小学劳动教育工作总结

小学劳动教育工作总结小学劳动教育工作总结1劳动缔造了世界，劳动缔造了人，劳动缔造了美生产劳动是人类生存，繁衍和进展的基础学校劳动训练课程是学校各科中的基学科，在学校各学科教学中有着不行动摇的地位学校劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求同学既动脑又动手，手脑并用这种教学实践活动，正是培育同学创新意识，发挥同学缔造性的最佳机会缔造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导同学增加创新意识，投身缔造实践，探究缔造途径，养成创新习惯组织同学进行劳动项目竞赛，激发同学劳动兴趣，培育主动的劳动情感学校生最初参预劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响他们比较感到饶有兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容因此在组织学校生进行劳动实践时，确定要具有集体活动的颜色，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定同学的劳动兴趣，有助于提高同学的劳动自觉性由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同苏霍姆林斯基说过在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发觉者、争论者、探究者在儿童的精神世界里这种需要特别猛烈每个同学总是希望自己成功，总是能得到老师的观赏，可见，让同学在劳动实践操作中体验成功的欢快是特殊重要的老师应尽力满足同学的.成就需要，关怀同学树立自信念，依靠自身的努力达到成功和从学问的获益中得到满足，让他们体验成功的欢快，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发同学内在的学习需求，促使每一个同学学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学例如，在劳动课上，不管同学最终的作品做的怎样，老师总是能确定同学的作品，总是能确定同学为作品付出的一切劳动老师还应当众表扬一些成果平平的同学，他将终生受益英国训练学家斯宾基说过求知假如能给同学带来精神上的满足欢快，准时无人督促，也能自学不辍创新是学问经济的源头，是一个民族进步的灵魂劳动技术训练与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和进展力气的任务但它有独持的要求，就是同学必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、力气诸方面培育同学观看力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育同学的缔造意识总结一学期的工作，我坚信，只要劳技老师意识到同学具有缔造潜能，不断激发同学的缔造欲望，坚持教、学、做合一，主动缔造条件，劳动课教学将使许多同学缔造力迸发出明丽的火花，而且常开不败小学劳动教育工作总结2家务我也干过不少，扫过地板，擦过家具，但若说把一件家务连续包干将近两个月，还真是头一回，万事开头难，做多了也就不觉得累了我选得工作是刷碗，负责的是每天晚坂后的刷碗工作这可乐坏了老妈，一是省去了一项工作，二十除晚饭后就可以直接去霸占电视了！刷碗这项工作，说简单不简单，说难又不难，米坂在碗里，显得黏黏糊糊的，非常不好刷，想用钢丝球，又总是嫌脏，那菜盘子里的汤水，要用洗涤灵，不然不能去油，真是个麻烦，洗完后还要空水，烦上加烦，最重要的是，我竟然要一干就干上将近两个月！但又是一想，老妈又何尝不是，而且不仅是一餐，而是一天三餐，还是长期的想到这些，心里又是十分的.感动，跟了老妈这么多年，从来没有听到老妈抱怨过一句，这精神真是十分的可敬啊！我洗完所遇到的困难，老妈又何尝没有遇到过想到这里，我更是对老妈敬佩万份哎，说容易做难，将近两个月虽然坚持下来了，但还是让我懂得了许多事情，哎，这也太难了！小学劳动教育工作总结3根据教育局下发的“关于迎五一活动”通知精神，结合我校实际，现将我校活动情况总结如下:。