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找规律教学目标知识能力目标通过有序地排列,学生体会到规律的存在,对有规律的现象有初步的认识,并能主动寻找生活中的规律情感与价值观目标引导学生通过观察和思考,能主动地找到简单图形的变化规律,并能应提高学生的数学能力教学重点,难点通过合作、交流的学习方式,运用操作、观察等教学活动,培养学生初步的合作意推理能力教学过程
一、开场游戏,激趣导入
1、游戏并猜一猜师小朋友,咱们来做个游戏好吗?生好师听老师口令,你们用动作来完成师拍手(生拍手)、拍手(生拍手)、拍肩膀(生拍肩膀)再按顺序拍手一一拍手一一拍肩膀反复练习师请你猜一猜,接下去应该做什么呢?(大多数同学会猜是拍手)师哇,你们真聪明,猜得可真准谁来说说你们是怎么猜出来的?生1:我听老师是按拍手、拍手、拍肩膀这样来说的生2我发现我们是先拍两次手,再拍一次肩膀的,
2、揭题师小朋友,观察得真仔细,象这样按拍手、拍手、拍肩膀、重复出现多次的现象就叫规律这节课,我们就从数学的角度来寻找规律,欣赏规律师板书找规律
二、观察规律,探究规律
1、课件出示主题图(出示规律)一节就要到了,小朋友们打算举行个联欢会,你们看他们的教室布置得多漂亮啊!他们是用什么来布置教室的?生彩旗,灯笼,小花师从这个画面中你发现了什么?生我发现他们的布置都是有规律的
2、师引导,生汇报
(1)发现规律,学生汇报师谁来说一说你找到了什么规律?生1我发现了彩旗的规律,是一黄一红一黄一红生2我发现了灯笼的排列规律,是一紫一红一紫一红生3我发现了小花的规律,是一绿一红一绿一红的生4小朋友是一男一女一男一女师通过观察我们知道了彩旗,灯笼,小花、小朋友的排列都是生齐有规律的!
3、分析规律,师生讨论出示彩旗师如果按照这样的规律往下排,后面一个应该是什么呢?谁知道?生红旗后面一个应该是黄色的旗师为什么是黄色的呢?生因为……师其他小朋友同意他的说法吗?(同意)师那请你给彩旗分分组,应该怎样分?(师根据生回答多媒体演示分组)师对,这里我们就是以红黄两面彩旗为一组重复出现(重复出现)的规律来确定下一个应该是黄旗,发现了颜色上的规律(板书颜色)师现在谁会说说彩旗的规律?(个别说)师接下去请同桌小朋友相互说说彩旗的规律吧!(同桌说、集体说)(其它三个请你圈在书上,再汇报答案)
4、师会场布置完了,可是有个小朋友不小心碰掉了三面,你们愿意帮助他挂好吗?生愿意!师快和同桌商量一下应该挂什么颜色的小旗呢?生相互相互讨论师谁愿意帮忙挂上这三面小旗啊?一名学生汇报答案师大家也是这样想的吗?生是
三、丰富感知,应用规律(-)师刚才我们每个小朋友都表现得挺不错的联欢会上还设立了智力闯关游戏,你们想参加吗?生想师那好,我们先进入第一关
1、课件第一关,涂一涂师请小朋友打开书本来89页,完成做一做涂上合适的颜色的第2题,第3题屏幕显示四,欣赏生活中规律的美五全课小结(略)。