文本内容:
拓展活动(分钟)
3.15配发绘本和电子课件版本的《卖火柴的小女孩》,鼓励学生在家中与家长一起阅读
1.学生可以选择自己感兴趣的情节或插图,进行再创作或绘画,展示自己的想象力和创造力
2.第三课时导入(分钟)
1.5回顾前两课时的内容,以小组形式让学生互相分享自己的创作成果,并进行简单的点评教学活动(分钟)
2.15师生共同阅读课文第三段,理解小女孩与伯父相见的情节配合学生分角色朗读对话,师生一起体味情感和情绪的表达
1.引导学生就课文中的相关问题展开讨论,如小女孩为什么没有
2.PPT,说话、伯父为什么没有听到她的声音等
3.综合活动(分钟)
3.15分小组进行角色扮演活动,学习并演绎小女孩和伯父之间的对话
1.每个小组都要表演出自己对对话语言、情感的理解
2.第四课时导入(分钟)
1.5以小组形式回顾前三课时学习的内容,进行简单的问答和点评教学活动(分钟)220配发教材的精读与思考部分,师生一起完成课本上的习题.学生在完成习题后,小组内相互交流答案并共同讨论
1.
2.拓展活动(分钟)
3.15引导学生思考另外一个结局,让学生展示自己的创意,编写一个与课文不同的故事结局
1.学生可以口头或书面形式表达自己的想法
2.
七、教学反思通过本节课的教学设计,学生通过集体讨论、角色扮演、创作等方式,积极参与了课堂活动,增加了学生对课文的理解和情感的表达同时,通过引导学生思考和讨论,培养了学生的观察能力、分析能力和创造力在教学过程中,适时给予学生肯定与鼓励,激发学生学习的兴趣和主动性止匕外,通过拓展活动,促进了学生的阅读兴趣和创造力的培养对于故事中的主题和情感的理解,教师还需要引导学生提出自己的见解,并对其进行适当的引导与补充,以加深学生对故事的体验与思考总的来说,教学效果较好,达到了预期的教学目标。