江苏省连云港市灌云县城区2023-2024学年三年级上学期10月月考语文试题

学年江苏省连云港市灌云县城区三年级（上）月考语20231024文试卷（月份）10

一、积累与运用（40分）

1.（5分）将下面一段话认真下来，把字写得端正、美观秋天的雨，是一把钥匙它带着清凉和温柔，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了

2.（10分）读句子，把词语补充完整道路旁的wii tbng叶像金色的小巴掌，粘在水泥道上，pai lie得并不gui zeo湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着fOngdi，一片片树叶像舞者扬起shudngbi在风中翩翩起舞

二、选择题（14分）

3.（3分）下列选项中，读音全对的一项是（）A.挑战（tido）路径（jin）B.寒假（jia）振动（zh6n）C.缤纷（bln）挨打（ai）D.凌乱（ling）吟唱（yin）A.穿带鲜艳B.双臂服妆C.铺满院墙D.明郎争抢

4.（3分）下列词语中，字形全对的一项是（）

5.（3分）“先生讲得很详细」与句中加点词语意思最接近的一项是（）••A.认真B.简单C.详尽D.繁多

6.（3分）下列加点字词解释有误的一项是（）A.白云生处有人家（产生，生出）*B.远上寒山石径斜（寒冷的山）••C.荷尽已无擎雨盖（举，向上托）・D.知有儿童挑促织（蟋蟀）••

7.（3分）下列句子中修辞手法与其他三项不同的是（）A.水泥道像铺上了一块彩色的地毯秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料你看，它把黄色给了银杏树，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热它把红色给了枫树，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽金黄色是给田野的，看，橘子、柿子你挤我碰争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头

（1）用“一一”画出这段话的中心句

（2）联系上下文理解“五彩缤纷形容颜色多而艳丽

（3）秋天是个美丽的季节我还知道很多描写秋天的四字词语硕果累累、天高云淡

（4）从“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”中，我感受到秋天是一个丰收的季节

（5）读“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，发挥想象，仿照句子写一写橙色给了南瓜，一个个南瓜像车轮，滚呀，滚呀，带走了夏天的炎热【分析】本语段选自三年级上册诗歌《秋天的雨》这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景【解答】

（1）考查了对中心句的辨析中心句能体现语段主要内容或主题，有一盒五彩缤纷的颜料、枫树叶、果树

（2）考查了对词语的理解力五彩缤纷形容颜色多而艳丽

（3）本题考查成语与诗句的积累与运用描述秋天的成语有很多、天高云淡

（4）考查句子的理解与分析“橘子，争着要人们去摘呢，将柿子，写出了秋天硕果累累的景象

（5）考查了学生仿写句子的能力结合例句可知，它把……给了……，……，然后仿写故答案为

（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料

（2）形容颜色多而艳丽；

（3）硕果累累天高云淡；

（4）秋天是一个丰收的季节；

（5）橙色给了南瓜，一个个南瓜像车轮，滚呀【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成

12.（3分）课外阅读练习最后一片树叶秋风紧了树上只剩下了最后一片树叶一只鸟儿飞来了，停在枝头它听到树叶正在叹息，就问“你发什么愁？告诉我树叶说“你很快乐，我可不快乐，我快要死了J鸟儿笑了“你应该快乐才对呀你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”树叶说“不是掉在地上烂掉了吗？”“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子”“是吗？”树叶听得出了神鸟儿笑着说“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来

（1）这个故事发生在秋（季节），主要写了树叶和鸟儿的对话

（2）读一读，填一填，反映出最后一片树叶心情的变化叹息、伤心」快乐

（3）树叶在叹息，是因为树叶认为门己快要死了

（4）“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了，是因为BA.它和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏B.它知道自己会变成肥料，春天到来时，新的树叶就会长出来c.小鸟夸奖它勇敢，做了最后一片树叶

（5）读一读短文的最后一段话，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么它会想我不会死的，我会变成肥料藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，再长出来，成为一片片又新又绿的叶子，变成全新的自我【分析】这是一篇童话故事，讲了秋天树上的最后一片叶子以为自己快要死了，非常悲伤，一只快乐的鸟告诉他，飘落在地上的树叶藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子树叶听了，从此变得像鸟儿一样快乐了【解答】

（1）考查对文章内容的理解由文中开篇语句“秋风紧了”一句可知有题目可知，文章主要写了他与鸟儿的对话

（2）考查对词语的运用与概括能力按照故事叙述的顺序，所以叹息，后来听了鸟儿的话

（3）考查对故事内容的理解树叶之所以叹息，以为自己快要死了

（4）考查对句子的辨析和内容的理解“树叶听了J是因为他听了鸟儿的话，藏进了树妈妈的身子里，就会再长出来所以应选

②

（5）考查想象及写作能力想象应合理，如它会想我不会死的，等到春天一来，成为一片片又新又绿的叶子故答案为⑴秋树叶；

（2）叹息、伤心；

（3）树叶认为自己快要死了

（4）

②；

（5）它会想我不会死的，我会变成肥料藏进了树妈妈的身子里，再长出来，变成全新的自我【点评】童话故事是小学生喜欢的一种文体，主要测试学生对故事内容的掌握程度要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题

