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文本内容:
教学设计首页也山、
七一、里利、什、主教学o授牌d课题
1、山中访友课型讲俵、卬,2课时时间
1.会写8个生字,正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语教学目标
2.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分
3.感受作者所描写的境界,培养热爱自然、亲近自然的美好情感
4.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法教材解读与教学重抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思,感受作者的心境,体会作者点所表达的感情小学生想象力丰富,善于模仿,通过阅读体验可以和作者产生一定的情感共鸣学情分析与教学难但是他们的阅历少、生活经验不丰富,无法更深层次的理解作者的情感,揣摩点文章精彩的句段、词语教法与学法情境教学法、导读法、点拨法课前准备教学课件山中访友山中观景(事)板书设山中访友拟人手法(手法)计热爱自然(情)课题实施能力提升课后反思物教学设计续页(第课时)
11.会写8个生字,正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、精身躯、致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语课时目标
2.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分
3.感受作者所描写的境界,培养热爱自然、亲近自然的美好情感c教学流程反思时间目标达成教师教学行为学生学习行为与补充分配
一、导入今天,我们首先跟着一位作家,走进学生可根据课题自由发挥,只要合乎情山林,去拜访他的理、语言流畅、完整即可朋友请同学们一学生可根据起读课题看课题课题自由发5猜猜,作者拜访的挥,只要合会是怎样一位朋乎情理、语友?言流畅、完
二、整体感知全文整即可
(1)初读课文,整体感知文章内容初读课文了
(2)读后交流解课文内容
(3)默读读
①请同学们自由轻声读课文,看谁能把文,找出描写可以10课文读正确,读流畅看出“我”和山里
②读完后回答作者去山中拜访的朋友的“朋友”有着深到底是谁?厚感情的有关语句,读一读,组织学生讨论后明确把进山看景说成“山交流中访友”透露出作者与山中朋友之间的
三、研读与赏析说亲切,表达作者对大自然的热爱之情说你为什么喜欢
1、古桥作者是怎样和他交流,心里默它?用默地对他诉说些什么呢?请回学们再默“我喜欢,是因读课文,在书上画一画为”的句式说一句
2、树林里看到一棵棵树的时候,他把话结合学生的回自己也想象成了一棵树,生根长枝请进一步体会答,逐一品读精彩25同学们读一读有关的句子,体会当时作人景的友谊句段,深入理解文者是怎样的一种感受?(抓住“知己”及美文的美章内容“人树相融”来理解)
1.有感情地朗读课文
2.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法课时目标
3.感受作者所描写的境界,培养热爱自然、亲近自然的美好情感教学流程时间分目标达成反思与补充配教师教学行为学生学习行为
1、作者在这里用了什么表达方法?这样写有什么好处?用朗读来加深自己的体会
2、有感情地朗读
一、回顾“朋友
(1)默读,想象作者描写的情景引入新课
①上节课
(2)同桌互读,交流对这段话的体会我们跟随着作者去
(3)指名汇报对这段话的理解访问了他的一个老(丰富的想象;写出了融入大自然的感朋友,那座古老的受)石桥这节课让我
(4)带着自己的体会多读几遍们继续走入深山去探望我们那些特殊20的朋友!
1、除了“古桥”这位老朋友以外,还探访了哪些好朋友呢?他们之间情谊如何,你是从哪些语句中
1、面对这我们热情的招呼,我们这些朋感知的?请你们拿友可能会怎样回答呢?请选择一位朋起书本,快速地浏友,将他的回答写下来览一遍如你好,清凉的山泉!你捧出一面明
2、交流探究,品评镜,是要我重新梳妆吗?山泉回答道赏读a10,,
二、作者将山中的景物都联想成什么了?
三、在日常生活中,
2、有感情地朗读整段话同桌对读,师在训练说句我们应该怎样珍视生轮读的过程中逐我们自然界的朋渐提高学生友?的语言表达能力为提高习作水平做准备教学设计续页第课时教学流程时间分目标达成反思与补充配教师教学行为学生学习行为学生可以在
1、文章体现了人文章找到自与自然一种怎样的我,更可以关系?在自我生活
2、生活中人找到“文联想本人实际生活所见谈谈美景给自己与自然有哪些不和带来的感受章”的内容谐的现象?和作者所表
3、假如你是10达的思想情自然中的一员,你感、人生哲想对破坏自然的人学生自由发言理,这正是阅们说些什么?读的最高境
1、为加点字选择正确的读音训练反馈唱和he he树冠guGn guan旋转zhuan zhuan蕴含yun wen湛蓝zhan shen桅子zhl zl当堂达标训练
2、根据解释写出相应的词语1隐蔽、僻静的小路2道德高,名望重3很感兴趣地谈论4水波忽明忽暗的样子预估时间基础20性选择自己喜欢的一到三个部分,背诵下来作完成时间业作业预估时间设计拓
1、利用课余时间来一次“田野访友”,试着与田展一天野中景物交朋友性作
2、以“田野访友”为题,写一个片断,表达你对完成时间业自然的热爱和由景物而引发的对人生的思考。