还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
寓言两则23
一、动画导入、师同学们喜欢看动画片吗?今天老师给大家带来一个动画1片,请看(播放掴苗助长视频)知道这是讲的什么寓言故事吗?生答《携苗助长》、师那你还知道哪些寓言故事呢?2师看来,同学们对学过的寓言故事印象很深刻!那今天就让我们就一同再次走进寓言故事吧!齐读课题《寓言两则》
二、23聚焦课内,读懂寓言、指导学习《滥竽充数》
1、师请同学们自由读第一则寓言故事《滥竽充数》,想想这A则寓言主要讲了一个什么故事生自由读谁来说说主要讲了个什么故事?抽生回答,可引导B(齐宣王在位时,喜欢听合奏吹竽,南郭先生本不会吹竽,却装腔作势混在队里充数,后来齐渭王即位,他喜欢听一个一个吹竽,南郭先生便混不下去了,只好偷偷地逃走了)师C你觉得南郭先生师的性格特点是什么?也就是说他一个什么样的人?可用书上的一个词概括(没有真本领,装腔作势)“装腔作势”是什么意思?南郭先生是怎样“装腔作势”D的?你能从文中找到具体描写的句子吗?读出来(课件出示句子)你觉得读这句话时应当抓住哪些字或词来读呢?请你试着读读看读得真好,我仿佛看到了南郭先生装腔作势的样子了,请女生读男生模仿好吗?没有真本领,装腔作势的南郭先生最后的结局是?(偷偷地E逃走了),那通过这个故事,您明白了什么道理(做人要有真本领,不能装腔作势,弄虚作假)后来“滥竽充数”也成了一个成语,是什么意思呢?、同桌合作学习《邯郸学步》2师接下来,请根据学习提纲和同桌一起学习第二则寓言故事《邯郸学步》学习提纲课件出示()这则寓言主要讲了一个什么故事?1()你认为这个“燕国人”的性格特点是什么?你是从哪2些句子中体会到的?()这个“燕国人”最后的结局是怎样的?3()从这个故事中你明白了什么道理(寓意)?、全班交42流重点指导体会“机械模仿”的句子、总结学法好了,同学们,我们知道,像这样,通过一个有3趣的小故事来说明一个深刻的道理的就是寓言故事那么刚才我们是如何读懂这两则寓言故事的呢?课件出示师引导首先要抓住故事中的主要(人物)?其次要弄清他做了什么,了解他的(性格特点)?然后要知道故事的(结局),最后要明白故事的(寓意)师板书人物性格特点结局寓意
三、拓展课外、请用这种方法,阅读老师给大家带来的两则寓言故事,四人1小组合作探究,填写阅读单课件出示阅读单,师简单提示3填写要求、交流填写2师总结今天我们通过阅读四则寓言故事发现,课件出示34一则寓言故事中主要人物的(性格特点),往往决定了故事的结局比如,叼着肉的狗贪婪的性格特点,导致他最终一无所有的结局而故事读完后,(寓意)也跃然纸上了画横线的为课件(请读读这句话,注意重读括号里的词)
4、读了这么多寓言故事,同学们是不是颇有心得了呢?接1下来我们来小试牛刀出示课件寒鸦5宙斯想要为鸟类立一个王,他指定一个日期,要求众鸟全都按时出席,以便选他们之中最美丽的为王众鸟都跑到河里去梳洗打扮寒鸦知道自己没一处漂亮,便来到河边,捡起大家脱落下的羽毛,小心翼翼地全插在自己身上,再用胶粘住指定日期到了,所有的鸟都一起来到宙斯面前一课件写作要求这是一则寓言故事的开头,请你根据文中6对寒鸦的性格特点的描写,续写下去要求故事的结局要符合寒鸦的性格特点注意故事要表达什么寓意、展示续写优秀的作品(问作者寓意)2
五、推荐阅读出示课件寓言是一把钥匙,这把钥匙可以打开心灵之门,启7发智慧,让思维活跃出示课件推荐阅读《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》下课再见!。