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《防微杜渐过则勿惮改》教学设计课题第九课第
2、3框目《防微杜渐过则勿惮改》执教者地点本节课内容的设计,是以学生心理发展特征为主线,以道德思想为引导,让学生充分认识防微杜渐、过则勿解读理惮改的重要性,树立防微杜渐、过则勿惮改的生活态度,杜绝不良行为和严重不良行为,避免违法犯罪,以达到对念预防未成年人违法犯罪的教育目的八年级学生处于正确价值观的形成时期,他们有时容易受到同伴不合理压力与盲从心理的驱使,因此,须引解读学导学生明白积小恶可为大恶的道理,知道未成年人违法犯罪要承担相应的法律责任,并使学生认识到防微杜渐、过生则勿惮改的重要性
1.情感、态使学生树立防微杜渐,有错必改的生活态度,预防违法犯罪度、价值观目标
2.能力使学生提高辨别是非的能力,学会在复杂的社会生活中做出正确选择教学目标目标教材
3.知识目让学生知道防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径,懂得在成长过程中要过则勿解读标惮改教学资源多媒体PPT、视频资料在学习生活中如何做到防微杜渐和过则勿惮改,预防违法犯罪教学重点教学难点在学习生活中如何做到防微杜渐和过则勿惮改,预防违法犯罪视频资料、幻灯片课件制作教具、课件解读方教学方法问题教学法、小组合作活动探究式教学法相结合法引导、互动、合作、探究、反思、体验、感悟教学手段教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成激趣导入课题导入
1.播放视频
1.观看视频激发学生兴趣
2.设问
2.思考问题
3.导入课题环节一探究“防微杜
1.播放视频
1.观看视频
1.拓展学生思维,使渐的原因、重追根溯源
2.设问
2.思考设置问题学生学会合作探究问要性,,
3.点评、小结归纳
3.小组(3-9人)活动交流题
4.板书讨论
2.强化知识
4.小组代表发言教学过环节二明辨学习“预防违
1.出示辨析题
1.思考
1.提高学生辨别是非程是非法犯罪”知识
2.点评、补讲
2.同桌或邻桌3-6人交流讨能力点
3.小结、归纳论
2.学会作出正确的选
3.发言择,树立防微杜渐的生活态度
3.强化知识环节三学会正确对待
1.布置学习任务
1.个人反思
1.使学生反思自我,躬身自省成长中的过错
2.点评
2.小组(3-9人)交流展懂得在成长过程中要
3.小结、归纳示交流讨论成果过则勿惮改
3.小组代表发言
2.强化知识
4.点评渐入尾声总结、归纳教师总结学生谈课堂学习的收获总结、提升第九课防微杜渐过则勿惮改板书
1.防微杜渐的原因、重要性设计
2.如何预防违法犯罪?
3.我们应如何正确对待我们成长中的过错L本课教学通过用未成年人犯罪的案例进行分析,通过让学生主动参与交流讨论的活动,识防微杜渐、过则勿惮改的重要性,使其树立防微杜渐、过则勿惮改的生活态度,以达到对学生进行预防违法犯罪的教育目的
2.根据我们兴业县高峰二中学生的学习情况和认知水平,如果教师引导、启发不到位,老师组织不好,学生可能出现小组讨论“讨”而不“论”、合作学习出现“合”而不“作”的现象;设计和解答问题可能会出现“设”而不“际”、“答”而不“出”的尴尬场面;老师提问可能出现“提”而不“答”的情景;课堂可能呈现“活”而不“跃”的气氛教学但是,在贵港市东津四中效果
1.由于贵校一贯来有较好的校风、学风、班风,教师精湛的教学技能、独特的教学风格,学生勤学好问、自强自预测爱等好品格,第一次接触外地新教师等因素,学生的情感、态度、价值观三维目标达成效果较快、较好
2.如果外地新教师忽视对学生的道德思想的引导,驾驭课堂能力不强可能会导致教学内容、教学环节完成不了,达不到预期的教学效果,外地新教师“出丑”,更为甚者误导贵校学生学习。