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文本内容:
三年级语文上册课文《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计本文是一篇描写秋天景色的精读课文,作者通过运用大量形象、贴切的比喻,描绘出美丽的秋天景象课文先描写了水泥道上的落叶,就像铺上了一张张金黄色的地毯,美丽极To接着描写了秋天飘落的梧桐树叶,就像一只只金黄色的蝴蝶,在秋风中飞舞最后,描写了“我”在水泥道上踩出的脚印,就像一朵朵美丽的小花文章通过运用比喻、拟人等修辞手法,让读者感受到了秋天的美丽和温暖同时,也表达了作者对大自然、对生活的热爱之情
一、教学目标
1.认识本课生字,会写课后的字
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天美景的喜爱之情
3.仿照课文说说自己喜欢的事物,并尝试写下来
二、教学重点
1.认识本课生字,会写课后的字
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天美景的喜爱之情
三、教学难点
1.仿照课文说说自己喜欢的事物,并尝试写下来
2.培养学生的观察能力和表达能力
四、教学准备
2.学生准备铅笔、彩笔等
1.教师准备课件、生字卡片等
五、教学时数2课时
六、教学过程
(一)激趣导入,揭示课题
1.教师出示“铺满金色巴掌的水泥道”的图片,问学生你们看,水泥道上有什么?觉得它像什么?说说你的理由
2.今天我们就来学习一篇有关秋天的课文《铺满金色巴掌的水泥道》教师板书课题,学生齐读课题
3.教师介绍作者和本文的写作背景
4.学生齐读课题,教师指导读好课题
5.教师介绍“巴掌”的意思和读音
6.学生尝试用自己喜欢的方式读课文
7.教师范读课文,学生认真听读,想一想课文中都写了哪些景物?哪些是作者看到的?哪些是作者联想到的?还有什么?学生回答
8.教师总结在作者的笔下,落叶像一只只金黄色的蝴蝶在秋风中飞舞;梧桐树叶像一张张金黄色的地毯;水泥道像铺上了一张张金黄色的地毯;而作者在水泥道上留下的脚印像一朵朵美丽的小花这些美丽的景物组成了一幅美丽的秋景图我们一起来感受一下作者笔下的美丽秋天吧!
9.学生齐读课题
10.教师介绍“水泥道”的意思和读音学生尝试用自己喜欢的方式读课文教师范读课文,学生认真听读,想一想课文中都写了哪些景物?哪些是作者看到的?哪些是作者联想到的?还有什么?学生回答教师总结教师带领学生一起来感受一下作者笔下的美丽秋天吧!学生齐读课题教师介绍“巴掌,,的意思和读音学生尝试用自己喜欢的方式读课文教师范读课文,学生认真听读,想一想课文中都写了哪些景物?哪些是作者看到的?哪些是作者联想到的?还有什么?学生回答教师总结。