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附件1广州市小学思政课新结构教学设计模板基本信息姓名联系电话单位展示单元单元教学设计单元名称四年级上册第二单元“为父母分担”单元教学设计说明(依据课程标准的要求,简述本单元学习对学生核心素养发展的价值;简要L说明教学设计与实践的理论基础,如新结构教学评框架、学习科学原理和“八个相统一”)本单元的教学内容与学生的家生活相关家庭是社会的细胞,也是每个人成长的摇篮,它以缩影的形式反映着社会生活学生经过该主题的学习能了解自己的家庭,正确处理家庭中的事情,为将来的社会生活打下一个良好的基础关于家庭主题的教学一直贯穿与《道德写法治》教材的各个年段,本单元是对三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”的延续和深化通过本单元的学习,学生能进步了解和理解父母,体谅父母的辛苦和不易,更加主动地参与家务劳动,为家庭作出贡献,树立家庭责任意识一方面,四年级的学生对家庭的概念已经逐步清晰,能感知家庭中的亲情,乐于以恰当的方式表达对父母的情感但他们对父母的爱的认知更多停留在“父母为‘我做了什么”的层面,很容易忽略父母为承担家庭责任所付出的辛劳,不明白其实这也是父母对家庭、对孩子的爱这就需要通过对本单元的教学,引导学生细致地观察,让他们对父母的生活和工作有更加全面的了解另一方面,学生懂得“听父母的话”“自己的事情自己做“是爱父母、为父母分忧的体现,但在现实生活中,他们缺乏自我管理的有效方法,家务劳动经验的不足使其劳动意识淡薄,料理生活的能力也较低,这就造成认知与行为的矛盾本单元的教学可以在一定程度上帮助学生解决这些难题,引导学生学会换位思考,帮助他们树立家务劳动观念,提升家务能力本单元旨在让学生通过学习转变家庭观念,从家庭的受益者变成家庭的主动贡献者,让他们作为小主人参与家庭生活.单元目标与重点难点(根据课程标准和学生实际,指向学科核心内容/大概念、核心素养的落2实,设计单元学习目标,确定重点和难点的原因分析、突破策略)本单元旨在培养学生的道德修养和责任意识,对应学段目标“孝敬父母,尊重师长,体会父母的养育之恩和师长的辛劳”“树立劳动意识,积极参加劳动实践,值得劳动光荣、劳动不分贵贱”“主动参与力所能及的家务,学会承担家庭责任”教育部年颁布的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出,准确把握社会主义建2020设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求,全面提高学生劳动素养,使学生树立正确的劳动观念,具有必备的劳动能力,培育积极的劳动精神,养成良好的劳动习惯和品质同时规定小学中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育在家庭劳动方面,要求指导学生参与家居清洁、收纳整理,制作简单的家常餐等,每年学会1〜2项生活技能,增强生活自理能力和勤俭节约意识,培养家庭责任感小学中年级学生开始喜欢独立做一些事情但是,因为缺少锻炼机会,所以他们的生活自理能力比较低同时,他们对家庭的概念逐步清晰,能够感知家庭中的亲情,但还没有树立起对家庭的责任感他们对亲情的理解更多停留在“父母为我做了什么”的层面鉴于这种状况,教师可以引导学生通过观察、采访、体验等方式,感受和体会父母生活和工作的辛劳,从而懂得感恩父母:还可以引导学生结合具体情境,思考学生不做家务的原因,通过真实或模拟活动,让学生体验到料理好生活、学会做家务的乐趣和成就感,激发他们主动承担家务劳动的积极性、主动性和责任感此外,陪伴、关心和支持家人,都是家庭责任感的体现总之,要让学生认识到,自己不仅是家庭的受益者,也应该是家庭的贡献者在此过程中,学生的自理能力、劳动观念和责任意识会得到进一步提升.