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开辟文明交往的新航
一、微课设计思路课前准备学生自主学习,熟悉新航路的航线,知道迪亚士、哥伦布等航海家的航海经过并收集小故事汇报交流一设疑,材料阅读,分析探究一联系实际,拓展延伸新课学习后,构建知识结构,巩固训练,课后反思通过设计导学案,引导学生自主阅读教材,有的放矢的把握第
一、第二子目,优化教材设计的历史基础知识的框架,便于课堂上更鲜明的突出主题和重点引导学生自主思考、自主收集资料,充实和丰富基础知识,再引导学生整合信息新课的课堂学习通过设疑,用导学案和多媒体课件,提供材料,学生对材料阅读、分析探究,自主得出结论,学生展示,再通过导学案有条理、有层次的总结生成认识整个学习过程着力于培养学生的历史学科素养,使高一学生逐步体会和培养历史材料阅读的方法,感知历史解释,史料实证,历史唯物史观论从史出,辩证的分析问题等
二、微课用途《开辟文明交往的航线》是人民版必修二专题五《走向世界的资本主义市场》第一节内,起到承上启下的作用这节内容从分散的文明,资本主义经济的萌生,文明的链接,三个子目勾画出人类从分散到开始走向联系的过程世界文明走向联系的起点和推动事件是新航路开辟要深刻的理解“世界文明由分散走向联系”需要重点围绕新航路开辟的原因、过程、影响方面展开和拓展特别是新航路开辟的影响,正是新航路的开辟将世界连成了一个相互影响的整体,各洲都成了西欧发展资本主义的资金来源、原料产地和商品市场学好《开辟文明交往的航线》,对专题五的其他课程的学习很有帮助。