三年级下册教学计划

三年级下册教学计划

一、教材分析本教材是在三年级上册的基础上编写的，重点是为三年级下册做准备全册教材根据学生的知识基础和年龄特征，从提高学生的综合素质、减轻学生负担、优化学习方法等方面着手，提出了教学内容的具体要求相比三年级上册，本册在学科知识和技能方面的要求相对降低，更加注重兴趣的培养根据这一特点，对学科内容的顺序进行了重新组合，以知识间的内在联系为线索，突出知识的自身规律性引导学生在玩中学、做中学、思中学，注重学生知识基础的积累和基本技能的训练

二、教学目标

1.初步掌握汉语拼音，借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话

2.识字200个，会写80个字，养成正确写字的习惯

3.继续学写钢笔字或毛笔字，能正确使用学过的标点符号

4.初步学会查字典，养成查字典的好习惯

5.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话

6.继续写钢笔字或毛笔字，正确掌握用钢笔或毛笔写字的姿势

7.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力

8.培养写日记的习惯，能够做到文从字顺的写出自己的真实感受

9.培养有顺序地观察图画和事物的习惯，提高学习写作的技能

10.在综合性学习活动中，能够初步了解多读书读好书的意义，学习与他人交流读书的体会

三、学生基本情况分析今年我班共有学生X人其中男生义人，女生X人大部分学生年龄较小，但思想活跃，自尊心强，好胜心强接受理解能力较强，但有的学生动手能力较差大部分学生能按时完成作业，但作业马虎、字体不端正作文内容空洞，结构不完整语句不通顺针对以上情况我对本班学生加强养成教育，具体措施有充分利用电教媒体进行思想教育和学习教育通过思想教育使学生认识到学习的重要性及如何学习在学习上树立远大理想和近期目标并制定合理的学习计划脚踏实地的努力实现目标同时对取得优异的同学大力表扬并激励他们更加刻苦争取更好成绩

四、教材的重难点分析本册教材的重点第一单元和第五单元的识字和写字；第六单元的阅读；第四单元的口语交际和作文教学；以及综合性学习活动本册教材的难点掌握24个韵母和16个声母的读写；学会查字典；掌握作文的写作方法；理解课文内容；学会使用批注和体会课文的思想感情；学会写比较详细的观察日记；学会写读后感和改写作文；以及综合性学习活动

五、具体教学措施为了圆满完成教学任务，本学期主要采取以下措施

1.认真备课，精心上课，及时反思针对班级学生情况制定切实可行的教案，并做到及时反思和总结

2.识字写字教学注重引导学生将已经学过的偏旁部首复习巩固并运用汉字的展示方式要灵活多样多读《新语文课程标准》，多研究教材教法，把课堂还给学生真正体现学生的主体地位

3.注重朗读指导与朗读训练在读中感悟了解人物的特点；在读中感悟品味语言的优美；在读中体验爱鸟护鸟的美好情感；在读中受到写日记的意义与方法、内容等方面的熏陶；在读与演中培养学生的口语表达能力

4.口语交际教学让学生认真听别人讲话，训练学生捕捉信息并作出积极的反应；在特定的情境中说出自己的心里话；训练学生在日常学习生活中进行即席讲话的能力等

5.习作教学

（1）多读多记多练；

（2）结合单元教学内容，采用仿写方法；

（3）加强审题能力；

（4）加强平时观察能力；

（5）加强指导与讲评等措施

6.综合性学习活动引导学生通过阅读、调查、访问等多种方式途径来搜集资料并组织开展各项活动等措施

7.继续抓好学生的学习常规和学习习惯的培养例如课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等加强后进生管理采用一帮

一、一带一的方法进行互帮互学互教活动从而全面提高教育教学质量。