单元整体教学思路(介绍(包括融入党史学习教育)单元整体教学实施的思路,包括课时安排、3教与学活动规划,以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等)本单元共设计了三课内容,这三课之间有着渐进的逻辑层次,从学会“体谅父母辛苦”,到主动“分担家务劳动、再到“建立家庭责任”其中,第课《少让父母为我操心》,主要是引导学4生通过观察、采访、体验等多种方式了解父母在生活与工作中的辛苦,懂得体谅与体贴父母,学会换位思考,在行动上管好自己,不给父母添麻烦,少让父母操心,做个懂事的孩子第课《这些5事我来做》,主要是针对当下家庭生活中学生过度依赖父母,什么事情都由家长包办的现实状况而设置,旨在培养学生“自己的事情自己做”的意识,主动承担家务劳动本课剖析了学生不做家务的内因和外因,激发学生参与家务劳动的自觉性和主动性,并使学生体验到学做家务的快乐与成就感第课《我的家庭贡献与责任》,主要是让学生体会到自己是家庭中不可或缺的一员,激发其6用自己的创意、行动来为家庭作出贡献同时,本课重在培养学生的家庭责任感,使他们懂得在承担家庭事务的过程中要负起责任,坚持到底单元逻辑结构图我的家庭贡献与课时分配如下:少让父母为我操心主动承担力所能了解父母的辛劳体会自己在家庭中及的家务劳动的学会体谅父母管学习做家务的方重要性好自己,不给父母法养成热爱劳动、树立家庭责任意识添麻烦不依赖别人的好乐于为家庭作出贡课题名板块名课时习惯献爸爸妈妈多辛苦课时《少让父母为我操1少给父母添麻烦课时心》1《这些事我来做》家务擂台赛课时1愿做哪种人不让做怎么办课时1与家务活“签约”我的家庭贡献课时《我的家庭贡献与责1我也有责任课时任》1课时教学设计课题《我的家庭贡献与责任》第一课时教学内容分析(分析本课时教学内容在单元中的位置,包括学习内容对发展学生核心素养的功能
1.价值,蕴含的正确价值观念等)《我的家庭贡献与责任》是部编版四年级上册第二单元“为父母分担”中第三课的内容,意识到自己的家庭贡献,具有家庭责任感根据课程标准“我的家庭生活”的第二条“学习料理自己的生活,养成良好的生活习惯关心家庭生活,主动分担家务,有一定的家庭责任感”而编写本课由“我的家庭贡献”“我也有责任”两个话题构成这是第二课时的内容“我也有责任”本课的重点是引导学生形成为家庭做贡献、尽责任的意识,知道为家庭做贡献的方法教学的一个重要起点为:在学生的思想观念中,家庭贡献只有大人才有,小孩在家庭中没有什么贡献所以,本课的教学目标首先是肯定学生在家庭中有贡献如孩子在家庭生活中的“在场”、为家庭添欢乐,以及为家庭做力所能及的事情,这些都是孩子对家庭的贡献不仅让学生明白了什么叫“贡献”,还教会了孩子们为家庭做贡献的具体方式:一是做家务、懂事、分担;陪伴、关心、支持家人二是出主意,有创意,为家里做力所能及的事三是做家庭的情感纽带学情分析
2.四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,在对家庭的情感上有所发展,已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力目标确定
3.通过调查每个人的家庭贡献,懂得作为孩子对家庭也要有自己的贡献,了解家人之间的相互陪1伴、相互关心与支持都是家庭成员对家庭的贡献通过“家庭任务袋”活动,懂得可以用自己的创意和行动为家庭做贡献2在分享交流中,懂得关心家庭生活、家人、家庭事物,初步具有为家庭和谐做贡献的意识3学习重点难点
4.重点通过调查每个人的家庭贡献,懂得作为孩子对家庭也要有自己的贡献,了解家人之间的相1互陪伴、相互关心与支持都是家庭成员对家庭的贡献通过“家庭任务袋”活动,懂得可以用自己的创意和行动为家庭做贡献2难点在分享交流中,懂得关心家庭生活、家人、家庭事物,初步具有为家庭和谐做贡献的意识.学习活动设计5教师活动环节设设计意图学生活动评价活动计引入新课-------------——
一、回
1.回顾本单元前两课“少顾弓入让父母为我操心这些事我来I做”的学习内容,引出本课的学习主题板书我的家庭贡献与责任
二、家通过观看
1.播放“家务擂台赛”采观看视频指名交务擂台视频及讨论交访视频,组织学生交流看了视流赛流,引导学生认频之后,你有哪些感受?识家庭中的每个预设成员都很重要,我一直觉得孩子对1理解自己也i能为家庭贡献力家里是没什么贡献的,但是看了量,在具体的情视频,我发现其实我们对家庭也小组讨论指境中培养学生的是有贡献的名交流认知与思辨能2没想到做家人的“贴i力,提高教育的心小棉袄”,也是对家庭的贡针对性和实效献性3每个人对家庭的贡献不一样!每个人对家庭都要有4自己的贡献.师在这个温暖的大家2i学生讨论庭中,每位家庭成员都很重要,“我对家庭的贡家庭的幸福需要每个人做出贡献献组织学生讨论我对家
