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文本内容:
课题25伯牙绝弦
一、教学目标(三维目标)
1.朗读课文,背诵课文
2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事
3.积累中华经典诗文,感受朋友见真挚的友情
二、教学重、难点重点学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容,在此基础上记诵积累难点感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情
三、教、学具准备PPT课件《高山流水》的乐曲
四、教学时间一课时
五、教学过程课前欣赏名曲《高山流水》备注
一、导入
1、介绍《高山流水》
2、图片猜成语
二、初读课文
1、学生自由读文,要求读准字音
2、听课文音频,齐读,引导学生感受文言文的节奏和韵味,在读正确的基础上读流畅
三、初读课文
1、再读课文,根据自己对文言文的理解注意停顿恰当
2、同学合作翻译提问课文记叙了一个怎样的故事呢?
四、品读知音之情
1、你从哪里看出伯牙和钟子期互为知音?指导学生要读出称赞的语气,读出知音欢聚的那份融洽与欢乐能理解“伯牙所念,钟子期必得之”(心息相通,是知音)让学生明白了所谓的知音,就是那个世上最懂你知你的人
五、品读绝弦谢知音工、“说俞伯牙是当时楚国有名的音乐家,那作为一个有名的音乐家,为什么在事业最顶峰的时候不再弹琴了呢?让学生真正明白课题“绝弦”的深刻含义
3、指导学生带着对伯牙寂寞、孤独,绝望和心灰意冷的心情的理解有感情朗侯
六、小练笔
七、板书
25、伯牙绝弦伯牙钟子期弦一一知音无知音-一绝弦。