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平方根的微课教学目标、通过认知冲突,感受开方运算引进的必要性,从而经历平方根概念的产生过程,感受平方1运算与开平方运算的关系、了解平方根和算术平方根的概念,会用根号表示平方根和算术平方根
2、了解开平方与平方互为逆运算,会用平方运算求实数的平方根和算术平方根、学习从34特殊到一般的数学思想方法,培养学生从实践到理论,从具体到抽象的辨证唯物主义观点重难点平方根的性质微课设计通过平方的知识导入平方根的定义,理清平方和平方根的关系,探究出平方根的性质.(-)导入()分钟复习乘方、塞的概念和性质?我们根据平方的定义会求一个数的1平方运算,反之,知道一个数的平方是能求出这个数吗?a,
(二)过程(分钟)平方根定义如果一个数的平方等于那么这个数叫的平方根平方5a,a根的性质一个正数有两个平方根,它们是互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根开平方求一个数()的平方根的运算,叫做开平方,开平方运算是已知指数和累,求底数a aNO
(三)总结(分钟)对平方根的定义和性质进行归纳平方根与算术平方根平方和开平方2的关系
(四)进阶练习易)(的平方根是()、、、、
1.22A4B2C-2D2中.若的平方根为,则*=25x+41难.若与是同一个数的平方根,试确定的342m13m m。