四、习作与表达（30分）

13.习作同学们，班级将举行“我说你猜”活动，以这样的方式来熟悉同学，用一段话写写他，不要说出他的名字，300字左右【分析】本题为自命题作文，要求以“猜猜他是谁”为话题，写一篇习作想想你最想将谁介绍给大家，他有什么特点？选择你印象深刻或熟悉的人去介绍写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想【解答】范文猜猜她是谁瞧！一张红扑扑的脸上衬着一对黑珍珠般的大眼睛，一张小嘴能说会道，外表看上去很温柔娴静，说她“暴烈”是因为我们班男生随时都要听从她的使唤，男同学们都特别怕她虽然她是一个厉害角色、爱学习的女孩，是因为她常在同学有困难的时候给予帮助，我忘记带橡皮了她看出了我的心思，让我顺利地答完试卷，她却不以为然说她爱学习，总能认真听讲，伏在桌子上写作业；放学的时候同学们、爱学习的女生？【点评】这是一篇写人的文章，小作者不仅描写了“她”的外貌，还用具体的事例，说明“她”乐于助人等特点文章语言生动活泼，结构简洁合理，是一篇较为成功的习作B.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热C.柳树摆动着枝叶，向我们点头笑D.春天像个慈祥的母亲，为我们带来温暖

8.（3分）下列说法有误的一项是（）A.《花的学校》一文的作者是印度诗人泰戈尔B.《不懂就要问》一文讲了孙中山小时候在私塾读书时，勇于提问的事C.“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”这句话写秋雨带来的秋天的香味D.大青树下的小学是一所美丽的边疆小学A.一曲高歌一樽酒,一丈丝纶一寸钩B.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花C.草铺横野六七里,笛弄晚风三四声D.夜发清溪向三峡,思君不见下渝州

9.（3分）下列诗句错误的一项是（）

三、按要求完成问题⑴“,最是橙黄橘绿时J两句出自《》这里一年好景描

10.（11分）填空题写的（季节）的景色让我想起《山行》中描写漫山遍野的枫叶的诗句:

（2）《夜书所见》作者是宋代诗人,其中表达诗人思乡之情的诗句是:

（3）《安徒生童话》的作者来自（国家），我最喜欢这本书里的哪个故事》,因为

11.（30分）阅读与理解秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料你看，它把黄色给了银杏树，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热它把红色给了枫树，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽金黄色是给田野的，看，橘子、柿子你挤我碰争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头

（1）用“一一”画出这段话的中心句

（2）联系上下文理解“五彩缤纷”

（3）秋天是个美丽的季节我还知道很多描写秋天的四字词语•、

（4）从“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”中，我感受到

（5）读“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，发挥想象，仿照句子写一写__________________________

12.（3分）课外阅读练习最后一片树叶秋风紧了树上只剩下了最后一片树叶一只鸟儿飞来了，停在枝头它听到树叶正在叹息，就问“你发什么愁？告诉我树叶说“你很快乐，我可不快乐，我快要死了”鸟儿笑了“你应该快乐才对呀你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”树叶说“不是掉在地上烂掉了吗？”“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子J“是吗？”树叶听得出了神鸟儿笑着说“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来

（1）这个故事发生在（季节），主要写了和的对话

（2）读一读，填一填，反映出最后一片树叶心情的变化

（3）树叶在叹息，是因为o

（4）“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了，是因为A.它和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏B.它知道自己会变成肥料，春天到来时，新的树叶就会长出来c.小鸟夸奖它勇敢，做了最后一片树叶

（5）读一读短文的最后一段话，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么

四、习作与表达（30分）

13.习作同学们，班级将举行“我说你猜”活动，以这样的方式来熟悉同学，用一段话写写他，不要说出他的名字，300字左右学年江苏省连云港市灌云县城区三年级（上）月考语文20231024试卷（月份）10参考答案与试题解析

一、积累与运用（40分）

1.（5分）将下面一段话认真下来，把字写得端正、美观秋天的雨，是一把钥匙它带着清凉和温柔，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了秋天的雨，是一把钥匙它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观【解答】故答案为秋天的雨，是一把钥匙，轻轻地，趁你没留意【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用

2.（10分）读句子，把词语补充完整道路旁的wil tong梧桐叶像金色的小巴掌,粘在水泥道上，pdili排列得并不gul ze规则湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着fengdi风笛，一片片树叶像舞者扬起shuGng bi双臂在风中翩翩起舞【分析】考查了看拼音写词语根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调【解答】故答案为梧桐排列规则风笛双臂【点评】完成此类题目的关键一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语

