三年级习作指导《诱人的桔子》说课稿 2

三年级习作指导《诱人的桔子》说课稿尊敬的各位同事们，大家好！今天我要说课的内容是三年级习作指导《诱人的桔子》在这堂课中，我们将引导学生通过观察桔子的外形和品尝桔子的味道，激发他们的写作兴趣，培养他们的观察力和语言表达能力

一、教学目标指导学生学会观察桔子的外形和品尝桔子的味道；

1.帮助学生提高写作技能，学会描述桔子的外形和味道；

2.培养学生的观察力和语言表达能力

3.

二、教学内容及方法导入通过展示桔子实物，引导学生观察桔子的外形，如颜

1.色、形状等并请学生猜测桔子的味道观察引导学生进一步观察桔子的细节，如桔子的纹理、大小、形状

2.等并请学生通过摸、闻、听等方式进行多角度观察品尝引导学生亲手品尝桔子，感受桔子的味道同时，描述桔子的

3.口感，如酸甜度、果肉质地等描述要求学生用生动的语言描述桔子的外形和味道引导学生从不

4.同角度进行描述，提高他们的写作技能写作指导通过引导学生运用课本提供的句式进行练习，帮助

5.他们掌握写作技巧例如“桔子圆圆的，像小皮球一样外表是……”等句写作练习要求学生运用所学的观察方法和描述方法，以“诱

6.人的桔子”为主题写一篇短文教师巡视指导，及时发现学生的问题并给予纠正分享与评价请学生自愿分享自己的作品，并请其他同学和老

7.师进行评价教师对优秀作品进行点评和展示，鼓励学生互相学习

三、教学环节优化展示实物通过展示真实的桔子，增加学生对桔子的感性认识，

1.激发他们的学习兴趣同时，在导入环节中加入猜谜游戏，提高学生的参与度分组合作将学生分成小组，鼓励他们在小组内互相交流观察

2.和品尝的感受这有助于培养学生的合作精神和沟通能力教师示范在写作指导环节中，教师可以亲自写一篇范文进行示

3.范，为学生提供直观的写作指导个性化指导针对学生在观察和写作过程中表现出的不同特

4.点，教师可以进行个性化指导，帮助学生发挥自己的优势成果展示通过展示学生的优秀作品，可以提高学生的自信心和

5.学习动力同时，这也可以为其他同学提供学习的榜样

四、教学评价及反思形成性评价在教学过程中，教师应对学生的表现进行及时评

1.价，包括观察是否认真、描述是否准确、合作是否积极等方面同时，教师可以通过巡视指导过程中发现的问题，及时调整教学策略终结性评价在课程结束时，教师可以根据学生的作品质量进

2.行评价这可以包括写作技巧的运用、描述的准确性、表达的流畅性等方面学生自评和互评在教学过程中，教师可以引导学生进行自我

3.评价和互相评价这有助于学生了解自己的不足之处，同时也可以从其他同学身上学到更多的写作技巧和方法教师反思课后，教师应对自己的教学效果进行反思这包括

4.教学方法是否有效、教学内容是否符合学生的需求、教学目标是否达到等方面通过反思自己的教学行为，教师可以不断改进自己的教学方法和策略，提高教学质量

五、教学难点及解决措施难点有些学生对桔子的观察不够仔细，难以全面描述桔子的外

1.形和味道解决措施教师可以利用实物展示台或图片等辅助手段，引导学生从多角度观察桔子，同时给予学生更多的描述示范和引导难点有些学生在写作过程中难以运用课本提供的句式进行描述

2.解决措施教师可以结合课本提供的句式进行针对性的练习和指导，并鼓励学生尝试用自己的语言进行描述难点学生在写作过程中容易偏离主题或结构不够清晰解决措

3.施教师在写作指导环节中应强调写作要求和注意事项，同时给予学生结构清晰的范文示范难点学生在合作学习和分享过程中存在沟通障碍或不愿意参与

4.分享解决措施教师可以鼓励学生在小组内互相交流并分享自己的观察和感受，同时给予适当的激励措施（如积分奖励等），鼓励学生积极参与分享环节以上就是三年级习作指导《诱人的桔子》说课稿的主要内容通过本课的教学，我们希望能够有效提高学生的观察力和语言表达能力，帮助他们掌握写作技巧和方法，为今后的写作打下坚实的基础谢谢大家！。