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文本内容:
三年级语文上册课文《掌声》教案
一、激情导入
1.小朋友们,我们每天都在上课,上语文课的时候,老师会教我们读拼音、读生字、读课文,还有许许多多有趣的故事在上语文课的时候发生了一件什么事呢?请你们来读一读《掌声》这一课吧!
2.板书课题,齐读课题
二、初读课文,整体感知
1.想知道这篇课文讲了一件什么事吗?那就请你来读一读课文,在遇到不懂的字或词画下来,并请小朋友们用你们喜欢的阅读方式来互相交流,读完后我请几个小朋友来给我们读一读课文
2.学生自由读课文
3.学生交流朗读情况,指名分节读
4.学生评议并指导
三、感悟理解
1.通过朗读课文,你知道了什么?
2.学生自由发言
3.同学们真棒!那你们想不想知道英子在掌声前后的变化吗?请你们用自己喜欢的方式再读读课文吧!并请你们在小组内交流交流
4.学生小组内交流
5.学生汇报
6.英子在掌声前后的变化真大呀!你能用你们的朗读来告诉大家吗?
7.学生朗读比赛
8.多么感人的故事呀!请你们在小组内再读读课文,你还有哪些不懂的地方请和小组内的小朋友交流交流
9.学生小组交流
10.学生质疑并解答
11.对于这些同学们都不懂的地方,老师这里有一段录像,想不想看?在看完录像后,我相信同学们一定能解决这些问题的
12.学生看录像
13.录像看完了,你有什么想说的吗?
14.学生自由发言
15.同学们说的真棒!那你们一定知道英子为什么会有这样的变化吧?
16.学生回答并相机指导朗读
17.多么动人的故事呀!老师也想来读一读课文了,请你们听听老师读的和你们读的有什么不同?(配乐朗读)
18.你听出来了吗?老师读的和你有什么不同?
19.学生回答并相机指导朗读
20.那就请你们也像老师这样美美地读一读吧!看谁读的最好!
21.学生自由有感情地朗读
22.同学们读的真棒!那你们知道掌声是什么吗?
23.学生回答并相机板书掌声是关心、是鼓励、是尊重……
24.对,掌声是一种奇妙的力量,它能让失落的人重获信心,能让孤独的人感受到关怀,能帮助自卑的人找到自信,也能让彼此陌生的人相互熟悉……它就是一种语言,让我们用这种语言来传递真情吧!请同学们在小组内互相说一说你想把这种语言送给谁?为什么?
25.学生小组交流
26.学生汇报并相机指导朗读
27.同学们真棒!把掌声送给别人就等于把尊重送给别人,让我们在生活中多些掌声吧!好吗?那在生活中我们除了把掌声送给别人以外我们还可以做些什么呢?比如说送给妈妈、爸爸或其他亲人掌声时我们应该怎么做呢?小组内互相说说吧!看哪个小组最有创意!说的最好!说的最有创意的组将会得到我们的奖励!有没有信心得到奖励?好那就让我们开始吧!哪个小组先来?其他的小组有没有更好的意见?好我们一起来说一说吧!比如说送给妈妈时可以帮妈妈做些家务;送给爸爸时可以给爸爸倒杯茶;送给爷爷、奶奶时可以给他们捶捶背;送给老师时可以给老师送上一首自编的歌曲等等同学们的创意真不错!好我们再把掌声送给自己好吗?请同学们用最优美的语言来夸夸你自己吧!相信自己是最棒的!相信自己的力量是最伟大的!好开始吧!哪个小组先来?其他的小组还有没有补充的意见?好我们一起来夸夸自己吧!我相信我们是最棒的!我们的力量是最伟大的!我们的未来将更加美好!相信自己吧!让我们一起努力奋斗吧!为了我们的梦想而努力奋斗吧!相信自己是最棒的!相信自己是最勇敢的!相信自己是最聪明的!相信自己是最美丽的!相信自己是最快乐的!相信自己是最幸福的!相信自己是最智慧的!相信自己是最勇敢的!相信自己是最聪明的!相信自己是最美丽的!相信自己是最快乐的!相信自己是最幸福的!相信自己是最智慧的……好同学们让我们一起努力奋斗吧!为了我们的梦想而努力奋斗吧!(配乐)。