二、选择题（14分）

3.（3分）下列选项中，读音全对的一项是（）A.挑战（tido）路径（jin）B.寒假（jia）振动（zhOn）C.缤纷（bln）挨打（ai）D.凌乱（ling）吟唱（yin）【分析】考查了汉字读音我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析【解答】A.有误“路径”的“径”读作“jing”B.有误“假”为多音字，意为按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间，意为虚伪的；伪造的故“寒假”的“假”读作jiC.有误“挨”为多音字，意为靠近；顺着（次序），意为遭受故“挨打”的“挨”读作“出作D.正确故选Do【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧

4.（3分）下列词语中，字形全对的一项是（）A.穿带鲜艳B.双臂服妆C.铺满院墙D.明郎争抢【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可【解答】A.有误，穿戴穿上和佩戴故“穿带”的“带”错误B.有误，服装衣服鞋帽的总称C.正确D.有误，明朗常指室外的光线充足故选Co【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析

①义辨法通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确

②形辨法通过形声字的特点来判断用字是否正确形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件

③语境辨析法借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态

5.（3分）“先生讲得很详细”与句中加点词语意思最接近的一项是（）••A.认真B.简单C.详尽D.繁多【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握情况要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语【解答】详细周密完备近义词是“详尽”故选Co【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了

6.（3分）下列加点字词解释有误的一项是（）A.白云生处有人家（产生，生出）*B.远上寒山石径斜（寒冷的山）••C.荷尽已无擎雨盖（举，向上托）■D.知有儿童挑促织（蟋蟀）♦・【分析】本题考查的是对诗歌词句的理解做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可【解答】A、C、D正确B.有误，“远上寒山石径斜”出自杜牧的《山行》寒山深秋时节的山故选Bo【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养

7.（3分）下列句子中修辞手法与其他三项不同的是（）A.水泥道像铺上了一块彩色的地毯B.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热C.柳树摆动着枝叶，向我们点头笑D.春天像个慈祥的母亲，为我们带来温暖【分析】考查修辞方法的解析和运用首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法【解答】A、把“水泥道”比作“地毯”是比喻B、把“叶子”比作“小扇子”是比喻C、赋予了“柳树”人的特点D、把“春天”比作“母亲”是比喻故选Co【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果

8.（3分）下列说法有误的一项是（）A.《花的学校》一文的作者是印度诗人泰戈尔B.《不懂就要问》一文讲了孙中山小时候在私塾读书时，勇于提问的事C.“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭J这句话写秋雨带来的秋天的香味D.大青树下的小学是一所美丽的边疆小学【分析】考查了课文理解、作家及其作品、句子理解与赏析作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答【解答】A、B、D正确C.有误，“秋天的雨J这句话写秋雨带来的秋天的声音故选Co【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来

9.（3分）下列诗句错误的一项是（）A.一曲高歌一樽酒，一丈丝纶一寸钩B.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花C.草铺横野六七里，笛弄晚风三四声D.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州【分析】考查古诗文默写古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写【解答】A.有误，全诗为一蓑一笠一扁舟一曲高歌一樽酒B.正确，全诗为秋丛绕舍似陶家不是花中偏爱菊C.正确，全诗为草铺横野六七里归来饱饭黄昏后D.正确，全诗为峨眉山月半轮秋夜发清溪向三峡故选Ao【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养

三、按要求完成问题

10.（11分）填空题

（1）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”两句出自《赠刘景文》这里一年好景描写的秋季（季节）的景色让我想起《山行》中描写漫山遍野的枫叶的诗句:，，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花J

（2）《夜书所见》作者是宋代诗人叶绍翁，其中表达诗人思乡之情的诗句是“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情

（3）《安徒生童话》的作者来自丹麦（国家），我最喜欢这本书里的哪个故事《丑小鸭》,因为我喜欢坚强、有理想的丑小鸭【分析】考查古诗文默写、文学常识、作家及其作品、经典名著古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写【解答】

（1）考查古诗文默写“一年好景君须记，全诗为荷尽已无擎雨盖一年好景君须记由“一年好景君须记，此句写秋天正是收获的季节“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，白云生处有人家，霜叶红于―^月VGO

（2）考查古诗文默写、作家及其作品，全诗为萧萧梧叶送寒声知有儿童挑促织叶绍翁是宋代诗人

（3）考查经典名著、文学常识该作爱憎分明、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德、无能其中较为闻名的故事有《小人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等，写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，被鸭群鄙弃、重重磨难之后长成了白天鹅、有理想的丑小鸭故答案为

（1）一年好景君须记赠刘景文停车坐爱枫林晚；

（2）叶绍翁萧萧梧叶送寒声；

（3）丹麦丑小鸭、有理想的丑小鸭【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养

11.（30分）阅读与理解秋天的雨（节选）。