无二的在书上也看过这样一句话送走一批学生就等于恋爱了一场我十分赞同这个说法我与我带过的班级的痛苦和快乐，确实象是一场轰轰烈烈的“恋爱”如今，我也时常在提醒成熟了很多的自己不要害怕失误，不要害怕“失恋”，能够保持这种激情与一级一级的学生“分手”，才是最难得的学生，是我的朋友，学生的进步，就是我最渴望的！我爱学生，更爱教师这份崇高的职业未来的日子，我将一如既往的全情投入教育工作班主任工作心得体会320_年的1月10日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们龙美希望小学的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会在这次经验交流会上，许多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法，我觉得非常好，对我们今后的工作很有帮助现将我的一些收获与心得总结如下:

一、班主任要爱岗敬业班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导

二、班主任要善于培养班级中得力的班干一个班级的健康成长，必定需要一个善于管理的班主任所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成情况，再选一些班干负责中队的一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少班级管理工作安排好了，班主任在平时，更要注重对学生的教育，做人的教育比如教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解矛盾有时教育学生做人，比教育学生。