文本内容:
活动设计模板课程介绍幼儿园名称年级小班班级1多变的积木活动名称执教时间
一、学习内容分析
1.设计意图■幼儿经常在家或幼儿园里经常玩积木，但是为了培养幼儿学会和小朋友分享玩具，合作游戏，创造动手、动脑的机会，激发想象力、创造力，便围绕积木设计此活动.活动目标（含重难点）
2、感知积木带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯
1、能发现积木的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，创造力
2、培养交往能力；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣3活动重点能发现积木的多种玩法并大胆实践活动难点能与伙伴合作探索积木的玩法
3.活动准备许多积木分放在六个小筐中
二、信息化教学环境选择□简易多媒体教室口交互式电子白板口网络教室
三、活动设计活动环节活动设计信息技术使用说明
一、出示积木，引发兴趣师今天老师带来许多积1木，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢？
二、自由探索玩法、个别尝试1师谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）2师你的玩法真好玩！积木的玩法多不多？、幼儿自由探索实践2师还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿）、交流演示3师你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（教师请想法多样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法）
三、合作探索玩法、合作演示，激发兴趣师刚才有谁和伙伴一起玩了？你们1是怎样玩的？谁来演示一下？（如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？、幼儿合作探索玩法2师请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩（教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发；激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发）、交流演示3师谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的？（教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法）
四、活动反思在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做到对幼儿实施有意义的关注每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？教师都能做到心中有数关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应
四、专家点评
六、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等备注本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
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