3.庭的贡献有哪些?请以具体的指名交流事例来说一说.四人小组讨论并推选代4表参与全班交流.组织学生思考与交5通过回忆家流人之间相互陪伴、相互关心、师从刚才大家交流的事相互支持的故情来看,你觉得作为孩子,我们观看照片事,更加深切地对家庭的贡献体现在哪些方体会家人间真挚面?的感情,激发为板书相互陪伴、相互家庭做贡献意支持、相互关心……识.说说我们的故事6在我们的大家庭中,每个指名交流人都是不可缺少的家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持,都是家庭成员对家庭的贡献出示图片PPT在你们的生命中,有没有发现家人间相互陪伴、相互关心、相互支持的事情呢?我们一起回想一下那些充满爱的时刻,说说你们的家人之间的故事吧.活动小结7家人之间的相互陪伴,相互关心,相互支持,就是家庭成
三、我为基于以往的员对家
1.庭师的贡同献学们,陪伴是爱,小组讨论我家学习经验,通过是你们对家庭的贡献作为家中的一员,除了以与指名交流“出点讨论与交流,子”拓展学生思维/家人相互陪伴,相互关心,!理性思考一个|相互支持的I方式对家庭作贡||孩子在家庭中|献外,我们还可以在哪些方能做i出的贡献「面对家庭做出贡献呢?]!提升学生的认|预设|快口能力自己的事情自己做|i1s,、..2把自己的学习管I...一I,不让父母操心I干家务|3参与家庭事务的讨[4!过渡作为家庭中的一!!演,尽管你们是孩子,能力|!有限,但是,也可以为家庭观看图片博务出主i I i意,用自己的创意I I[和行动为家庭做贡献哦!|!.组织开展“金点子集赞2j活动“I I I你们瞧出示厂I1PPT I I[教材图片「画一画写一1师现在,你们想一想」写”i i:你们家是不是也缺少什么卜i呢?让我们一起开动脑筋,食相阅法并小I I I给家里出些“金点子”吧负|I I下发“金点子”活动;||2[作业纸,讲解规则用画一匕幺占泽L1:画写一写的方式,为更:指心干I的家庭生活出点子指名交流点赞!31每个同学将自己设理由i3I,计的“金点子”放在桌上,学!!注相互阅读并进行点赞贴|i,五角星|点评获赞较多的|||4卜金点子”作业纸||组织学生交流给某;||5“金点子”点赞的理由[[W预设I
①这个金点子,给家人i ii%勺生活带去了方便||!
②这个金点子,减轻了|!家人的家务负担,让家里变1II得更整洁了i I!
③这个金点子,很有创|!检,让家里的来客觉得这个||家里特别温馨抽取一个任务|借助“家庭!师小结你们看任务袋”创交流表演指6J I设体尽管你们是孩子,能力有限」验活动,调名评价Ii动学但是也能用自己的聪明才智,生的生活经验为家庭事务出主意,为家庭激发学生参与作贡献j I哦!]家庭事务的兴|“家庭任务袋”组织学生|[趣,j将被激发的选一选,演一演1|卜青感与实际的|师同学们,挑战来了,|行动i联系起来,这里有许多小任务等着你们|鼓励学i I晴的好孩子,为演哦;生通过呢!老师这里有一个“家庭任|归己的实I际家行庭和I务谐袋做\贡需要你i们1小小组组合合作作开抽选I[一动^叫,努i任力务成或为维献动脑筋,想想者可根以据用小哪组些成方员自|系己家庭成员亲!II法来完成这些任务I,家并所演面一临,的i某一方面问题,处想可以用哪些妙计解决,[并演一演i小组表演并评价」|2师小结我们孩子]〔是维I3系家庭成员亲情的纽|泮,运用创意为我们的家庭|事务出主意,i并尝试着将我们的妙计转化为i行动,这也];是我们作为孩子对家庭的贡|献板书创意行动
四、总帮助学生总请学生说说这节课的|学》旨互交流
1.结,布结本节课学习的习收获完成课后“我为置课后重点,通过课堂教师总结同学们,今天
2.家庭做贡献”活活动总结,使学生牢我们走进了“我的家庭|贡动评价表记课堂上的收献”,了解到了爸爸妈妈为家I获,并在课后积庭作出的贡献老师希望你们I极践行懂得,一个美满幸福|的家庭需要每个成员都能做|一些力所能及的事情即使|我们只是小学生,我们也可|以陪伴、关心家人,可以主动利用自己的聪明才智为家!庭事务出出主意,为自己的|幸福家庭尽一份力哦.布置课后活动3I同学们,“心动不如行|动”,作贡献不能只是说说|而已课后请同学们记录“我]s|[为家庭做贡献”活动评价表,||让老师见证你们的成长吧!II标书衰讦¥两銮至瓦装写率茄诙瓶厂靠殍篦至玩蓬荷•痴夜而写丽爰萩路径与关键点)i I我的家庭贡献和责任
3.陪伴关心人人都要有贡献创意行动.作业与拓展学习设计(关注作业的针对性、预计完成时间,发挥作业对复习巩固、引导学生深入7学习的作用;包括基础达标、拓展提升、开放实践等类别)(附“我为家庭做贡献”活动评价表课后)1:班级姓名小朋友们,我们要尽自己最大的努力为家庭做贡献哦!给自己定个目标,加加油!你一定行!评价维度评价标准评价结果坚持天坚持天坚持一周坚持一月13我能独立完成加匹自己的事情(整理书包、做作业等)我能帮爸爸妈妈做家务我能给爸爸妈@@@@妈出主意评价人签名:。