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活动作文《我的名字我做主》教学设计教学设计儿K同学们,今天我们教室里来了许多老师,他们早就听说咱们四
(二)班的孩子最聪明,所以特别想认识我们班的每一个同学,你们愿意把自己的名字清晰、响亮、迅速地告诉他们吗?教学过程-说名字师同学们,每个人都有一个属于自己的名字,(板书我的名字)你叫什么名字?谁给你取的?为什么叫这个名字?学生说,教师指导师哦,原来孩子们的名字里藏着这么多的小秘密现在请大家把自己名字的由来写下来,还要写一名你感兴趣的同学的名字的由来写的时候注意句与句之间的衔接要通顺流畅好,开始吧!学生写,教师巡视指导师谁愿意把自己写的和大家分享一下?点名学生的习作,教师当场点评好的地方和注意修改的地方2二改名字师今天,胡老师给同学们一个自己做主的机会,(板书我做主)名字不喜欢,改!姓不喜欢,改!一个字,两个字,三个字……随你取几个字,只要是你最喜欢的名字,取得越有创意越好!看到你们桌子上的纸了吗?给你三分钟时间思考,想好后,把自己取好的名字写在上面,还要想想你为什么要取这个名字,至少说出两个理由师谁愿意把自己的名字贴在黑板上?(贴名字)同学们取的名字真是五花八门,千奇百怪谁来把刚才的过程说一说?师点学生说并指导师说得真棒,赶紧把它记录下来吧!学生写,老师巡视指导师谁愿意把自己写的念给同学们和在场的老师们听呢?师点名同学的作文,点评精彩的地方和值得修改的地方2三论名字师:激动人心的时刻到了,现在我们一起来听听大家的新名字,老师念到谁的新名字,谁就站起来,并告诉我们新名字的由来,好吗?师同学们,当念到这个名字时,他有什么样的动作?他又是什么样的表情XXX,呢?你能连起来说一说吗?听到这个名字,同学们有什么样的表现?师老师想再问问当事人,听到这个名字,你当时是什么样的心情?怎么会有这样的心情呢?师哦!你能告诉我们你为什么取这个名字吗?哦!原来如此,真是一个好名字,有个性!我喜欢!师接着下一个名字,方式同上!师我真想知道所有孩子新名字的由来,可是时间有限,只好请大家把它写在作文里老师去欣赏了现在我们来回忆一下,谁来把刚才老师的点名过程说一说?师点两名学生,一名没点到名的,一名点到名的师说得真好!好记性不如烂笔头,赶紧记录下来吧!可以写自己名字的由来,也可以写老师刚才点到名字的同学名字的由来!学生当堂写作,教师巡视课堂,相机指导!师老师刚才看了一下,大家写得太棒了,后面的老师都迫不及待想听听大家的习作了,谁来练练自己的习作?点名学生读习作,师点评2四乐我名师孩子们太棒了,今天你们做了一件非常伟大的事情-------------给自己取名字,说说给自己起了名字后的心情吧!学生畅所欲言,谈真实感受师嗯!赶紧把它写下来吧!师这么好的文章,怎能缺少一个好的题目呢?你们觉得取个什么题目好?师大家取的题目和名字一样棒,赶紧写上吧!结束语同学们,不止要让我的名字我做主,还要让我的作文我做主,我的学习我做主,更要让我的未来我做主!谢谢大家,下课!活动作文《我的名字我做主》教学反思》K“小学趣事活动作文”是我们学校的一个特色课题,课题历时近两年取得可喜的成果现在是趣事活动作文的普推阶段小学趣事活动作文分三个阶段进行,即写得了,写得清,写得趣今天的课就是进行的第一个阶段“写得了”,这个阶段采用的策略就是分段描述,即将活动分段,一段一段的做,一段一段的说,一段一段的写,一段一段的简评趣事活动作文主要是解决两大问题兴趣和素材,这也是学生作文难需解决的两大核心问题所以趣事活动作文在活动的选择上要求很高,搞得不好,学生的兴趣和选材就会大打折扣上周接到谢校长的通知,说镇里举行小雨点活动,要我上一节活动作文课,上什么内容呢?活动内容既要贴近学生生活,让他们感兴趣,又不能把活动做得太大,还要让孩子们有话可说默默地思考了很久,也和其他老师商量过,很多话题被拿起又放下,始终找不到一个满意的有一天,在学校群里有老师问微信名铃儿响叮当是谁?微信中一个个名字不仅包含着每个人的特点,也蕴含着每个人的情感,我突然来了灵感起名字?我为什么不可以和孩子们一起为自己起个最喜欢的名字呢?就这样,我的名字我做主的话题走到了我的面前内容确定了,我接着思考教学的最终指向问题,对于孩子们来说,作文是他们头疼的一件事,尤其是三四年级的孩子,有的孩子无从下笔,为什么呢?最重要的一点就是他们没有很好地收集写作素材,总觉得没有东西可写,所以我们老师在作文指导课上就会出现老师努力唤醒但学生却沉睡不醒的尴尬局面在我的教学设计中,学生自己名字的由来,同学们取的稀奇古怪的新名字,新名字的寓意都成了孩子们作文的素材,孩子们有话可说,有话可写有的老师会说,在你这样的指导下,学生写的作文会是千篇一律,是的,我承认,他们的作文会是大同小异,但我觉得这并不是件可怕的事,今天的相似是为了明天的百花齐放!对小学生来说,克服了写作文的恐惧才是最重要的学会了如何收集写作素材,掌握了基本的观察方法,再加上平时不断地语文知识的积累,我相信他们一定能爱上写作文,一定能写好作文。