小学一年级体育课《快乐的小兔子》教学案例25

小学一年级体育课《快乐的小兔子》教学案例教学内容、跳跃单双脚跳圈

1、综合游戏小白兔采蘑菇2教学目标运动参与对跳跃活动感兴趣，积极参加各项练习运动技能知道单双脚连续向前跳的动作方法初步掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作社会适应勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完成游戏任务教材分析本节课的内容是水平一

（五）跳跃章节的第一部分，模仿动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气学情分析本次课的授课对象是小学一年级学生他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强,友好合作精神不够注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质教学重点和难点教学重点屈膝前脚掌用力蹬地起跳教学难点连贯、协调地连续向前跳教法学法、教法讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法

1、学法通过观察引导一一诱导表达----模仿练习----设疑----自练----参2与比赛一一互相评价、互相激励的整个过程教学流程、身心准备四路横队、用时.分钟16〜8课堂常规1整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习快乐体验2师导言“在这片绿色的大森林里，住着一群可爱的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了”学生听音乐，跳兔子舞［设计意图营造一种“课”的起始气氛，是调动整个课堂气氛的关键，也是激发学生学习兴趣的关键由于小学生好动、好奇心强，因此通过欢快活泼的音乐渲染，让学生进行韵律操锻炼，充分调动了学生的学习兴趣，为课的内容做好了铺垫］、学习本领散点队形、用时分钟214~16启发思维，掌握技能,1）师导言“今天我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇，但是，去蘑菇庄园的路1可难走了，每只小白兔必须要练好本领才能采到又好又大的蘑菇”）将小朋友分组，然后利用呼啦圈跳进、跳出（注意双脚同时落地）2）师导言“小白兔只能用双脚前进，而有些小兔子一只脚受伤了，该怎么办3呢？”引出单脚跳）请个别优秀学生展示引导点拨4）带领孩子们练习单脚跳单脚跳呼啦圈5）最后，老师将单双脚跳圈的方法示范一次，让学生模仿，并提醒练习时注6意安全（重点提出用前脚掌蹬地，屈膝迅速向前连续跳）［设计意图抓住低年级学生对童话故事向往的心理，由浅入深，先练习双脚跳，再通过小兔受伤，让学生模仿进行单脚跳的练习，适时地点拨、引导让学生融入故事情节进行单双脚连续向前跳让学生自学、互学、互评，改变了教师讲学生做，机械地模仿的教学方法通过故事教师引导点拨由浅入深，层层深入,充分发挥了教师的主导］

三、拓展延伸（四路纵队、用时分钟）14—16综合活动“小白兔采蘑菇”（将队伍分成四组，利用单脚跳从起点出发，途中遇到呼啦圈时，双脚跳三下，将前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起点，第二个小朋友出发，依次到最后一个小朋友，看哪一个队伍采的最快）、师导言“现在已经冬天了，小兔子们要采些蘑菇过冬了，你们看，前面1就是蘑菇大庄园了，你们想不想帮助小白兔一起去采蘑菇，下面我们就来看哪一组的小白兔采的又快又多”、老师将接力赛的方法示范一次，并简略讲解规则，提醒孩子们注意安全

2、学生游戏，老师统一指挥练习，并随时鼓励孩子们

3、组织学生小组间比赛，给获胜的小组颁奖4［设计意图在教师的指导下，学生分组进行单双脚连续跳的游戏，使学生充分体验到比赛的乐趣，成功的心情及其团队的力量，意识到集体的力量是强大的］

四、放松小结（散点队形、用时分钟）2〜

4、放松身心（音伴）1师导言“小白兔可真能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗？那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧！（学生自由发挥想象，模仿各种小动物）、共同小结2说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点老师归纳总结,学生学会了很多本领，懂得了团结的力量是巨大的，并进行爱护动物的思想品德教育、布置作业3把今天学到的本领做给家人看一看，如能和家人比赛就更好了、师生道别4宣布下课，师生道别，回收器材［设计意图充分发挥学生的想象力和创造力，模仿各种小动物同时做了放松活动在轻松愉快的氛围中结束了这节课］

八、场地器材，练习密度，平均心率场地器材录音机一台，磁带一盘，海绵球，小筐，呼啦圈。