二年级上册语文课文《曹冲称象》教学设计

二年级（上册）语文课文《曹冲称象》教学设计引言《曹冲称象》是一篇生动的儿童寓言故事，讲述了曹操的儿子曹冲通过观察和思考，巧妙地称出了大象的重量故事中蕴含了解决问题的方法和思维策略，具有启发性本教学设计旨在通过多种教学活动，帮助学生理解故事内容，掌握生字词，提高阅读理解能力和语言表达能力教学目标

1.学生能准确拼读、书写生字词

2.学生能理解故事内容，掌握曹冲称象的方法和步骤

3.学生能正确、流利、有感情地朗读课文

4.学生能运用故事中的思维策略解决生活中的实际问题教学重点与难点

1.重点帮助学生理解曹冲称象的方法和步骤

2.难点让学生理解曹冲称象背后的思维策略，并将其应用于实际生活中教学方法与手段教学方法讲授、问答、讨论、演示等

2.教学手段PPT辅助教学，板书配合讲解教学过程第一环节导入新课

1.教师提问“你们有没有想过如何称出一头大象的重量？”引发学生思考和讨论

2.教师介绍故事背景“今天我们要学习的课文是《曹冲称象》，看看曹冲是如何称出一头大象的重量的”第二环节新课学习

1.教师板书课题，让学生跟着书空练习

2.教师播放课文录音，让学生听一遍课文，了解故事内容

3.教师带领学生学习生字词，可以通过形近字比较、组词等方式帮助学生记忆生字

4.教师带领学生分段细读课文，理解曹冲称象的方法和步骤第一段教师提问“曹冲为什么要称象？”引导学生了o解故事背景及人物关系第二段教师提问“曹操的大臣们提出了哪些称象方o法？”引导学生了解称象方法一（搬石头）第三段教师提问“曹冲提出了什么样的称象方法？”o引导学生了解称象方法二（称船）第四段教师提问“曹冲是如何具体实施称象方法O的？，，引导学生了解称象方法三（装石头）第五段教师提问“曹冲的称象方法是否成功？”引导O学生了解称象结果（成功）

5.教师让学生讨论曹冲称象的方法给你什么样的启示？你还能想出其他的称象方法吗？

6.教师让学生选择自己喜欢的段落或句子进行朗读，并请学生上台进行朗读展示

7.教师播放视频或图片，展示大象的重量是如何通过曹冲的方法第三环节:巩固提高来称量的，让学生更直观地理解故事内容

1.教师让学生分角色表演故事《曹冲称象》，让学生在表演中加深对故事内容的理解和记忆

2.教师让学生做课堂练习，进行填空、选择等练习，检查学生对本课知识点的掌握情况

3.教师布置作业让学生回家后用自己的话复述《曹冲称象》的故事给家人听，并请家长给予评价

4.教师带领学生一起总结本课学习的重点和难点，并提醒学生注意应用思维策略解决生活中的实际问题

5.教师播放轻松的音乐，带领学生一起进行深呼吸放松心情，结束本课教学教学反思与总结本教学设计通过生动有趣的故事情节和多种教学方法和手段的运用，有效地帮助学生理解《曹冲称象》的故事内容，并从中掌握了生字词、阅读理解能力和语言表达能力等多方面的教学目标同时，通过让学生思考曹冲称象的方法和策略，培养了学生的思维能力和解决问题的能力本教学设计注重启发式教学和情境教学，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，提高能力。