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文本内容:
学习加减混合运算教学准备
一、教学目标、知识要求:掌握加减混合运算的计算顺序,能正确地进行以内数的加减混合计算
110、能力培养:初步学习用加减混合运算解决日常生活中的一些简单实际问题
2、情感态度:培养学生的观察能力、语言表达能力以及学生的数学交流意识3
二、教学重点/难点、教学重点:理解和掌握加减混合运算的计算顺序,会计算加减混合算式题
1、教学难点:理解和掌握加减混合运算的含义、教学用具23标签
4.教学过程
一、复习准备,导入新课、孩子们,安徒生有一篇著名的童话故事叫《丑小鸭》,大家听说过吗这只受尽苦难的丑小鸭最终怎么样了呢今天,就让这个美丽的童话1故事在我们身边变成现实大家看白板,这里有几只丑小鸭,每只丑小鸭都带来了数学问题只要同学们把问题解决了,这些丑小鸭就会变成美丽的白天鹅,你们愿意帮助它们蜕变吗?、看图列示
2、想一想做一做
3、将丑小鸭翻转成白天鹅,提问:这些连加、连减算式是按什么顺序4计算的、今天我们来学习新的算式一加减混合(揭示课题,板书)
二、探索新知、明确算法
5、学习先加后减1⑴情景模拟课件出示这些美丽的白天鹅飞啊飞啊,飞到了一个美丽的湖边,这个湖实在是太漂亮了它们被这样美丽的景色吸引住了,无忧无虑地在这里游玩又飞来了只白天鹅你看到了什么你能把自己看到的用一句话表述出来吗?3这时,飞走了只白天鹅现在又发生了怎样的变化如何表示现在还有几只白天鹅呢?2在学生充分讨论的基础上板书⑵教学读法,讨论算法4+3-2这个算式怎样读谁给同学示范一遍?应该先算什么,再算什么?小结:计算也是按照从左到右的顺序,和连加、连减算式的计算顺4+3-2序一样第一步计算的得数要记在脑中,作为第二步的被减数4+3-2巩固练习、3学习先减后加2课件出示过渡:白天鹅继续飞啊飞啊,它们又来到了一个美丽的湖边,请你注意看,白天鹅又发生了怎样的变化?你们能根据图的意思用双色片摆出白天鹅的变化的过程吗?⑴学生说说摆放的过程并列式⑵学生自主探究算法,教师组织交流⑶比较异同、小结:今天学习的算式无论是加在前还是减在前,都叫加减混合运算并且,它们的运算顺序跟我们上节课学的连加、连减是一样的,都是3按照从左到右的顺序依次计算
三、巩固练习、教材第页做一做、用编一个小故事
167、完成教材第页题28-4+2
四、课后作业3683与教材同步的练习题。